Тема урока: «Подготовка изделия (платья, халата) к первой примерке».

Цель урока: совершенствовать умения и навыки учащихся по подготовке плечевого изделия к первой примерке;

научить сметывать вытачки, а затем плечевые и боковые срезы, оставляя вытачки свободными;

развивать наблюдательность и смекалку;

воспитывать аккуратность в работе.

Наглядные пособия:

Таблица «Подготовка изделия к первой примерке». Таблица «Чертеж основы платья» Диафильм «Изготовление женского счастья».

Методы обучения: опрос учащихся и выполнение упражнений с целью повторения ранее изученного, вводный и текущий инструктаж, демонстрация приемов работы, упражнения.

Ход урока

1. Вводное слово учителя.

Сегодня урок посвящен подготовке изделия к первой примерке. Любое плечевое изделия примеряют не менее двух раз, т. к. не все можно проверить и уточнить на сметанном изделии за одну примерку. Например, равномерность подшивки низа можно проверить точнее, когда выполнены и отутюжены плечевые и боковые швы и изделие правильно сидит на фигуре. Только после второй примерки отмечают места расположения отделочных деталей.

Итак, сегодня мы будем соединять детали платья (или халата) в одно целое. А с этой целью повторим виды швов, линии чертежа основы платья, выясним какие срезы можно и нужно соединять и каким образом.

2. Повторение пройденного.

1). Какие правила безопасности труда надо соблюдать при работе на электрической швейной машине?

2). (Первому ряду) Практическое задание:

-выполнить образец шва (запошивочного, двойного. стачного, вподшивку)

- ответить, может ли он использоваться при изготовлении платья?

3).(Второму ряду) Какие правила мы должны соблюдать при работе:

- с иглой;

- с ножницами.

4). (Второму ряду) «Какие виды соединительных швов вы знаете?

5). Где используется двойной, запошивочный, стачной швы?

6). (2 чел. со второго ряда получают задание)

-определить виды швов на образцах;

- указать, где он применяется.

7). Работа по чертежу основы платья.

-показать на чертеже перед и спинку, вытачки, плечевые срезы, боковые срезы, пройму, горловину, линию талии, середину переда.

3. Сообщение познавательных сведений.

1). Сравнить чертеж платьев за 6 класс (на основе ночной сорочки)  и за 7 класс.

2). Просмотр с 9-го по 13-й кадр диафильма «Технология изготовления женского платья».

3). Сопоставить план работы по подготовке платья к первой примерке:

а). вытачки сметывают от узкого конца к широкому (сопоставить: вытачка-угол сложить вытачки пополам - это значит, построить биссектрису угла)

б). плечевые срезы сметывают от горловины к пройме (по спинке) обязательно совмещая наивысшие плечевые точки  переда и спинки.

в). боковые срезы сметывают от проймы к низу изделия (по спинке), совмещая низшие точки проймы и спинки.

г).  низ платья подгибают на 6-7 см в сторону изнанки на 2 см от середины переда.

4). Требования к качеству: сметочные стежки частые, строчки ровные, детали соединены точно.

4. Практическая работа и текущий инструктаж.

1). Дежурные раздают инструкционные карты.

2). Учащиеся знакомятся с ними в том числе и по учебнику (стр. 82) за 7-8 кл.

3). Вопрос: в каком порядке будем выполнять сметку изделия?

4). Выполнение практической работы согласно инструкционной карты ( с предварительным показом сметки вытачки на изделии учителем)

5). Самоконтроль учащихся.

5. Заключительная часть урока.

1). Как сметывают вытачки?

2). С какой стороны сметывают плечевые срезы?

3). В какой последовательности готовят изделия к первой примерке?

6.. Подведение итогов урока.

Источники.

1.. Учебник  «Технология» ,8 кл. М. Просвещение, 2010 г.

2.Журнал « Учимся  шить.» М. Просвещение, №5,2012г.