«В глубинке мещеры»

ПРОЕКТ

ДЕТСКОГО ОБЩЕСТВЕННОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СЕМЕНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНОГО РАЙОНА

«В  ГЛУБИНКЕ  МЕЩЕРЫ»

НАПРАВЛЕНИЕ:  БЛАГОУСТРОЙСТВО СРЕДЫ ПРОЖИВАНИЯ

Руководитель проекта:

зам. директора по ВР

СЕМЕНОВКА-2011

В комитет по молодежной политике

администрации области

ЗАЯВКА

на участие в областном конкурсе

социальных инициатив молодежи на селе

«Милый сердцу уголок»

Муниципальное образование поселка Красное Эхо Гусь-Хрустального района

направляет проект  « В глубинке Мещеры»

для участия в областном конкурсе социальных инициатив молодежи на селе «Милый сердцу уголок» по направлению благоустройство среды проживания

Исполнитель проекта: Детское общественное объединение «Зеленая планета»  МОУ Семеновская средняя общеобразовательная школа

К заявке прилагается описание проекта  на____л. и на электронном носителе.

Руководитель:_________________()

М. П. 

Краткая информация об исполнителях проекта

Детское общественное объединение  «ЗЕЛЕНАЯ ПЛАНЕТА»  МОУ Семеновской средней общеобразовательной школы  создано 22 апреля  2000 года.  В состав объединения входят учащиеся 5-11 классов. Детская организация имеет свои знаки отличия: галстук зелёного цвета и флаг бело-зелёно-желто-голубого цвета.

Девиз организации:

  Давайте вместе беречь планету,

  Во всей вселенной прекрасней нету.

Во всей вселенной она одна,

Что будет делать без нас она!

Школьное детское общественное объединение входит в состав районного детского общественного объединения «Импульс». Работа школьного объединения осуществляется  согласно созданной в 2006 году программе «Мы – надежда  Российской земли», целью которой является формирование гражданской позиции посредством воспитания экологической культуры учащихся.  Основными направлениями  деятельности являются  гражданско-патриотическое, спортивное, поисково-краеведческое, трудовое, творческо-досуговое. А главным направлением программы является экологическое воспитание учащихся.

Руководящим органом ДОО «Зеленая планета» является Большой совет, в состав которого входят комиссии: учебная, культурно-массовая, дисциплины и порядка, спортивно-патриотическая, эколого-трудовая и рекламно-информационная.

Ведение последовательной и целенаправленной работы по экологическому образованию и воспитанию учащихся позволило добиться высоких результатов. Члены объединения отмечены грамотами  международного Центра охраны дикой природы, союзом охраны птиц, международного детского экологического форума «Зеленая планета глазами детей», всероссийского эколого-краеведческого марафона  «Зелёная планета», региональных выставок юных натуралистов, национальным парком «Мещера». Неоднократные победители муниципального конкурса благоустройства пришкольных территорий.

Трижды ДОО «Зеленая планета» награждалась зеленой лентой лидера РДОО «Импульс» за успехи в работе по экологическому направлению.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

ЦЕЛЬ: – улучшение качества окружающей среды при помощи объединения и целенаправленной работы всех партнеров при благоустройстве деревни Семёновка.

ЗАДАЧИ:

Создать команду единомышленников из школьников, сельской молодежи, учителей и руководителей для проектирования и реализации проекта по благоустройству. Формировать  социально-активную позицию учащихся. Улучшить экологическую обстановку деревни. Повысить экологическую культуру населения. Создать условия для творческой самореализации и саморазвития школьников.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Актуальность проекта заключается в том, что привычный красивый облик сельской местности  меняется ежегодно и не в лучшую сторону. На территории деревни появляется  много заброшенных клочков земли. Бурьяны, заросли, покошенные заборы стали «украшением» сел и деревень.

И  еще одна важная  проблема  – замусоривание. По статистическим данным каждый российский горожанин ежегодно «производит» 300 кг твердых бытовых отходов. Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня село также страдает от него. Для местных жителей порождаются всё те же проблемы, что и для городских. Мусором завалены обочины автомобильных дорог, его мы встречаем в лесу и на лугу. Где же выход? Чтобы уменьшить образование отходов, нужно изменить образ жизни человека. Школьники понимают, что проблема замусоривания актуальна и решение проблемы кроется в людях, в их экологической грамотности. Жители деревни могут сохранить возможность благоприятного существования только в условиях экологических принципов: стремиться  улучшать окружающую жизнь, дорожить судьбой и культурой родного края, беречь родную природу.

