Цель: развитие лексико-грамматического строя речи по теме «Зима. Зимние забавы и спорт».
Задачи:
-расширять, уточнять и активизировать словарь по данной теме;
-знакомить с родственными словами, учить подбирать однокоренные слова;
-закреплять умение образовывать относительные прилагательные;
-закреплять умение составлять из слов предложения, правильно согласовывать слова в предложении;
-тренировать в образовании приставочных глаголов;
-развивать мышление, внимание, память, воображения;
-развивать общую моторику и мелкую моторику пальцев рук
Оборудование: картины «Зима», «Зимние забавы», «Зимние виды спорта»; лабиринты и карандаши для индивидуальной работы; кукла Принц; снежок (мяч)
Содержание НОД:
Организационный момент.Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, в Снежную страну. Как вы думаете, в Снежной стране во что любят играть дети, когда гуляют? (ответы детей)
Воспитатель: Покажите, как дети катаются на лыжах, санках, играют в снежки, лепят снеговика, катаются на санках.
Воспитатель: А на чем мы отправимся в путешествие?
Дети: на поезде, машине, лыжах...
Воспитатель: Давайте отправимся туда на лыжах.
2. Сообщение темы занятия
Воспитатель: Мы дошли до леса. Давайте остановимся и отдохнем.
Дети останавливаются перед картиной «Зима»
Воспитатель: А пока отгадайте, про какое время года загадка?
Снег на полях, Лёд на водах,
Вьюга гуляет. Когда это бывает?
Дети: Зимой
Воспитатель: Какие признаки зимы вы знаете?
Дети: Зимой холодно, морозно. Идет снег. Деревья стоят голые, без листьев. На ветках деревьев лежит снег...
Воспитатель: Каких птиц можно встретить зимой на улице?
Дети: На улице можно увидеть зимующих птиц: воробья, ворону…
Воспитатель: Мы подошли к лесу. Как вы думаете, кого мы можем встретить в лесу?
Дети: Мы можем встретить белку, лису, волка, зайца...
Логопед: А ежик и медведь могут сейчас к нам выйти из леса?
Дети: Нет, потому что они зимой спят.
3. Дидактическая игра "Доскажи словечко"
Воспитатель: Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем с этим словом.
Воспитатель читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом «снег».
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю... (Снег.)
С неба все скользят пушинки—
Серебристые... (Снежинки.)
На поселки, на лужок
Все снижается... (Снежок.)
Вот веселье для ребят-
Все сильнее... (Снегопад.)
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в... (Снежки.)
Словно в белый пуховик
Нарядился... (Снеговик.)
Рядом снежная фигурка-
Эта девочка — ... (Снегурка.)
На снегу-то, посмотри - ,
С красной грудкой... (Снегири)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил... (Снег.)
Воспитатель: Какие слова вы добавляли?
Дети:: Снег, снежинки, снежок, снегопад...
Воспитатель: На какое слово они все похожи?
Дети: На слово снег
Воспитатель: Вспомните, как называются такие слова. (Семья слов, которые имеют общую (одинаковую) часть)
Воспитатель: Родственные слова
4. Образование относительных прилагательных
Продолжим наш путь.
Воспитатель: Сейчас на улице мороз, значит погода какая?
Дети: морозная погода.
Воспитатель: Впереди горка из снега. Горка какая?
Дети: снежная горка
Воспитатель: А вот видна уже дорожка изо льда, которая ведет в Снежную страну. Дорожка изо льда какая?
Дети: ледяная дорожка.
5. Разгадывание загадок.
Воспитатель: Вот мы и добрались до Снежной страны. К нам навстречу выходит Снежный принц.
Снежный принц: Я рад видеть вас, ребята в моей стране. Вы умеете отгадывать загадки? Я сейчас загадаю загадки о зиме и зимних развлечениях. Попробуйте их угадать:
В круглом окне днем стекло разбито,
К вечеру вставлено. (Прорубь)
На дворе горой, а дома водой.(Снег)
На ледяной площадке крик,
К воротам рвется ученик.
Кричат все: "Шайба! Клюшка! Бей!"
Веселая игра (Хоккей)
Этой палкой бей смелее,
Чтоб удар был, как из пушки,
Эта палка - для хоккея
И она зовется (Клюшка)
Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня? (коньки)
Под ногами у меня
Деревянные друзья.
Я на них лечу стрелой,
Но не летом, а зимой (лыжи)
Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На бруски набил я планки,
Дайте снег! Готовы (санки)
Он из снега одного,
Из морковки нос его.
