МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН государственный университет имени Шакарима города Семей | ||
Документ СМК 3 уровня | УП КВ | УП КВ 042 – .1. / 01-20_ |
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА компонента по выбору | Редакция № 1 от. _. _.2016 г. |
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА компонента по выбору |
«ОРГАНИЗАЦИЯ И ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПО ХИМИИ»
по специальности 5В011200 – «Химия»
Кафедра _________________________химии и географии___________
Курс ________________4_______________________
Количество кредитов______3___________________
Всего часов_________________135_________________
Лекций ____________________15_________________
Семинарские (практические) занятия ___30_________
Лабораторные занятия_______________-__________
СРО______________90 ч._________________________
Курсовая работа (проект) __-_________семестр
Экзамен _____7_____ семестр
Семей 2016
Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
Составитель
Доцент, к. х.н. _____________ «_______» 2016 г.
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «Химии и географии»
Протокол от «____» __________ 2016 года, № __.
Заведующий кафедрой ___________
2.2 На заседании учебно-методического бюро естественно-математического факультета
Протокол от «____» __________ 2016 года, № __.
Председатель ______________ ______________ подпись
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Протокол от «____» __________ 2016 года, № __.
Председатель УМС, проректор по учебно-методической работе
_________________________ ______________ подпись
ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ (Взамен ред. № ___ от «__» ______ 20___ г.)
Содержание
Пояснительная записка:Курс «Организация и формы самостоятельной работы учащихся по химии» завершает профессиональную подготовку будущего учителя химии, подготавливает студентов для прохождения педагогической практики в школе.
Курс «Организация и формы самостоятельной работы учащихся по химии» закладывает фундамент общей химической подготовки, формирует научное мировоззрение, развивает творческое мышление будущего специалиста, позволяет решить проблему самостоятельности обучающегося, подготавливает его к непрерывному образованию в течение всей активной жизни.
Цель дисциплины:
Овладеть методикой организации самостоятельной работы учащихся и уметь определить место самостоятельной работы как особого вида учебной деятельности.
Задачи дисциплины:
- определение целей и задач самостоятельной работы обучающегося (СРО),
- рассмотрение различных форм СРО,
- изучение методов планирования, организации и управления СРО,
- выявление роли учителя химии в организации и управлении СРО.
Компетенции (результаты обучения):
в результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- методику организации самостоятельной работы учащихся;
уметь:
- определять место самостоятельной работы как особого вида учебной деятельности;
иметь навыки:
- планирования, организации и управления СРО,
быть компетентным:
2. Введение
3. Основные разделы дисциплины
1. Роль самостоятельной работы в обучении химии
2. Цели и задачи самостоятельной работы учащихся по химии
3. Формы самостоятельной работы учащихся по химии
4. Планирование, организация и управление самостоятельной работой учащихся по химии
5. Роль учителя химии в организации и управлении самостоятельной работой учащихся по химии
5. Разработка мероприятий СРО по химии
4. Перечень тем лабораторных (практических), семинарских занятий
Практическая работа №1. Планирование, организация и управление самостоятельной работой учащихся по химии в 8 классе.
Первоначальные химические понятия Строение атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов . Химическая связь. Воздух. Кислород. Горение. Водород. Окислительно-восстановительные реакции. Вода. Растворы. Основные классы неорганических веществ.Практическая работа №2. Планирование, организация и управление самостоятельной работой учащихся по химии в 9 классе.
Повторение основных тем, изученных в 8 классе. Теория электролитической диссоциации. Неметаллы и их важнейшие соединения. Металлы и их соединения. Органические соединения углерода. ПовторениеПрактическая работа №3. Планирование, организация и управление самостоятельной работой учащихся по химии в 10 классе.
Практическая работа №4. Планирование, организация и управление самостоятельной работой учащихся по химии в 11 классе.
Введение в органическую химию. Теория химического строения органических соединений. Углеводороды и их природные источники. Кислородсодержащие органические соединения. Азотсодержащие органические соединения. Гетероциклическме соединения и нуклеиновые кислоты. Синтетические высокомолекулярные соединения. Химия и здоровье человека.Практическая работа №5. Изучение планирования, организации и управления самостоятельной работой учащихся по химии в школах г. Семей.
Индивидуальные формы СРО. Групповые формы СРО. Массовые формы СРО. Фронтальные формы СРО.5. Перечень тем самостоятельной работы обучающегося
СРО №1.
1. Какие предусматриваются уровни образования согласно принципам непрерывности, преемственности образовательных программ и международных требований?
2. Что включает в себя концепция школьного химического образования?
3. Какую роль занимает самостоятельная работа в обучении химии?
4. Основные задачи СРО?
5. Какие цели ставятся при выполнении СРО?
6. В каких формах осуществляются самостоятельные работы?
СРО №2.
1. Работу, какого типа принято называть индивидуально-дифференцированной?
2. Какие элементы являются обязательными в групповой работе?
3. Привести примеры массовой работы учащихся.
4. Какие документы, регламентируют планирование, организацию и управление самостоятельной работой учащихся по химии?
4. Что такое учебный план?
5. Содержание учебной программы по химии 8 класса.
6. Содержание учебной программы по химии 9 класса.
СРО №3
1. Содержание учебных программ по химии 10-11 классов ЕМН.
2. Содержание учебных программ по химии 10-11 классов ОГН.
3. Какоем место СРО занимает в системе организации учебного процесса?
4. Перечислить основные принципы организации СРО.
5. Что такое пропедевтический класс?
6. От чего зависит эффективность использования СРО?
7. Что обеспечивает профильное обучучение?
СРО №4.
1. Мероприятия СРО в 8 классе.
2. Мероприятия СРО в 9 классе.
3. Мероприятия СРО в 10 классе общественно-гуманитарного направления.
4. Мероприятия СРО в 10 классе естественно-математического направления.
5. Мероприятия СРО в 11 классе общественно-гуманитарного направления.
6. Мероприятия СРО в 11 классе естественно-математического направления.
6. Список рекомендуемой литературы
Основная.
Нормативные документы, регламентирующие профильное в Рк. Методика преподавания химии. М., ГИЦ « Владос», 1999. Методика обучения химии. М., ГИЦ «ВЛАДОС»,1999. О методике исследования познавательной самостоятельности. // Советская педагогика.- 1957.- № 8. Самостоятельная работа учащихся. М.: Просвещение, 1984. Самостоятельная работа учащихся на занятиях по химии. В кн. Развитие самостоятельности учащихся в овладении знаниями. Калинин, 1968. Самостоятельная работа учащихся на уроках химии в средней школе. Минск: Народная асвета, 1966. 126 с. Об использовании проблемного подхода при постановке самостоятельной работы учащихся.// Химия в школе.- 1969.- № 5. Развитие творческих способностей на уроках химии: Автореф. дис. канд. пед. наук. М.: 1967. Организационные формы обучения и уроков.// Химия в школе.-2002.-№4.-С.22-28. Индивидуальное мастерство учителя. Проектирование уроков.//Журнал «Химия в школе», 2002, №6, с. 14-23. Структура образовательного процесса. Типы и структура уроков. // Химия в школе.- 2002.-№1.-С.17-25. Учебные программы по химии 8-11 классов. Самостоятельная работа учащихся на уроках. М.: Учпедгиз, 1961. , Пропедевтическое образование как основа качественных знаний и развития интересов к предмету «Химия».// Химия. Методика преподавания в школе.- 2002.- №1.- С.68-76.Дополнительная:
Воспитание познавательной самостоятельности в процессе обучения основам наук. - Казань, 1963. Домашние опыты и наблюдения как вид самостоятельной работы учащихся по химии: Дис. канд. пед. наук: 13.00.02. М.,1970. , Пропедевтический курс для семиклассников. //Химия в школе. 1998.-№3.- с.25. Самостоятельная работа учащихся на уроках химии в средней школе. Минск: Народная асвета, 1966. 126 с. , Изучаем химию в 8 классе: методическоепособие к учебнику «Химия -8».-М.: «Блик и К».- 2000. -224С. Самостоятельная работа учащихся на занятиях по химии. В кн. Развитие самостоятельности учащихся в овладении знаниями. Калинин, 1968.