Решить проблему благоустройства деревни только силами учащихся невозможно, насколько она актуальна, общерешаема и требует участия всех социальных партнеров. 

Положительные  предпосылки проекта:

1. Имеем опыт  по благоустройству  школьного двора силами учащихся и с наименьшими финансовыми затратами.

2.Ведение последовательной и целенаправленной работы по экологическому образованию и деятельности в стенах школы

3. Добрые традиции сельчан: взаимопомощь, поддержка, взаимовыручка, дружелюбные отношения.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Проект будет реализован в один этап с октября2010 года по сентябрь 2011 года включительно.

1.Организационные мероприятия:

1.Создать в школе команду учащихся и учителей по социальному проектированию.

2. Провести всеобуч команды.

3.Анализировать экологическое состояние деревни.

4 Круглый стол со всеми партнерами по обсуждению идей создания проекта.

5.Распределение обязанностей каждой соц. группы.

(Выступления в защиту проекта и о экологическом состоянии деревни: школьников - на родительских собраниях, администрации – среди населения).

2. Мероприятия по благоустройству деревни:

1. Члены школьного объединения на прикрепленных участках деревни проводят экологический мониторинг по плану:

-внешний вид и экологическое состояние участка (фотографируют);

- объекты и причины экологических нарушений;

-пути решения данной проблемы.

2 Обсуждение результатов организационного этапа  и создание единого плана работы по благоустройству:

-разбивка цветников;

- организованный сбор мусора;

-расположение свалок;

-благоустройство территорий социальных сфер;

-субботники:

-организация конкурсов: "Лучшая улица", "Лучший двор", "Лучший участок".

3.В школе  организовать посадку рассады цветов.

4. Презентация  "Будущее моей деревни".

5.Литературный альманах «Моя деревня».

6.Буклеты, листовки, стенгазеты  старшеклассников "Мы за экологически  чистую  деревню"

7. Делегирование школьников к власти для решения проблем.

РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

№ п/п	Наименование мероприятий	Сроки реализации
Организационные мероприятия
1	Формирование команды единомышленников	октябрь
2	Изучение специальной литературы	октябрь
3	Заседание руководящего органа  детской организации  - Большого совета для определения содержания, форм и методов работы по проекту	ноябрь
4	Социологический опрос школьников и населения об экологическом  состоянии деревни и обработка результатов	Декабрь
5	Подготовительные  работы в  зимние месяцы: выращивание рассады, комнатных цветов,  сбор  использованных  шин.	Декабрь, январь, февраль
6	Выступления в защиту проекта и  об экологическом состоянии деревни: школьников - на родительских собраниях, администрации – среди населения.	Январь
Мероприятия по благоустройству деревни
1	Мониторинг  территории деревни, создание фотоальбома «Деревенские пейзажи»	Март, апрель
2	Проведение субботников по очистке территорий улиц, дворов, зданий и сооружений.	Апрель, май
3	Разбивка цветников, работа на клумбах	Май
4	Проведение массовых воспитательных экологических мероприятий	Постоянно
5	Организация экологических десантов  для наблюдений за санитарным  состоянием  деревни.	Май
6	Организация конкурсов  "Лучшая улица", "Лучший двор"	Май
7	Освещение проводимой работы в стенгазетах, листовках	Один раз в месяц
8	Уход за цветниками и клумбами деревни	май - август
9	Творческие отчеты, создание презентации  "Будущее моей деревни"	сентябрь
10	Подведение итогов, награждения	Сентябрь

Предполагаемые конечные результаты,

их социальная значимость

Организация социально-значимой общественной деятельности школьников; Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию; Создание гуманистической развивающей среды жизнедеятельности учащихся, представление им дополнительных возможностей для саморазвития, самоутверждения, самовыражения; Создание благоприятных условий жизни Формирование партнерских отношений, проявление навыков граждан­ского поведения. Привлечение  внимания  общественности  к  проблемам  деревни Появление незапланированных инициатив и проектов; Участие учащихся, учителей, родителей и жителей в отслеживании результатов  проектной деятельности; Улучшение эстетичного вида  деревни.

