Линия жизни

Линия жизни.

Поселок Югыдъяг затерялся на просторах Коми земли, впрочем, почему же затерялся, верховья Вычегды не такая уж тьмутаракань. Появился он  в 30-ые годы XX столетия, государству нужно было обживать северные территории, и оно, как это часто бывает, придумало способ мало затратный, но весьма эффективный, всех, кто умел работать, объявить чуждыми элементами и «по тундре, по железной дороге», хотя дороги этой еще не было, ее будут строить сосланные крестьяне в том числе и мои дед с отцом, и еще более ущемленные люди – заключенные.

Ссылались люди с юга России, с Украины, Прибалтики – география обширная.

Когда в 1973 году после окончания Коми государственного педагогического института мы большой группой молодых педагогов оказались в этом поселке, он назывался еще Усть-Нем База.

Село Усть-Нем находится на высоком берегу Вычегды, а мы напротив. На нашей стороне роскошные сосновые боры, белые грибы, ягоды – все радости и прелести леса.

В 70-ые публика в поселке была разношерстной. Это и ссыльные и их потомки, большое количество вербованных со всех концов нашей родины, где жизнь не сахар и не мед, люди с бурным и даже криминальным прошлым, местное коренное население.

Первое впечатление было сильным: молодая женщина, нецензурно воспитывающая малыша, мужчины, гуляющие в домашних тапочках по улицам, дети, одетые в черные фуфайки, огромное количество людей «навеселе» в будний день.

Естественно, вопрос:

- Куда я попала?

Но, думалось, три года небольшой срок. Ошиблась я всего на сорок лет.

Работа в школе, семья, дети. Все, как у всех. Только живет в душе сознание того, что ты получил на всю жизнь такие авансы тепла, любви, которые ничем не исчислить.

Я очень давно хотела написать книгу очерков о людях нашего поселка, напишу ее обязательно, а сейчас рада предоставившейся возможности рассказать о своей школе и своих дорогих коллегах.

Первые имена, которые я хотела бы назвать: , .

– моя дорогая тетя, любимая сестра отца. Всякий, кто знал ее, навсегда сохранил в сердце образ этой женщины, интеллигентной, самоотверженной, творческой, ироничной. О ней мне хотелось бы написать подробнее. Когда семью из Волгоградской области сослали в Коми, родственники, у которых был маленький ребенок, уговорили оставить Катю в няньках, все ведь верили в возвращение.

Ребенок умер – начались скитания. Шла пешком, ночевала в поле, ничего не боялась – добралась до своих.

В школу сразу пошла в 4 класс, рисовала, пела, была очень способной ученицей. Вспоминала, когда заканчивали педучилище, за столом сначала праздновал комсомольский актив, потом уже все остальные.

По распределению работала сначала в селе Тимшер. Рассказывала, как прямо под окном токовали глухари, как работали без выходных и отпусков, как только через неделю после окончания войны узнали о победе, как горевали и радовались.

О Екатерине Григорьевне и ее судьбе я написала отдельный очерк, он есть в материалах музея Югыдъягской СОШ.

На этих же страницах хочу сказать, что была она человеком благородным, гордым и бесконечно добрым. Соседские дети, которым сейчас под 80, вспоминают до сих пор, что в доме Екатерины Григорьевны угощали по-царски: кружка молока и краюха хлеба с повидлом – это во многих семьях, где мать растила одна ораву детей, было чудом немыслимым.

В одном из случайных разговоров с Эльвиной Литке из Германии в 2014 году прозвучало: «Я всегда поражалась тому, что даже в сильную метель Екатерина Григорьевна никогда не склоняла головы. Всегда прямая, как струна шла навстречу пурге».

Уже почти в конце жизни, когда ее ученик побывал  в Литве и встретился с одноклассниками, Реда Тартарене прислала письмо-исповедь такой пронзительной силы, что это одно уже все бы сказало о человеке.

Всегда ровна, строга, иронична, она умела и подбодрить и подзадорить своих учеников. Если выходила из класса, дисциплина оставалась такой же образцовой, как и при ней.

Когда в школе не оказывалось преподавателя русского языка, эти уроки вела Екатерина Григорьевна, и вела блестяще.

Сколько праздников, вечеров организовала и провела, самостоятельно выучилась играть на гитаре и балалайке, настраивала инструменты, прекрасно пела.

Закончить рассказ о Екатерине Григорьевне мне бы хотелось словами из моего очерка:

- Если бы меня спросили, есть ли человек, на которого я бы хотела быть похожей, я бы ответила:

- Да, это Екатерина Григорьевна Максимцева.

В первый год работы в Усть-Нем базовской СОШ меня назначили завучем. Посещая уроки, я не переставала удивляться тому, что Пелагея Степановна Карманова, человек предпенсионного возраста, готовилась к каждому уроку, как образцовый студент-практикант. Таких идеальных конспектов я не видела никогда. Работоспособность, ответственность, дотошность этого человека были хорошо известны, поэтому родители просто мечтали, чтобы их ребенок обязательно попал в класс Пелагеи Степановны.

Педагогика боится бессистемности. Это мы, молодые педагоги, постигали, видя, как работают наши старшие товарищи.

Уже на пенсии Пелагея Степановна потеряла двоих сыновей, но до конца оставалась человеком стойким, сильным, переносящим с необыкновенным достоинством  и удары судьбы, и жизненные трудности.

В первые годы моей работы в Усть-Нем Базе учительский коллектив был молодым, зеленым, но не слабым.

Люди подобрались задорные. Почти все, отработав 3 года, уехали, но в памяти своих учеников остались навсегда. И наши первые выпускники очень часто вспоминают преподавателя математики Фомина Виктора Николаевича, учителя английского языка Рыжакову Наталью Иродионовну, нашу солнечную вожатую Титову Галину Николаевну и многих, многих других.

В то время часто проводились кустовые методические объединения, учителя обменивались опытом, давали открытые уроки, выступали с докладами. Базовой была Устьнемская  средняя школа, но и мы старались не ударить в грязь лицом. Помню, лет тридцать назад на таком объединении я давала урок по «Гамлету». И на этот урок пришли все: математики, физики, историки. Отступать было некуда. Урок прошел хорошо, ребята работали активно, не растерялись, а я из огромного числа людей запомнила хитро улыбавшиеся глаза Тюрнина Михаила Спиридоновича. Когда через много  лет мы нечаянно вспомнили об этом, он сказал мне, что видит этот урок, как сейчас, и еще кое-что, что я не вправе повторить. Эти слова стоили для меня дороже любых премий и наград.

Наша школа стала средней в 1973 году. Этим мы обязаны Касьяновой Светлане Федоровне, директору и волевому человеку, сумевшему доказать необходимость и целесообразность такого решения, а это было очень нелегко. Но Светлана Федоровна – человек-кремень, не отступит, как на фронте, до конца. Жаль, что семейные обстоятельства заставили ее уехать, думаю, она очень многое могла бы сделать, потому что работала самоотверженно и очень профессионально.

Затем после смены трех директоров школой долгое время руководил . Хорошо, когда женским коллективом руководит мужчина, смягчая эмоции и направляя их в нужное русло. Будучи отличным математиком, он являл собой человека широко образованного, интересного собеседника, руководителя, который работал на перспективу. Давал учителям свободно дышать, но требовал, чтоб в итоге был результат. О нем я написала большую статью, которая есть в музее нашей школы.

С первого марта 1974 года в нашей школе ежегодно проводятся Поэтические Гостиные – это мое детище, которым я очень горжусь, правда, я немного бы смогла, если бы не коллектив нашего Дома Культуры. Все вокально-хореографические номера ставят с ребятами мои дорогие коллеги Журавская (Стахиева) Нина Анатольевна и Ковальчук (Паршукова) Ангелина Ивановна. Думаю, что такого содружества нет нигде. Просто по первому слову:

- Ставим «Юнону» - Ставим.

- Вечер русского романса – Да.

Перечислять нет смысла. Но процесс творчества завораживает и нас, и ребят, как же здорово преодолевать и, наконец, словно поднялся на вершину – чувство полета испытал сам и подарил другому.

Замечательными были годы, когда мы издавали школьную газету «Узелок». Ее выписывали все организации нашего поселка, а в библиотеке наша газета пользовалась самым большим спросом, ее выпуска ждали. Мы рассказывали о школьной жизни и о жизни поселка, помещали большие интервью с нашими учителями и жителями поселка. Редактировал газету . Я вела творческий раздел «Проба пера». Рассказы, стихи, юморески – весь материал всегда был наш,  и поэтому всем и каждому интересен. Подшивки газет, я думаю, сохранились у многих. Свою я подарю музею нашей школы.

С годами творческие связи между школами как-то ослабли, но человеческие – сохранились.

Не вспомню точно когда, но на долгие годы мы подружились с Мальцевым Николаем Васильевичем. Меня всегда восхищали люди, умеющие что-то хорошо делать руками, наверное, потому, что я ничего не могу. А он может все: построить дом, сложить печь, написать картину и даже собрать трактор.

Его пейзажи – это наши родные места, мы их узнаем, и от этого они еще милее и дороже.

Мы сделали несколько выставок картин Николая Васильевича в нашей школе. Он легко и с радостью дарит свои работы. В начале его картины висели у меня дома, а потом я отнесла в школу. И все мои ученики хорошо знают, кто написал эти картины. Своему селу в дар он расписал церковь. Это дар бесценный.

Но знаю я, и как рыдала моя двоюродная сестра Максимцева Александра (1946 г. р.), когда она, отличница, никак не могла получить больше тройки у этого требовательного и придирчивого учителя черчения.

О многих коллегах хотелось бы рассказать, вернее, о каждом. Вся жизнь прошла в одной школе, в одном коллективе.

Нельзя не вспомнить Шталь Валентину Ивановну, математика и завуча нашей школы. Интеллигентнейшего человека. Валентина Ивановна много читала, и я как-то спросила, почему она не поступила на филологический факультет. Она ответила:

- Когда-нибудь я вам расскажу.

И рассказала. Через много лет. Она подавала заявление именно на этот факультет, но так как была из семьи сосланных, ее не взяли и предложили пойти на физмат. Кстати, тогда мы с ней и выяснили, что ее семья и семья моей мамы высланы из одного района Воронежской области, даже, по-моему, из одного сельсовета. Тесен мир.

Валентина Ивановна и ее муж , директор нашего леспромхоза, были в нашем поселке образцом добропорядочности и интеллигентности.

Коллектив нашей школы сегодня стабилен. У нас много молодых учителей, в основном это наши же выпускники. Жизнь в школе кипит. Очень жаль, что сегодня завалили учителей отчетностью, бесконечным бумаготворчеством, но мы не унываем.

Я очень люблю нашу молодежь, особенно физрука . Он работает азартно с огоньком. На его тренировках все мои двоечники - просто загляденье. Наши ребята и девочки побеждают на всех районных соревнованиях, выезжают на республиканские. Он был победителем районного конкурса «Учитель года», но главное, что он любит ребят, ему достался очень проблемный класс, и несмотря на это, он тянет их вперед и вперед, думаю, что ребята это ценят и понимают, но как же они поймут и оценят это через годы

Много лет в нашей школе проработали выпускники Усть-Немской средней школы и . И сейчас успешно трудится . Их работа отмечена знаком качества. Профессионализм, системность, требовательность – вот то главное, что отличало и отличает этих людей.

Руководит нашей школой . Вместе с завучем Шаталовой Инной Викторовной и организатором Рубис Валентиной Григорьевной администрация держит реформаторский курс.

Мы всегда в авангарде всего, чем живёт педагогическая общественность. Хотелось бы, чтобы и дальше не угасал творческий задор, рос профессионализм и некрасовский призыв:

Сейте разумное, доброе, вечное.

Сейте, спасибо вам скажет сердечное

Русский народ.-

оставался на долгие годы главным ориентиром в деятельности моих дорогих коллег.

Декабрь 2014