Консультация педагога – психолога.
Эффективные и не эффективные способы
воспитания ребёнка.
Эффективные способы ( + )
Высказывать не одобрение.Вернувшись в детскую, мама увидела, что низ занавески стал похож на бахрому. Она догадалась, что её сын попытался проверить, легко ли режется ткань. Села на стул возле мальчика и сказала: «Ты поступил плохо. Я огорчена твоим поступком».
Рассказать историю.Ребёнок пытается с помощью спичек разжечь костёр из аккуратно сложенных игрушек на ковре. К нему подходит мама:
- Миша, спичками дети не играют.
- Почему?
- Это опасно. Давай заменим их на волшебную палочку.
Вечером, укладывая сына спать, мама рассказала сказку о том, как герои, играя со спичками, сожгли свой теремок.
Отменить ритуал.Каждый раз на прогулке Маша стала есть снег. Мама перепробовала много разных способов отучить девочку, но ничего не помогало. Однажды маме в голову пришла идея.
- Маша, есть снег нельзя.
- Почему?
- У тебя будет болеть горло.
- Ну и что?
- Раз снег такой вкусный, я не буду печь сегодня твой любимый яблочный пирог.
Строить Я – сообщение.А) Вы который раз зовете дочь к столу обедать. Она отвечает: «Сейчас», - и продолжает заниматься своими делами. Вы начинаете сердиться.
- Я начинаю сердиться, когда приходится повторять одно и то же.
- Меня сердит, когда ты не слушаешься.
Б) У вас важный разговор с другом. Ребёнок то и дело его прерывает.
- Мне трудно беседовать, когда меня перебивают.
5. Наводить на самостоятельные ощущения.
А) Ваша дочь сегодня убрала квартиру. Ваши слова: «Я рада, что ты сама захотела помочь мне с уборкой дома».
Б) Ребёнок сам захотел наперегонки с папой чистить картошку.
Ваши слова:
- А у папы это дело, пожалуй, выходит не хуже, чем у тебя.
6. Просить о помощи.
Вы одеваете ребёнка на прогулку и хотите научить его самостоятельно застёгивать пуговицы.
- Хочу застегнуть пуговицу, но руки не слушаются. Как с ней справиться?
Бесполезные способы ( - )
Наказывать спустя время.Ребёнок что-то испортил, стащил или напакостил. Родители узнают об этом спустя два – три месяца.
- В подобных случаях лучше не наказывать, а простить, поскольку есть риск задержки душевного развития.
2. Отнимать подарок.
Шестилетнему малышу на Новый год подарили машинку, которая так ему понравилась, что все дни напролёт он играл только с ней. Однажды на прогулке он пожадничал и не разрешил другому ребёнку поиграть с его машинкой. Мать мальчика отобрала подарок, сказав: «Раз не умеешь делиться, не будет тебе никакого подарка. Больше ты не увидишь эту машинку, пока не станешь щедрым».
- Дар говорит о том, что дано навсегда. Подарок преподносится от души, он дарится не за хорошее поведение, а потому, что родители любят, ценят, дорожат ребёнком.
Сажать в «спецкресло»Диалог матери с ребёнком:
- Если ты не перестанешь грубить, я поставлю тебя в угол!
- Не поставишь!
- Как ты разговариваешь с матерью?
- Нормально.
- Ты считаешь, что так можно разговаривать с взрослым? Быстро в угол!
Стояние в углу, отсидка в кресле – вынужденное безделье.
Назначать «наряды вне очереди».Диалог матери с ребёнком:
- Серёжа, почему ты опоздал?
- Мам, мы лепили огромного снеговика.
- Значит, для тебя какой – то снеговик дороже здоровья матери? Я же тебе говорила, что буду переживать, если ты не придёшь вовремя.
- Мам, мы могли проиграть мальчишкам из дома напротив!
- Ничего не хочу слышать! За то, что не пришёл, когда обещал, вынеси ведро и подмети пол.
«Наряды в не очереди» прививают отвращение к труду, а в больших дозах – и к жизни.
Памятка для родителей.
Если ребёнок провинился:
Не принимайте решения в плохом настроении. Оцените поступок и сделайте паузу. После замечания прикоснитесь к ребёнку и дайте почувствовать, что вы ему сочувствуете и верите в него. Не вымогайте обещаний, для ребёнка они ничего не значат.Наказывая ребёнка нужно понимать:
- Гораздо большей воспитательной силой обладает прощение проступка, а наказание освобождает от мук совести.
- Наказание должно быть не нормой, а исключением.
- Правом наказания может пользоваться один человек, наиболее уважаемый, любимый ребёнком.
- Не всегда наказывайте сразу после проступка («Хорошо, я подумаю до завтра, как с тобой поступить»).
- Не напоминайте о проступке.
Педагог – психолог:
