Закрепление знаний учащихся о сказках и сказочных героях

Цель: - закрепление знаний учащихся о сказках и сказочных героях

Задачи:

- развивать мыслительные процессы (память, творческое воображение);

- учить проявлять свое творчество и артистичность;

- воспитывать любовь детей к художественной литературе, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от занятия.

Ход занятия:

Петренко Анастасия ( читает стих)

В мире много сказок

Грустных и смешных

Но прожить на свете

Нам нельзя без них

В сказке может все случиться

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится

Скажем гостю - заходи.

Дети, наверно вы, догадались, о чем наше сегодняшнее занятие?

-Да, сегодня, с вами мы вспомним прочитанные вами сказки и сказочных героев, будем отгадывать загадки, играть в игры, узнаем, насколько хорошо вы знаете сказки.

Тема нашего занятия : «В мире сказок».

-Дети, вы любите сказки?

-Да, все детишки с раннего детства любят слушать сказки. Когда вы были совсем малышами, вам рассказывали сказки ваши родители, бабушки и дедушки. А сейчас вы подросли и сами научились читать. Читая сказки, вы проникаете в загадочный и чудесный мир. Ведь в сказках совершаются самые невероятные чудеса.

- А как вы думаете, чему учат сказки?

-Да, ребята, сказки учат быть добрыми, послушными, умными, заботливыми трудолюбивыми.

-Итак, ребята, начнем программу.

Затей у нас большой запас.

А для кого они? Для вас!

Игра «Угадай сказочного героя»

- Я буду говорить имя сказочного героя, а один ученик будет мимикой и жестами его показать.

(Буратино, Крокодил Гена, Незнайка, Красная шапочка, Баба Яга.)

«Доскажи имя литературного героя»

Домовёнок …….. (Кузя)

Баба……………….( Яга)

Дядя …………….. (Фёдор)

Почтальон ……….. (Печкин )

Крокодил ………… (Гена)

Иванушка………….( Дурачок)

Железный ………….(Дровосек)

Кощей………………( Бессмертный)

Муха ………………. (Цокотуха)

Пес ………………….(Шарик)

Черепаха ……………(Тортилла )

Красная …………… (Шапочка)

-Молодцы ребята! Вы отлично справились.

Нарисуй-ка!

-А сейчас у нас в вами один из самых интересных конкурсов под названием : « Нарисуй-ка!». Мы с вами должны угадать сказочного героя и нарисовать его всем вместе. А потом сделать выставку наших работ. Итак, приготовились!

Нарисуйте круг большой.

Сверху маленький такой.

На макушке – ушка два-

Это будет голова.

Нарисуйте для красы

Попышней ему усы!

Вот пушистый хвост готов!

Это лучший из ……… (котов!).

- В каких сказках главным действующим лицом является кот?

- Ребята, молодцы! Все краше и краше становится наше Дерево Добра! Посмотрите, какая зеленая крона у нашего Дерева Добра! И все это благодаря дружной работе наших команд! Взаимопомощь и выручка-это главное в команде!

Дети, а давайте вместе сочиним нашу сказку, где героями будем мы сами. 

Плотникова Настя: Жили были ученики 2 класса, они были дружными и верными друзьями. Они любили своих учителей и воспитателей, помогали им и слушались их.

Дурнева Светлана: Они любили слушать сказки перед сном, которые им читал воспитатель, засыпали под них и вспоминали родителей.

Петренко Настя: В нашей сказке, все были счастливы, родители и дети, были неразлучными и любили друг друга.

Итог занятия.

Звучит песня “Когда мои друзья со мной!”.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

- Какие замечательные слова у этой песни! У вас, ребята, уже есть хорошие, надежные друзья – это ваши одноклассники. Наше занятие подходит к концу, давайте крепко за руки возьмемся, ведь недаром говорят: нет никого дружнее наших ребят.

- А теперь наступил самый главный и приятный момент нашего занятия: вручение грамот за активную и слаженную работу участникам нашего занятия. Вы, ребята, молодцы! Вы умеете дружить и помогать друг другу в самых различных ситуациях! Молодцы!

Мои дети, это ученики 2 класса коррекционной школы-интернат, такие дети, особенно верят в сказки и ждут, когда сказки начнут сбываться.

КОУ ВО « Верхнемамонская  школа-интернат  для

обучающихся  воспитанников  с  ограниченными возможностями здоровья»

«В МИРЕ СКАЗОК»

Воспитатель: