Классный час. Операция «Каникулы!»
Разработан классным руководителем 5в класса
Цель: формирование навыков безопасного поведения школьников в период летних каникул.
Задачи:
- воспитать сознательное отношение к своей жизни и здоровью;
- развивать умение оценивать свои поступки и действия;
- напомнить основные правила безопасного поведения во время летних каникул в местах отдыха, на улицах города, в природных условиях.
Подготовка: созданы 4 группы, которые получили задание подготовить материал в виде презентации или рассказа об опасностях во время летних каникул и возможностях их преодоления в лесу, на воде, дома, на дороге.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер.
Ход классного часа.
1. Вступительное слово учителя
Наступила пора летних каникул, когда вы, ребята, большую часть времени проводите на улице, в кругу сверстников. Как сделать летние каникулы, эту самую счастливую пору в жизни каждого школьника, по-настоящему безопасными?
Начинаем операцию «Каникулы» с проверки знаний по технике безопасности. Об этом наш сегодняшний классный час, который я предлагаю вам провести в форме путешествия по самым интересным местам летних каникул. Слово предоставляется нашим «исследователям», которые побывали там и хотят нас предупредить о возможных опасностях и проверить вашу готовность к летнему отдыху.
2. Выступление исследовательских групп.
1) Исследователи леса.
Учащиеся рассказывают об опасностях, подстерегающих в лесу, используя слайды, загадки. вопросы:
- ядовитые растения и грибы;
- опасные насекомые и животные: клещи, комары, пчелы, змеи;
- возможность заблудиться и правила поведения при этом;
- лесной пожар, пути его предотвращения.
2) Исследователи рек, озёр, морей.
Ученики рассказывают о поведении на воде. На слайдах предлагают выбрать правильное поведение и определить неправильное поведение во время купания.
Необходимо помнить правила безопасного поведения на воде:
1) Если ты не научился ловко плавать и нырять-
Не рискуй, совет послушай: «Далеко не заплывать!»
2) Не толкайтесь на воде, не толкайтесь в море,
Чтобы с вами не случилось ненароком горе.
3) Если видишь ты буйки-не для шалости они!
Знаки надо уважать! За буйки не заплывать!
3) Исследователи опасностей дома.
Учащиеся напоминают правила поведения дома при помощи слайдов и стихов, загадок:
Загадки.
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)
Рыжий зверь в печи сидит, он от злости ест дрова, целый час, а, может два,
ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь. (огонь).
Правила поведения дома:
Ключи от квартиры с собой я ношу
И дверь мне открыть никого не прошу.
Свой ключ никому не доверю,
Ведь он стережет мои двери!
Если дома я один –
Сам себе я господин.
Друг себе я, а не враг
Буду делать только так:
Зажигать не буду газ – это раз,
Спички в руки не возьму,
Никогда – это два!
Три – к отрытому окну
Ни за что не подойду,
А в-четвертых я запомню,
Что лекарство – это яд…
4) Исследователи опасностей на дорогах.
Учащиеся напоминают об основных правилах поведения на железнодорожных путях, на дорогах, для велосипедистов. Ученикам предлагают вспомнить основные дорожные знаки и собрать их из частей.
Водителям велосипеда запрещается:
- ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой; перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 м по длине или ширине за габариты, или груз, мешающий управлению; двигаться по дороге при наличии рядом велосипедной дорожки; поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением; двигаться по дороге в темное время суток без включенного переднего белого фонаря.
3. Проверка знаний по технике безопасности во время каникул.
А теперь проверим, как вы знаете правила поведения в различных ситуациях.
По какой полосе должен двигаться велосипедист на дороге общего пользования? | А. По правой, как можно правее Б. По любой. В. По левой. |
Какой знак должен подать велосипедист перед остановкой (торможением)? | А. Поднять вверх левую руку. Б. Поднять вверх правую руку. В. Поднять вверх правую или левую руку. |
Какова должна быть глубина водоёма для людей, не умеющих плавать? | А. Не более 3 метров Б. Не более 2 метров В. Не более 1 метра |
Желательно, чтобы температура воды для купающихся была не менее | А.15 градусов Б. 16 градусов В. 18 градусов |
Где в условиях города разрешено кататься на роликовых коньках, играть в мяч и другие подвижные игры? | А. На специально отведённых площадках Б. Там, где нет машин В. На тротуарах |
Курение – актуальнейшая проблема. Способствует ли курение возникновению раковых (онкологических) заболеваний)? | А. Нет Б. Очень редко В. Да, к этому приводят канцерогенные смолы, находящиеся в табаке, |
Летом часто встречаются грозы. Какая самая главная опасность при грозе? | А. Ветер Б. Молния В. Дождь |
С какого возраста разрешено выезжать велосипедисту на дороги общего пользования? | А. С 12 лет Б. С 13 лет В. С 14 лет, но лучше воздержаться до совершеннолетия |
Как вести себя, если у подъезда вашего дома стоит толпа агрессивно ведущих себя людей? | А. Пройти мимо, не обращая внимания Б. Подойти к толпе и выяснить, в чём дело В. Позвонить родителям |
При возникновении пожара тебе нужно покинуть квартиру, находящуюся на 10-м этаже. Твои действия: | А. Прикрывая дыхательные органы рукой, выйду по лестнице через подъезд |
4. Итог урока.
Эксперты проверили результаты теста. Итоги теста показали, что мы далеко не идеально себя ведем, не всегда соблюдаем элементарные правила безопасности.
Помните, что от вашего поведения зависит ваша жизнь. Операция «Каникулы» продолжается. Счастливого отдыха!
