Цели: Циклы с предусловием

Цели: Циклы с предусловием 

Образовательная: познакомиться с записью и выработать навыки использования операторов цикла на языке программирования Паскаль, научиться табулировать функции в среде Паскаль, оформлять таблицы, находить сумму, произведение и количество заданных чисел, находить максимальное и минимальное число среди заданных, находить сумму ряда.

Развивающая: развивать способность воспринимать, обрабатывать и обобщать информацию; развивать логическое, абстрактное мышление; развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

Воспитательная: воспитывать сознательное отношение и творческий подход к изучаемому предмету, четкость и организованность в труде, аккуратность, внимательность, бережное отношение к технике и к информации.

Структура урока:

Оргмомент, постановка цели урока Подготовка к восприятию нового материала через проверку домашнего задания, повторение и актуализацию опорных знаний Активное изучение нового материала Осмысление и применение изученного на практике (работа на компьютерах в Паскале). Самоконтроль и контроль решенных задач Подведение итогов урока. Домашнее задание

Тип урока: урок закрепления известных знаний, получения новых знаний, их осмысления, закрепления, отработки, практического применения для решения задач.

1. Орг. момент

2Актуализация опорных знаний

Какие типы алгоритмов существуют?

Какие типы алгоритмов мы уже можем реализовать на Паскале?

Когда применяется циклический алгоритм (при повторении одних и тех же действий несколько раз)?

Что такое тело цикла (действия внутри цикла, именно они повторяются при исполнении алгоритма)? Типы циклических алгоритмов (рассмотрены еще при изучении записи алгоритмов в виде блок-схем: со счетчиком, с предусловием, с постусловием?.

3. Новый материал

Операторы цикла

Цикл с параметром по возрастающим значениям параметра:

For I: = N1 to N2 do <тело цикла>;

Тело цикла – простой или составной оператор.

Составной оператор – группа операторов между begin и end.

I – переменная, порядкового типа (integer, char), N1, N2 – выражения, того же типа.

Параметр I меняет свое значение от N1 до N2 с шагом +1 (для целого типа),

если N1> N2, цикл не выполняется ни разу.

Цикл с параметром по убывающим значениям параметра:

For I:= N1 downto N2 do <тело цикла>;

Параметр I меняет свое значение от N1 до N2 с шагом –1 (для целого типа),

если N1< N2, цикл не выполняется ни разу.

Цикл с предусловием:

While <условие> do <тело цикла>;

Цикл выполняется пока условие истинно (верно), если условие сразу не верно – цикл не выполняется ни разу.

Цикл с постусловием:

Repeat <тело цикла> until <условие>;

Цикл выполняется пока условие ложно, если условие сразу верно, то цикл выполняется один раз.

Карточки с примерами решения задачи Паскале (протабулировать функцию у = ах2 – b для х изменяющегося от –7 до +12 с шагом +1):

Цикл с параметром по возрастающим значениям параметра.

program ku1;

var a, b, x, y: integer;

begin

write (‘a= ‘); readln (a);

write (‘b= ‘); readln (b);

for x:= -7 to 12 do

begin

y:= a*x*x – b;

writeln (x: 3, y: 10);

end;

end.

Цикл с параметром по убывающим значениям параметра.

program ku2;

var a, b, x, y: integer;

begin

write (‘a= ‘); readln (a);

write (‘b= ‘); readln (b);

for x:= 12 downto -7 do

begin

y:= a*x*x – b;

writeln (x: 3, y: 10);

end;

end.

Цикл с предусловием.

program ku3;

var a, b, x, y: integer;

begin

write (‘a= ‘); readln (a);

write (‘b= ‘); readln (b);

x:= -7;

while x<= 12 do

begin

y:= a*x*x – b;

writeln (x: 3, y: 10);

x:= x+1;

end;

end.

Цикл с постусловием.

program ku4;

var a, b, x, y: integer;

begin

write (‘a= ‘); readln (a);

write (‘b= ‘); readln (b);

x:= -7;

repeat

y:= a*x*x – b;

writeln (x: 3, y: 10);

x:= x+1;

until x> 12;

end.

Вопросы по циклическому алгоритму:

Сколько переменных в программе, какого типа? Какая переменная является счетчиком цикла (параметром, переменной цикла)? Сколько раз выполняется цикл? Сколько действий и какие выполняются в цикле? Что делает программа (табулирует функцию; находит сумму, произведение, количество; находит максимальное или минимальное число; или делает что-то другое; как обозначены соответствующие переменные, каковы их начальные значения)? Какие операторы использовались в программе? Где начинается и где заканчивается оператор цикла? Как вывести промежуточные значения искомой величины (суммы или др.) и все значения переменной цикла? Как вывести заголовок (и заключительное слово)?

4. Работа на компьютерах в Паскале (Задачи 1 – 3, резерв – задача 4)

Вычислить 9 значений функции у = 8х3 – 7х+ 8 для х задаваемого с клавиатуры. Вычислить у = 4х2 + 3х; х меняется от –3 до 6 с шагом 0.5. Протабулировать функцию у = 6х2 – 3sin x на интервале от х1 до х2 с шагом s.

Самоконтроль (сверка с карточками решения, или с доской, или экраном мультипроектора) и контроль учителем решенных задач. Разбор ошибок. Обобщение, итог урока. Каждый ученик выставляет сам себе итоговую оценку за урок и отвечает на вопросы: что нового он узнал сегодня на уроке? Чем удовлетворен на уроке, а чем нет?

Если ученик не удовлетворен своей оценкой, считает что он в следующий раз будет работать лучше, то рядом со своей оценкой он рисует минус в кружочке, и оценка в журнал не ставится.

В качестве домашнего задания даются аналогичные задачи на карточках.