НОД по сюжету р. н.с. «Колобок» ( средняя группа)
Цель:
Закрепить знания детей о числах и цифрах от1 до 5. Учить узнавать геометрические фигуры - круг, квадрат. Учить узнавать предмет по его силуэту. Учить анализировать и вычленять, кто(что) лишнее в группе предметов, находить нарушенную закономерность. Учить делать простейшие выводы, логические умозаключения. Активизировать речь детей за счет слов: худенький-толстый, низенький - высокий, шустрый-медлительный. Обогащать словарь детей за счет слов: земляника, черника, малина, брусника. Формировать элементарные представления о доброте, взаимопомощи и дружбе.Материал:
Колобок квадратной и круглой формы; набор букв и цифр; силуэты зверей: волка, лисы, зайца, медведя, лошади; картинки с изображением малины; корзинка.
Воспитатель Ребята, сегодня утром я встретила сказочного героя. Он сказал, что хочет с вами встретиться и рассказать очень интересную историю. А вы хотели бы с ним встретиться? А вот и он… (выставляет на стол колобка квадратной формы) - Здравствуйте, дети, я – Колобок! Что-то не так? Почему вы смеетесь? (из-за квадратного колобка появляется колобок круглой формы) - Все ясно, он решил над нами пошутить. Колобок очень веселый. Любит шутки, любит загадывать загадки и отгадывать их. Сегодня он расскажет вам свою сказку, но будьте очень внимательны, так, как колобок может ошибаться, а вам нужно исправить его ошибки. Готовы? Итак, испекла старуха колобок. Колобок полежал, полежал, да и покатился. Катится колобок по дорожке в лесу, а вокруг видимо-невидимо ягод. Какие ягоды мог увидеть в лесу колобок? Название ягод зашифровано цифрами:
(Воспитатель помогает детям правильно выполнить задание). Правильно, это малина! А какая малина? Попробуйте догадаться каких зверей я вам сейчас покажу (показывает черные силуэты волка, лисы, зайца, лошади и медведя). Но в сказке колобок встречался не со всеми этими животными. Кто из них лишний? Правильно. Вспомните, кого колобок повстречал в лесу первым. А заяц ему и говорит : « Колобок, колобок, если ты не отгадаешь мою загадку, то я тебя съем». Вот эта загадка: «У домика утром 2 зайца сидели и дружно веселую песенку пели. Один убежал, а второй в след глядит. Сколько у домика зайцев сидит?» Правильно, ответ - 1. Покатился колобок дальше. И вдруг навстречу ему … Прочитайте слово справа налево,
Конечно, льва он не встречал. А кого он встретил потом? Волк тоже загадал загадку колобку. Нужно найти что здесь нес правильно.
( нарисованы картинки) Молодцы! Помогли колобку разгадать загадку волка! Катится колобок дальше и видит… Кто-то шустренький, маленький, беленький. Колобок говорит, что это медведь. Наших ребят, колобок, не проведешь, ведь они знают, что это медведь. Не маленький, а …. Не беленький, а … Не шустренький, а … Пока медведь придумывает загадку, мы немного отдохнем: Мишка шел, шел, шел, Белый гриб нашел. Раз грибок, два грибок, положили в кузовок. А вот и загадка медведя: «Сколько у меня в кузовке грибов, если их на больше чем 2, но меньше 4?» Покатился колобок дальше, но дорогу ему преградила рыжая плутовка. А задача лисы сложная и без вашей помощи колобок не справится. «Шла лисичка вдоль тропинки и несла грибы в корзинке. 3 опенка и 2 лисички. Сколько всего?» ( ставится на стол корзинка и вынимаются из ее грибы) Молодцы, ребята, помогли колобку! В сказке лиса съела колобка, а вот у нашей сказки счастливый конец, потому, что мы смогли решить сложные задачи зайца, лисы, волка, медведя. Колобок прощается с нами! | Дети Да! Дети удивляются, смеются и высказывают свои впечатления. - Колобок такой не бывает! Дети отвечают Получается малина! Вкусная, сладкая, ароматная, красная. Дети узнают и называют. Лошадь. Зайчика. Один Дети читают ( получается ЛЕВ) Волка. Дети находят. Дети смеются. Большой. Бурый. Неуклюжий, медлительный. (дети и воспитатель имитируют движения медведя) Дети отвечают Дети считают хором: 1-2-3-4-5! 5грибов! |
