Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3


9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

  Математика 6 урок. стр.14-15

Дата:

Тема: Последовательность чисел. Сравниваем числа.

Педагогические цели: содействовать успешному усвоению понятия «двузначное число»; располагать двузначные числа на числовом луче, восстанавливать числовой ряд, называть соседей данного числа.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умеют сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи в одно действие и вычитание, формулировать вопрос задачи в соответствии с условием.

Личностные: оценивают собственные успехи в освоении вычислительных навыков; сопоставляют собственную оценку с оценкой  её товарищами, учителем.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД):

Регулятивные: удерживают цель учебной деятельности на уроке( с опорой на ориентиры, данные учителем);

Познавательные: наблюдают за свойствами чисел; сравнивают разные способы вычислений.

Коммуникативные: обсуждают роль знаков-символов в математике; при работе слушают друг друга, договариваются, объединяют полученные результаты при совместной презентации решения.

Образовательные ресурсы: карточки на устный счет, карточки с числами

Технологическая карта урока №6

Основные этапы организации учебной деятельности

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся
Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

Решив задачу, узнаете чистописание. «У Маши 10 фломастеров, а карандашей на 5 больше. Сколько карандашей у Маши?» какие цифры весь урок будем отрабатывать писать?

Записывают число.

Чистописание. (15) дети рассказывают, что знают о числе.

Весь урок отрабатываем письмо цифр 1 и 5.
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Устный счет.

1.Обведи овалом числа, которые в сумме составят число равное номеру домика.

2. запиши: самое маленькое 2значное число; самое большое двузначное число; двузначное число меньше 20, с последней цифрой 6; все двузначные числа, у которых сумма цифр равна 10.

9

10

8

3

0

5

8

1

6

8

3

5

3

2

8

5

7

3

2

2

3

5

4

2

0

5

6

1

5

1

1

0

1

7

2

1

3

1

4

3

2

3

4

8

9

6

1

6

7

1

3

10;

99;

16;

19, 91, 28, 82, 37,73, 64, 46, 55.
Постановка учебной задачи.

Зная тему урока, поставьте учебные задачи.

Как вы думаете какая роль знаков-символов в математике? Обсудите этот вопрос с товарищами.


    Чему учились выполняя это задание?

Читать (записывать, сравнивать) числа; называть соседей числа, решать с ними выражения и задачи;
Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).

Работа по учебнику:

№1

    что изображено? Числа можно расставлять на числовом луче. Назови числа, которые расположены: между 40 и 50 (20 и 30 ; 60 и 70). Покажите. Где расположено число 45. Назовите соседей числа 45. Запишите эти числа. Как изменятся числа при движении вправо по числовому лучу? Как изменятся числа при движении к числу 0? В каком порядке можно записывать числа? Чему учились выполняя это задание?

№2

    Между какими круглыми числами расположены числа: 17, 15,18,11, 14, 19, 16, 13,12? Запишите эти числа в порядке увеличения. Вспомните названия этих чисел. Тебе поможет таблица на форзаце. Чему учились выполняя это задание?

№3

    Каких знаков больше: Плюсов, звёздочек или крестиков? Запиши количество знаков на каждом рисунке с помощью цифр. Запиши неравенства между числами. Чему учились выполняя это задание?

Изображен числовой ряд.

41, ….49;  21, … 29;  61, …. 69.

44 и 46

Увеличатся на единицу.

Уменьшатся на единицу.

Числа можно записывать в прямом и обратном порядке.

Плюсов

15, 8,12.

15>8  8<15  12<15

15>12  8<12  12 >8
Первичное закрепление.

На доске.

    Поставьте знаки ‘>’ или ‘<’.

10 -3 .. 10  8 - 3 … 4  5 + 4 … 8  7 - 4 …2

4 - 3…6  2 + 5…9  9 - 3…7  2 + 6 … 7
Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу (эталону).

Используйте свои знания при выполнении

№4

    Поставьте знаки ‘>’ или ‘<’.
    Выполните самопроверку. Чему учились выполняя это задание?

Выполняют самостоятельно задание

Проверяют по эталону.
Включение нового знания в систему знаний и повторение.

№5 (а)

    Прочитайте текст. О чём вы прочитали7 Это задача? (нет) Можно сказать что это условие задачи? (да) Какое предложение нужно дописать, чтобы стала задача? К условию задайте вопрос и решите задачу.

    Чему учились выполняя это задание?

А)

Задача.

Крокодил – 9м

Питон - ? на 3м <

9 – 3 = 6(м)

Ответ: 6 м длина питона.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

Какие учебные задачи смогли выполнить?

В каком порядке можно записывать чсла?

Проверьте и оцените написание цифр 1 и 5 .
Домашнее задание.

Стр.15 №5(б).