ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность дополнительной образовательной программы «Юный турист» – туристско-краеведческая.
Новизна программы проявляется в том, что формируют у учащихся простейшие туристские навыки по пешеходному туризму (установка палатки, вязка узлов, ориентирование на местности и по картам с помощью компаса и по местным признакам, разные способы переправ через преграды, типы костров и т. д.). Занятия туризмом и краеведением помогают в становлении личности, так как развивают волевые качества, целеустремленность, настойчивость, упорство, самостоятельность и инициативу, решительность и смелость, выдержку и самообладание. Данные занятия помогают в формировании общей культуры личности, учат правильному поведению в природе и обществе, способствуют профессиональному самоопределению учащихся.
Актуальность: Данный курс призван сформировать у учащихся простейшие туристские навыки по пешеходному туризму, обеспечить безопасные походы и развивать экологическое мировоззрение. Физическая нагрузка, связанная с систематическими движениями на свежем воздухе в любую погоду, оказывает благоприятное влияние на нервную систему и весь организм.
Педагогическая целесообразность: В экскурсиях и походах учащиеся глубже познают окружающую природу в целом, природу родного края, закаляют здоровье, учатся организовывать свой досуг, развивают смекалку и находчивость. Данный курс способствует расширению и углублению знаний по школьным курсам географии, биологии, экологии, краеведению и ОБЖ и пропагандирует здоровый образ жизни.
Цели: Сформировать у учащихся простейшие туристские навыки по пешеходному туризму, развивать и формировать здоровый образ жизни, воспитывать патриотизм и любовь к окружающей природе родного края.
Задачи:
Образовательные: обучить умениям и навыкам туристического мастерства пешеходного туризма;
Воспитательные: воспитывать любовь к родному краю, к окружающей природе, формировать здоровый образ жизни;
Развивающие: развивать координацию, выносливость, ловкость.
Отличительной особенностью данной программы от существующих является то, что она реализуется в более короткие сроки за счет сокращения теоретического материала и увеличения практических форм работы с детьми. Это поддерживает высокую мотивацию учащихся и результативность занятий.
Возраст детей, участвующих в реализации программы: 10-17 лет
Срок реализации данной программы: 2 года.
Формы занятий: теоретическое занятие, практическая работа, походы
Режим занятий: 1 год обучения: вторник, четверг; 16.00-17.30
2 год обучения: понедельник, среда; 16.00-17.30
Ожидаемые результаты. Основные умения и навыки к концу обучения.
Учащиеся должны знать:
1. Правила техники безопасности по курсу «Пешеходный туризм».
2. Знать терминологию, связанную с тематикой курса.
3. Знать основы гигиены туриста.
4. Знать теорию организации и проведения походов.
Учащиеся должны уметь:
1. Владеть картографическими навыками.
2. Ориентироваться на местности по компасу и местным признакам.
3. Уметь подбирать и использовать личное и групповое снаряжение в походе.
4. Применять простейшие туристические навыки на практике.
Способы проверки:
1. - игра-викторина,
2. - туристическая игра,
4. - конкурс,
5. - тест,
Формы проведения итогов реализации программы: соревнования
Учебный план творческого объединения
«Юный турист»
№ п/п | Наименование тем и разделов | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
1 | Туристская подготовка. Пешеходный туризм | 31 | 7 | 24 |
1.1 | Личное и групповое тур. снаряжение -страховочная система «Вента» -рюкзаки - карабины - веревки - палатки | 5 | 1 | 4 |
1.2 | Туристский быт. Привалы и ночлеги. - организация и выбор места - установка лагеря - ТБ в лагере - организация дежурства | 5 | 1 | 4 |
1.3 | Питание в туристском походе. - набор продуктов питания - калорийность продуктов питания - меню - нетрадиционная пища | 2 | 1 | 1 |
1.4 | Подготовка к походу, путешествию. - изучение маршрута движения - работа с литературой и справочниками - подбор снаряжения | 5 | 1 | 4 |
1.5 | Подведение итогов похода. - общее собрание кружка - выпуск стенгазеты | 1 | 1 | - |
1.6 | Тактика движения и техника преодоления естественных препятствий в походе. - движение на равнинной местности - преодоление оврага и зарослей - преодоление болота - переправа вброд | 10 | 1 | 9 |
1.7 | Особенности других видов туризма -горный туризм - велотуризм - водный туризм - конный туризм | 2 | 1 | 1 |
1.8 | Соревнования по туризму - короткая техническая дистанция -тактико-техническая дистанция - фигурное вождение велосипеда - велотриал - ориентирование | 1 | - | 1 |
2 | Топография и ориентирование | 7 | 2 | 5 |
2.1 | Топографическая и спортивная карта - топографические знаки - масштаб - рельеф - отличие топографической и спортивной карты | 4 | 1 | 3 |
2.2 | Ориентирование в сложных условиях - определение сторон горизонта при помощи солнца, луны, полярной звезды - при помощи местных предметов | 2 | 1 | 1 |
2.3 | Соревнования по ориентированию - виды соревнований - жеребьевка - соревнования в заданном направлении | 1 | - | 1 |
3 | Краеведение | 4 | 1 | 3 |
3.1 | Туристские возможности родного края, экскурсии, посещение музеев - территория и границы области - рельеф, гидрография, растительность, полезные ископаемые - история края - прошлое, настоящее и будущее края | 2 | 1 | 1 |
3.2 | Общественно-полезная работа в путешествии - деятельность по охране природы - наблюдения по истории, географии, биологии, экологии | 2 | - | 2 |
4 | Обеспечение безопасности | 17 | 3 | 14 |
4.1 | Психологические факторы, влияющие на безопасность группы в походе - поведение членов группы, жесткая дисциплина - отсутствие паники - умение применять нестандартные решения | 2 | 1 | 1 |
4.2 | ТБ при преодолении естественных препятствий - подготовленность участников - знание обязанностей - строгое соблюдение маршрута движения | 8 | 1 | 7 |
4.3 | Основные приемы оказания ПМП, транспортировка пострадавшего - заболевания и травмы - ПМ П при ушибах, ссадинах, переломах, кровотечениях | 7 | 1 | 6 |
5 | Общая физическая подготовка | 28 | 3 | 25 |
5.1 | Врачебный контроль, самоконтроль, предупреждение спортивных травм на тренировках - анатомия человеческого организма - работа внутренних органов - влияние физ. Нагрузок на организм - развитие двигательных качеств | 1 | 1 | - |
5.2 | ОФП - упражнения для рук и плечевого пояса - упражнения для мышц шеи - упражнения для мышц туловища - упражнения для мышц ног | 15 | 1 | 14 |
5.3 | Специальная физическая подготовка - упражнения со штангой, гантелями - элементы акробатики - подвижные игры и эстафеты | 12 | 1 | 11 |
6 | Инструкторская подготовка | |||
6.1 | Педагогические основы обучения - знание возрастных особенностей детского организма - распределение обязанностей | |||
6.2 | Подготовка и проведение занятий по темам -туристские должности (руководитель, зам. По снаряжению, краевед, санитар, фотограф) | 25 | 5 | 20 |
6.2.1 | Правила движения в походе - обязанности руководителя в походе - соблюдение режима движения - соблюдение правил безопасного поведения | 5 | 1 | 4 |
6.2.2 | Ориентирование на маршруте - тактические действия группы - движение при плохой видимости - снаряжение ориентировщика | 5 | 1 | 4 |
6.2.3 | Личное и групповое тур. снаряжение -усовершенствование тур. Снаряжения - конструкция тентов, бахил | 5 | 1 | 4 |
6.2.4 | Подготовка к походу - изучение маршрута похода - составление профиля маршрута -изучение сложных участков маршрута | 5 | 1 | 4 |
6.2.5 | Организация привалов и ночлегов - использование разборной печки - ветрозащитная стенка - заготовка дров, - ночное дежурство | 5 | 1 | 4 |
Итого за период обучения | 112 | 21 | 91 |
Категорийные походы, профильный лагерь, слет – вне сетки часов
ЛИТЕРАТУРА.
1. . Туристско-краеведческие кружки в школе. – М., 1988.
2. . Азбука туризма. – М., 1981.
3. . Семейный туризм. – М., 1983.
4. . Туристические слеты и соревнования. – М., 1984.
5. . Питание туристов в походе. – М., 1980.
6. . В походе юные. – М., 1978.
7. Туризм в школе: Книга руководителя путешествия. – М., 1983.
8. . Опасности в туризме мнимые и действительные. – М., 1983.
9. «Краткий справочник туриста», - М., 1985.
10. «Краеведение и туризм».- М., 1974.