Чуть тепло, заплачет вмиг
И растает (снеговик)
Молодцы! Умеете загадки отгадывать!
6. Зимние виды спорта
На доске выставляются картинки с зимними видами спорта
Снежный принц: А теперь скажите, какие зимние виды спорта вы знаете?
Дети: фигурное катание, конькобежный спорт, хоккей, саночный спорт, лыжный спорт
Снежный принц: Расскажите, что вы знаете про фигурное катание? (ответы детей) Про конькобежный, саночный, лыжный спорт? Как играют в хоккей? (ответы детей)
Снежный принц: Объясните, почему так назван человек:
конькобежец
саночник
лыжник
хоккеист
фигурист
Дети:конькобежец - потому что бегает на коньках
лыжник - катается на лыжах
саночник - катается на санках
хоккеист - потому что играе в хоккей
фигурист - занимается фигурным катанием
7. Игры «Кому что нужно?», «Исправь ошибку»
Снежный принц: Догадайтесь, кому нужна клюшка? Коньки? Санки? Лыжи? Шайба?
Дети: Клюшка нужна хоккеисту
Коньки – конькобежцу, фигуристу
Санки – саночнику
Лыжи – лыжнику
Шайба – хоккеисту
Снежный принц: Лыжнику нужны санки. Правильно?
Конькобежцу нужны лыжи. Саночнику нужны коньки. Хоккеисту нужны санки. Конькобежцу – клюшка. Саночнику – шайба. Правильно?
Дети: Не правильно! Лыжнику нужны лыжи, а санки - нужны саночнику.
Конькобежцу нужны коньки, а лыжи нужны лыжнику. Саночнику нужны санки, а коньки нужны конькобежцу и фигуристу, Хоккеисту нужны клюшка и шайба, а санки нужны саночнику. Конькобежцу нужны коньки, саночнику - санки, а клюшка и шайба - хоккеисту.
Снежный принц: Послушайте, какой рассказ мне прислал один маленький мальчик. Все ли в нем правильно? Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снеговика, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость, купаются, играют в снежки.
Дети: Зимой дети катаются на санках, лепят снеговика, играют в хоккей, строят снежную крепость, играют в снежки. - Правильно. Неправильно, что дети зимой катаются на велосипеде, прыгают через скакалку, загорают, купаются...
8. Физминутка
Пальчиковая гимнастика, координация речи с движением
Воспитатель: Снежный принц, давай поиграем в снежки. Сейчас ребята расскажут как их лепить.
Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого.)
Мы с тобой снежок слепили. («Лепят», меняя положение ладоней.)
Круглый, крепкий, (Показывают круг, сжимают ладони вместе)
очень гладкий (Гладят одной ладонью другую.)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)
Раз — подбросим. (Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок.)
Два — поймаем. (Приседают, ловят воображаемый снежок.)
Три — уроним (Встают, роняют воображаемый снежок.)
И... сломаем (Топают.)
9. Игра «Составь предложение» (с мячом-снежком)
Снежный принц: Давайте поиграем в снежки. Я кидаю снежок и говорю слова, кто снежок поймает, тот должен составить предложение из этих слов:
Дети, снеговик, слепить
Дети, санки, кататься, на
Снежки, играть, мальчики, в
Снежинки, падать, легкие, тихо
Мальчики, хоккей, играть, в
Девочки, кататься, коньки, на
Каждый ребенок составляет предложение из данных слов.
Дети: Дети слепили снеговика.
Дети катаются на санках.
Мальчики играют в снежки.
Тихо падают легкие снежинки.
Мальчики играют в хоккей.
Девочки катаются на коньках.
10 Образование приставочных глаголов
Воспитатель: Я знаю, что недавно Дед Мороз подарил Снежному принцу снегокат. Давайте, ребята, расскажем как катался принц на снегокате.
Воспитатель начинает предложение, дети заканчивают:
На снегокате Снежный принц к горке… подъехал.
На горку... (въехал).
Вокруг горки... (объехал).
С горки... (съехал).
Из парка... (уехал).
11. Игра «Лабиринт» (работа в тетрадях).
Снежный принц: Спасибо Вам ребята! С вами очень интересно, но вам пора возвращаться. Чтобы вернуться в детский сад вам нужно пройти лабиринт.
Детям дается лабиринт и карандаши.
12. Итог занятия.
Воспитатель: Все прошли лабиринт? Никто не заблудился. Вот мы и в саду.
Вспомните, пожалуйста, о чем мы говорили сегодня? В какие игры играли? Что вам больше всего понравилось и запомнилось?
Выслушиваются ответы каждого ребенка.
