Тема 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ
Контрольный тест
1. Управленческая деятельность характеризуется:
а) субъект-субъектными отношениями;
б) субъект-объектными отношениями;
в) оба ответа верны;
г) оба ответа неверны.
2. Предметом труда руководителя являются:
а) люди, работники организации;
б) информация;
в)предмет труда определяется спецификой сферы деятельности руководителя;
г) все ответы верны.
3. В качестве средства, обеспечивающего повышение производительности труда, в системе управления рассматриваются:
а) экономическое стимулирование;
б)обеспечение позитивного социально-психологического климата в организации;
в) привлечение работников к участию в принятии решений;
г) все ответы верны.
4. Управление как самостоятельную деятельность впервые исследовал:
а) А. Файоль;
б) Ф.-У. Тейлор;
в) Аристотель;
г) Т. Гоббс;
д) Дж. Локк;
е) Платон.
5. Основателем административной школы управления является:
а) Д. Мак-Грегор;
б) Д. Мак-Клелланд;
в) А. Файоль;
г) Ф. Фидлер.
6. В качестве средства, обеспечивающего повышение производительности труда, в системе управления Э. Мэйо рассматриваются:
а) экономическое стимулирование;
б)обеспечение позитивного социально-психологического климата в организации;
в) поощрение и наказание;
г) все ответы верны;
д) все ответы неверны.
7. В теории управления переход от «экономического человека» к «человеку социальному» связан с именем:
а) Э. Мэйо;
б) А. Файоля;
в) А. Маслоу;
г) Д. Мак-Грегора;
д) Т. Парсонса.
Тема 2. ЛИЧНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ. ПСИХОЛОГИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ
Контрольный тест
1. Положение о том, что лидерство представляет собой функцию группы, принадлежит:
а) теории черт;
б) ситуационной теории;
в) теории определяющей роли последователей;
г) все ответы неверны.
2. Сходство между лидерством и руководством проявляется:
а) в процессе принятия решений;
б) в процессе применения санкций;
в) оба ответа неверны;
г) оба ответа верны.
3. Феномен лидерства объясняется с позиций «теории черт»:
а) наличием совокупности врожденных качеств лидера;
б) формированием лидерских свойств в процессе социализации;
в) оба ответа верны;
г) оба ответа неверны.
4. Руководство – это:
а) процесс правового воздействия, осуществляемый руководителем на основе власти, данной ему государством или группой (в случаях, когда руководитель избирается);
б) социальная характеристика отношений в группе, прежде всего, с точки зрения распределения ролей управления и подчинения;
в) оба ответа верны;
г) оба ответа неверны.
5. Лидерство – это:
а) процесс психологического влияния одного человека на другого при их совместной жизнедеятельности, который осуществляется на основе восприятия, подражания, внушения, понимания друг друга;
б) психологическая характеристика поведения определенных членов группы; основано на принципах свободного общения, взаимопонимания, добровольного подчинения;
в) оба ответа верны;
г) оба ответа неверны.
6. Психограмма – это:
а) график изменений психических состояний работника в процессе деятельности;
б) совокупность психических свойств человека, необходимых для успешной профессиональной деятельности;
в) перечень характеристик профессиональной деятельности, вызывающих напряжение психических функций.
7. Неформальный лидер – это:
а) авторитетный член малой группы, не имеющий административной власти;
б) авторитетный член малой группы, наделенный административной властью;
в) член малой группы, наделенный административной властью, но не имеющий авторитета;
г) член малой группы, не имеющий авторитета и не наделенный административной властью; д) член малой группы, имеющий авторитет и наделенный административной властью.
Тема 3. ЛИЧНОСТЬ ПОДЧИНЕННОГО. ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Контрольный тест
1. Профессиональная адаптация – это:
а) процесс раскрытия и освоения возможностей подчиненного как конкретного специалиста, формирования положительного отношения к профессии;
б) система введения в специальность;
в) оба ответа верны;
г) оба ответа неверны.
2. Укажите факторы, способствующие успешной адаптации подчиненного:
а) коммуникабельность;
б) умение быть правильно понятым;
в) самокритичное отношение к себе;
г) быстрое определение своего места в совместной деятельности;
д) собранность и цельность личности;
е) все варианты верны.
3. Выберите компоненты, характеризующие систему социальной регуляции поведения и деятельности:
а) социальная позиция;
б) социальная роль;
в) социальные нормы;
г) социальные ожидания;
д) социальные ценности;
е) социальные установки;
ж) все варианты верны.
4.Социальная роль – это:
а) Общественное положение индивида, с которым связаны его определенные права и обязанности, в целом не зависящие от его индивидуальных качеств;
б) Социальная функция, модель поведения, объективно заданная социальной позицией личности.
5. Авторитет – это:
а) влияние индивида, основанное на занимаемом положении;
б) признание за индивидом права на принятие ответственного решения в условиях совместной деятельности;
в) оба определения верны;
г) оба определения неверны.
6. Методы убеждений:
а) позволяют формировать мировоззрение сотрудника (внушение, повествование, инструктаж, обращение-призыв и т. д.);
б) организуют деятельность подчиненных и стимулируют позитивные ее мотивы (поручения, требования, показ образцов и примеров, создание ситуаций успеха и т. д.);
в) направлены на развитие у сотрудников саморегуляции поведения, рефлексии и самооценки с учетом внешней оценки их поступков (поощрение, похвала, замечание, наказание, создание ситуаций контроля и самоконтроля, критики и самокритики);
г) все ответы верны;
д)все ответы неверны.
