ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
учебного занятия практического обучения
Дисциплина: БД.06 Химия
Специальность: 120714 Земельно-имущественные отношения.
Тема: Основания и их свойства (2 час)
Цели занятия:
Образовательные: обобщать и систематизировать знания обучающихся о основаниях и их свойствах.
Задачи:
- уметь характеризовать общие химические свойства оснований; объяснять зависимость свойств оснований от состава и строения.
Развивающие: развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности обучающихся в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, логику мышления, память, абстрактное мышление, творческое воображение.
Задачи:
- учить студентов анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное; развивать умения применять теоретические знания на практике; формировать навыки самообразования и самореализации личности.
Воспитательные: воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества; необходимости грамотного отношения к собственному здоровью и окружающей среде и творческих способностей обучающихся.
Задачи:
- воспитание внимательности, ответственности, дисциплинированности, исполнительности, умения находить решение в любой нестандартной ситуации, работать в команде.
Тип занятия: урок обобщения и систематизации знаний.
Учебно-методическое обеспечение:
1., Химия - М.: Издательский центр "Академия", 2011.
2. Химия. - М.: Издательский центр "Академия", 2008.
Дидактические материалы: , Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): Учебн. пособие. - М.: Издательский центр "Академия", 2008.
Форма занятия: практическое занятие.
Дидактические единицы: Предмет химия. Первоначальные сведения о строении атомов. Химические элементы. Абсолютные и относительные атомные массы. Молекулы. Химические формулы. Молекулярные массы. Элементный состав веществ. Простые и сложные вещества. Аллотропия. Химические соединения и смеси. Валентность. Моль. Молярная масса. Закон Авогадро. Молярный объём и относительная плотность газов. Уравнение Менделеева-Клапейрона. Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. Вывод химической формулы. Расчёты по химическим формулам и уравнениям.
СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
№ п/п | Наименование этапа занятия | Время (мин.) | Цель | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся | Форма контроля |
1 | I. Организационная часть: Тема, цели, вопросы учебного занятия: - связь учебного занятия с предыдущими; - актуальность темы учебного занятия. | 2 мин. | Познакомить обучающихся с целями, задачами и основными видами деятельности на учебном занятии. Мотивация обучающихся. | Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к занятию. Объясняет цели и задачи учебного занятия, мотивирует обучающихся, перечисляет формы работы на учебном занятии. | Подготовка рабочего места. Слушают преподавателя, задают вопросы, записывают тему в тетради. | Фронтальная |
2 | Актуализация знаний обучающихся. | 3 мин. | Подготовить обучающихся к восприятию новой темой. Мотивировать на активное усвоение нового материала. | Представляет обучающимся вопросы на повторение ранее изученного материала. Организует диалог с обучающимися, в ходе которого преподаватель помогает обучающимся настроиться на активное восприятие нового материала, корректирует ответ обучающихся. | Обучающиеся отвечают на вопросы преподавателя. | Фронтальная |
3 | II. Основная часть: Самостоятельная работа обучающихся с учебным материалом. | 25 мин. | Выяснить степень усвоения темы | При необходимости направляет и корректирует знания обучающихся. | Записывают основные определения и понятия в тетради. | Индивидуальная |
4 | Выполнение упражнений и решение задач. | 50 мин | Проверить уровень сформированности знаний и умений | Отвечает на вопросы в ходе комплексного выполнения заданий. | Выполняют практические задания. | Групповая |
5 | Закрепление материала по данной теме. | 3 мин. | Контроль и коррекция усвоения изученного материала | Комментирует в ходе выполнения задания | Выполняют задания | Фронтальная |
6 | Рефлексия | 2 мин. | Самоанализ работы на занятии. | Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом. | Оценка своей работы на учебном занятии. | Индивидуальная |
7 | III. Подведение итогов занятия: -ответы на вопросы обучающихся; - итоги учебного занятия. | 2 мин. | Анализ работы обучающихся на занятии. | Групповая | ||
8 | Домашнее задание. Инструкция по его выполнению. | 3 мин. | Комментарии по выполнению домашнего задания. | Записывают домашнее задание в тетрадь. | Групповая |
ХОД ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
1. Организационная часть - 2 мин.
2. Актуализация знаний обучающихся - 3 мин.
3. Самостоятельная работа обучающихся с учебным материалом - 25 мин.
4. Выполнение упражнений и решение задач - 50 мин.
5. Закрепление материала по данной теме - 3 мин.
6. Домашнее задание - 3 мин.
7. Рефлексия - 2 мин.
8. Подведение итогов занятия - 2 мин.
3. Самостоятельная работа обучающихся с учебным материалом.
[III] , Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом); Учебн. пособие - М.: Издательский центр " Академия", 2008г.
Задание:
Прочитайте теоретический материал из сборника [III] 12, с.73-75.
Ответьте на следующие вопросы и ответы запишите в тетрадь для практических работ:
1. Что называется щелочами?
2. На какие группы делятся основания по растворимости в воде?
3.Какие амфотерные гидроксиды вы знаете?
4.Способы получения оснований в лабораторных условиях и в промышленности.
4.Выполнение упражнений и решение задач.
1.Решение упражнений с использованием классификации оснований
Задание № 9,10. С. 78. Из сборника [III] (фронтальный опрос)
Самостоятельно № 4, с.79, из сборника [III]
2.Решение упражнений и задач с использованием химических свойств оснований и способах их получения.
Задание № 6, с.79; №19(б), с.81. из сборника [III](фронтальный опрос)
Самостоятельно №15,16 с.80-81 из сборника [III]
5.Закрепление материала по данной теме.
Задание № 23, с.83. из сборника [III]
6. Домашнее задание.
Аналитическая обработка текста по 5.1 - 5.3. [I]
7,8. Рефлексия и подведение итогов занятия.