СМЕТА РАСХОДОВ НА РЕАЛИЗИЦИЮ ПРОЕКТА

№ п/п	Наименование товара	Кол-во	Цена (руб.)	Сумма (руб.)	Источник финансирования
1	Семена цветочных культур	20 пакетов	15	300	Требуется на реализацию проекта
2	Бумага листовая офисная	1 пачка	160	160	Требуется на реализацию проекта
3	Картридж черный	1	900	900	Требуется на реализацию проекта
4	Картридж  цветной	1	800	800	Требуется на реализацию проекта
5	Урна	20	200	4000	Администрация МО п. Красное Эхо
6	Краска (3 кг банка)	1	300	300	Требуется на реализацию проекта
7	Ватман	6	15	90	Требуется на реализацию проекта
8	Фотобумага	1	300	300	Требуется на реализацию проекта
9	Грабли	10	150	1500	Требуется на реализацию проекта
10	Метла	10	170	1700	Требуется на реализацию проекта
11	Перчатки	30	15	450	Требуется на реализацию проекта
12	Призы на конкурсы	5	100	500	Администрация МО п. Красное Эхо
ИТОГО:	11000

       Реализация проекта

За время существования проекта осуществлено следующее:

  Создан Совет проекта, объединяющий активистов из числа учеников, учителей;

Каждый отряд детской общественной организации на заседании её руководящего органа - Большого Совета получил задание для работы над проектом:

-отряд « Капельки» - создать фотоальбом «Деревенские пейзажи»;

-отряд «Вьюнки» - провести социологический опрос школьников и жителей об отношении к экологическому состоянию деревни;

-отряд «Искатели» - литературный альманах о деревне( стихи, сочинения, творческие работы);

-отряд «Радуга» - презентация «Будущее моей деревни»;

-отряд «Орлята» - агитотряд по пропаганде благоустройства среды проживания;

-отряд «Муравьи» - фотоконкурсы «Лучший двор», «Лучшая улица», «Лучший дом».

Результаты анкетирования  показали, что у жителей разное мнение об облике деревни:

 

Из проведенного опроса жителей нашей деревни, можно сделать выводы:

-  в опросе принимали участие люди возрастных групп от 35 лет и старше; 

  - жители  понимают, что наша деревня находится в плохом состоянии( 100% жителей считают её замусоренной, большинство считают уродливой, нездоровой, отталкивающей, безликой, шумной, бедной);

- но все же, те, кто любит и надеется на возрождение нашей деревни, уверены, что она достаточно здоровая, привлекательная, интересная, светлая и зеленая.

А самая серьезная проблема состоит в замусоривании деревни. Учащиеся  вот так ответили на вопросы по данной теме:

ВЫВОД: школьники понимают, что проблема замусоривания актуальна и решение проблемы кроется в людях, в их экологической грамотности. Жители деревни могут сохранить возможность благоприятного существования только в условиях экологических принципов: стремиться улучшать окружающую жизнь, быть добрым, внимательным и заботиться о тех, кто меньше и слабее, дорожить судьбой и культурой родного края, беречь родную природу.

Учащиеся 10 класса  отряда «Орлята» с октября по декабрь 2010 года приняли участие в межрегиональном дистанционном экологическом проекте «Экоград-2010». Задания проекта  посвящены изучению проблем экологически грамотного потребления и назывались «Мусорная цивилизация».

Ребята провели исследование по изучению проблемы бытовых отходов; рассмотрели  варианты утилизации бытовых отходов в своем населенном пункте. Также  приняли  участие в сетевом  флэшмобе, создали  виртуальное обращение к жителям о проблеме замусоривания.

  На последнем этапе проекта провели практическую акцию, используя результаты своих исследований по изучению проблемы бытовых отходов, рассказали  об экологически грамотном потреблении школьникам младших классов, одноклассникам, родителям. Ребята выпустили листовки, буклеты, сочинили стихи.  Итогом работы в проекте стало призовое место и звание лауреатов.

  Мы нашли поддержку  в сельской администрации о необходимости организовать и провести  просветительскую акцию о замусоривании для жителей деревни: провести родительское собрание и собрание для других жителей о наведении порядка в деревне, уделить особое внимание  вопросу по организованному сбору мусора и дальнейшему его вывоза.