Воспитатель первой квалификационной категории Ильмира Талиповна Лутвиева
МБДОУ детский сад «Улыбка» с. Бижбуляк, Республика Башкортостан
Речевая пятиминутка в режимных моментах для второй младшей группы
Цель: Развитие речи детей;
Задачи: Развивать подвижность артикуляционного аппарата;
развивать общую и мелкую моторику, развитие ритмичности, плавности движений;
развивать инициативную речь детей во взаимодействии со взрослыми
помочь запомнить фонематическую потешку, читать её, отчетливо произнося звуки;
воспитывать желание беседовать по картине;
воспитывать активность, самостоятельность.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»1,2,3,4,5, (Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы, (Загибают пальчики начиная с большого)
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем. («Шагают» по коленкам (столу)
средним и указательным пальчиками)
Беседа по иллюстрации:Ребята, давайте рассмотрим картину, какое время года здесь изображено. (Осень) Кого вы видите на картине? (Девочку и мальчика). Что они делают? (Дети гуляют). Где гуляют дети (Дети гуляют в парке). Почему вы думаете, что в парке, а не в лесу? (В парке есть фонари и скамейка, аллея…). Как одеты дети? (Дети одеты тепло) Что у девочки (мальчика) на ногах? (У девочки (мальчика) на ногах (ботинки) сапоги). Какого цвета сапоги? (Сапоги красного цвета (ботинки синего цвета)). Что у девочки в руке? ( У девочки в руке зонт). Какого цвета зонт? (Зонт синего цвета) Почему девочка взяла с собой на прогулку зонт? ( Потому что на улице идет дождь). Какого цвета листья на деревьях? (Листья на деревьях желтые, красные). В какое время года часто идут дожди и листья окрашиваются в желтый, красный… цвета (осенью). Ребята, а у нас сейчас какое время года (осень). Вы любите гулять в осеннем лесу и собирать опавшие листья? (ответы детей).
Упражнение «Осенние листочки». (на развитие длительного плавного выдоха)К зонту подвешены на ниточках разноцветные листья. Детям предлагается встать вокруг зонта напротив листочков ( так чтобы листья оказались на уровне рта) медленно набираем воздух через нос. Следим, чтобы не поднимались плечи. Вытягиваем губы трубочкой, дуем на листики, не раздувая щек (повторяем 3-5 раз).
Повторение фонематических потешек и разучивание новой):Ребята вспомним потешку
ПАЛКА – ГАЛКА
На полу лежала палка,
А на палку села галка.
Палку бросил кто – ни будь.
Галка села отдохнуть.
КОТ – РОТ
Спит по лавкой рыжий кот.
У Алены грязный рот.
Кот проспал все воскресенье.
А Алена ест варенье.
Разучивание фонематической потешки СОВА - СОФА.
Объяснение и показ новых слов. (краткое описание совы и софы с показом рисунка)
Рассказывание потешки воспитателем. Небольшой разбор: (Что делает сова? (Сидит, не спит). Что говорится о софе? (софа стоит на полу, на ней спит Андрюша).
Послушайте потешку ещё раз. Я буду читать и показывать вам иллюстрации, чтобы легче было запомнить. (Опорные картинки)
Заучивание – повторение за воспитателем по строчкам, по две, всю потешку целиком.
Координация речи с движением «Листья»:Листья осенние тихо кружатся (Кружатся на цыпочках, руки в стороны)
Листья нам под ноги тихо ложатся (Приседают)
И под ногами шуршат, шелестят, (Движение руками вправо – влево)
Будто опять закружиться хотят. (Поднимаются, кружатся).
