Павлоградская Екатерина Игоревна,
директор школы, учитель биологии
МОБУ «Целинная ООШ»
Ясненский городской округ
Биология, 9 класс, базовый уровень, УМК (Биология. 9 класс. Общие закономерности, , , ; М., 2010.
Тема: Пластический обмен. Биосинтез белка, 1 час,
Место урока в системе уроков по теме - 1
Цель урока:
изучить процесс пластического обмена, процесс биосинтеза белка, его закономерности.
Задачи урока:
- давать определения «обмен веществ», «генетический код» и его свойства;
-формировать умения и навыки выделять главное, сравнивать;
- анализировать, формулировать выводы.
Планируемые результаты
Обучающиеся должны выделят: существенные явления пластического обмена.
Обучающиеся должны: аргументировать закономерности фенотипической изменчивости.
Обучающиеся должны характеризовать: значение фенотипической изменчивости, выявить свойства фенотипической изменчивости ее значение в эволюционном процессе и ее практическую значимость для человека
Обучающиеся должны знать: определять фенотипическая изменчивость, приводить примеры.
Техническое обеспечение урока Оборудование: таблицы «Биосинтез белка», «Строение белка», «Строение клетки», «Генетический код».
Тип урока: изучение новых знаний.
Формы работы: фронтальная, индивидуальна, работа в паре.
Содержание урока
I. Актуализация и проверка домашнего задания
Индивидуальная работа с тестами по вариантам (4 варианта приложение № 1)
Взаимопроверка по эталонам ответа (приложение №2)
Выставление оценок в лист самооценки.
Фронтальная беседа учителя с обучающимися.
Ребята дайте определение понятия БИОЛОГИЯ. А что такое жизнь? Что называют клеткой?Постановка проблемы:
Как создаются белки в клетках, и каковы, обязательные условия?
Сообщение обучающегося. По заранее подготовленному тексту.
Азбука в невидимом мире
Это отдельная планета с городами и магистралями образованными супер скелетной решеткой она все время в движении собирается. То разбирается у каждой органеллы у каждого фермента своя четко очерченная работа, у некоторых, очень тяжелая, удивительный белок хинезим, например, словно канатоходец перемещает огромный по клеточным меркам грузовой эндоплазматический пузырь
И вся эта работа вокруг ядра.
Вместилища ДНК, где процессы ещё драматичнее
ДНК постоянно бегают как поезда рельсы белков, каждый из которых настроена нам поиск определенных комплексов белков.
В центральной части Англии на одной из ферм клонировали овечку Долли, в 1996 году новость о создании первой копии взрослого живого существа облетела весь мир.
И породила новый виток в интересах ДНК
На сегодняшний день, эту молекулу не смогли даже расшифровать и понять некоторые механизмы её работы, но чем больше ответов получают ученые, тем больше новых вопросов возникает! Будут ли тайны ДНК разгаданы до конца вопрос времени.
Но, что сегодня знают о ней ученые и самое главное можно ли вмешиваться в этот код ДНК и пробовать её менять
Разумное ДНК
Какие механизмы заставляют клетку думать?
Как может она принимать решения вопрос времени
Клетка изначально принимает решение
Буду ли я чинить эти повреждения
ДНК, или их количество, таково, что я с ними не справлюсь
Основная генетическая информация в ДНК хранится в ядерной ДНК
Генетическая информация хранится также в митохондриях – аккумуляторах клетки, если митохондрии не работают, то нет энергии и основные системы мозг, мышцы, сердце нормально не функционируют нарушается энергообмен вызывая такие заболевания как диабет, ЦНС, человек наследует митохондриальную ДНК исключительно по материнской линии из цитоплазмы яйцеклетки если у матери митохондриальная данная ДНК имеет повреждения патологии, то и у ребенка будут патологии.
Изучение нового материала
Рассказ учителя с демонстрацией таблиц и видеофильма.
Биосинтез белков в животной клетке
И сегодня мы дадим определение биосинтезу белка и рассмотрим основные этапы биосинтеза белка.
Работа с тестом учебника заполнение пропущенных слов.
ТРАНСЛЯЦИЯ второй этап синтеза белка
Карточка заполнить пропущенные понятия.
Механизм с помощью которого нуклеотид последовательности иРНК переводится в последовательность аминокислот в молекуле полипептидной цепи - этот процесс идет в ___________ на ____________, образовавшиеся иРНК выходят из ядра через __________ и направляется к цитоплазме к ___________. Рибосомы уникальный сборочный аппарат рибосомы скользит, скользит по иРНК, как по матрице и в строгом соответствии последовательностью расположение ______________ выстраивают определенные для каждой ______________требуется своя тРНК соответствующая определенному триплету иРНК т. е. ______________ в молекуле тРНК которая имеет форму трилистника различают два участка один аспектор к нему присоединяется аминокислота другой триплетный ______________, который связывается с комплементарным ________________ в молекула иРНК таким образом цепочка иРНК обеспечивает генетически закодированной последовательность аминокислот в молекуле _____________, обычно вдоль и одной молекулы иРНК движется несколько рибосом и синтезируется несколько ______________.
Время жизни иРНК от ___________ у некоторых бактерий до ___________высшие млекопитающие, затем иРНК разрушается с помощью _____________, а нуклеотиды используются для синтеза новой ___________, таким образом разрушая и синтезируя иРНК клетка регулирует синтез белка, количество белков и их тип.
Физкультминутка. Презентация физкультминутка для глаз.
Первичное закрепление знаний
Работа с раздаточным материалом.
ПЕРЕД ВАМИ АЛФАВИТ РУССКОГО ЯЗЫКА. ПОПРОБУЙТЕ ЗАШИФРОВАТЬ ВСЕ ЕГО БУКВЫ, ИСПОЛЬЗУЯ ДЛЯ ЭТОГО ЛИШЬ 4 ЦИФРЫ – 0,1,2,3.
В ХОДЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ, УЧАЩИЕСЯ ПРИХОДЯТ К ВЫВОДУ, ЧТО ПОСТАВЛЕННУЮ ЗАДАЧУ МОЖНО РЕШИТЬ, ЕСЛИ ДЛЯ КАЖДОЙ БУКВЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КОМБИНАЦИИ ИЗ ТРЕХ ЦИФР.
- ВЫПОЛНЯЯ ЭТО ЗАДАНИЕ ВЫ УБЕДИЛИСЬ В ТОМ, ЧТО ДЛЯ КОДИРОВАНИЯ 20 АМИНОКИСЛОТ НЕОБХОДИМЫ ПО МЕНЬШЕЙ МЕРЕ ИЗ ТРЕХ НУКЛЕОТИДОВ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ ВОЗМОЖНЫ 64 РАЗЛИЧНЫЕ КОМБИНАЦИИ, ЧТО ГОРАЗДА БОЛЬШЕ ЧЕМ ЧИСЛО РЕАЛЬНО ВСТРЕЧАЮЩИХСЯ 20 АМИНОКИСЛОТ.
ПОДОБНАЯ ГРУППА ИЗ 3 НУКЛЕОТИДОВ, НЕСУЩАЯ ИНФОРМАЦИЮ ОБ ОДНОЙ АМИНОКИСЛОТЕ В МОЛЕКУЛЕ БЕЛКА НАЗЫВАЕТСЯ ТРИПЛЕТОВ\М (КОДОНОМ). ПОНЯТНО, ЧТО ГЕН СОДЕРЖИТ СТОЛЬКО КОДОНОВ. СКОЛЬКО АМИНОКИСЛОТ ВХОДИТ В СОСТАВ СИНТЕЗИРУЕМОГО БЕЛКА.
-КОД ОДНОЗНАЕН, ТО ЕСТЬ КОДОН СООТВЕТСТВУЕТ ЛИШЬ ОДНОЙ АМИНОКИСЛОТЕ.
- ИЗ 64 КОДОНОВ ТРИПЛЕТОВ – 61 КОДОН – КОДИРУЮЩИЕ (ТО ЕСТЬ КОДИРУЮТ АМИНОКИСЛОТЫ), А 3 - БЕССМЫСЛЕННЫЕ (ТО ЕСТЬ НЕ КОДИРУЮТ АМИНОКИСЛОТЫ). Это специальные триплеты (УАА, УАГ, УГА) обозначают прекращение синтеза полипептидной цепи, т. е. выполняют функцию знаков препинания. Эти триплеты обычно расположены в конце каждого гена.
Генетический код является универсальным, то есть одинаковым для всех живущих на Земле живых организмов. Одни и те же аминокислоты кодируются одинаковыми триплетами.
Закрепление изученного материала.
Индивидуальная работа с карточками. Самопроверка.
Вставьте в текст «Биосинтез белка» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Биосинтез белка
В результате пластического обмена в клетках синтезируются специфические для организма белки. Участок ДНК, в котором закодирована информация о структуре одного белка, называется ______(А). Биосинтез белков начинается
с синтеза ______(Б), а сама сборка происходит в цитоплазме при участии ______(В). Первый этап биосинтеза белка получил название _________(Г), а второй – трансляция.
Перечень терминов
1) иРНК
2) ДНК
3) транскрипция
4) мутация
5) ген
6) рибосома
7) комплекс Гольджи
8) фенотип
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В | Г |
Задание 27 № 000
Пояснение.
В результате пластического обмена в клетках синтезируются специфические для организма белки. Участок ДНК, в котором закодирована информация о структуре одного белка, называется ген (А − 5). Биосинтез белков начинается с синтеза иРНК (Б — 1), а сама сборка происходит в цитоплазме при участии рибосом (В — 6). Первый этап биосинтеза белка получил название транскрипция (Г — 3), а второй – трансляция.
Рефлексия.
- Чем полезен был для тебя этот урок?
- Что удалось хорошо, а над чем стоит поработать?
Домашнее задание:
Для всех обучающихся: прочитать текст учебника, ответить на вопросы в конце параграфа. Выучить определения.
По выбору:
Составить кластер «Биосинтез белка».