«Танцевальный серпантин".
Мероприятие для учащихся хореографического отделения ДШИ
Дата: 28.12.2016г.
Педагог:
Место проведения: Актовый зал.
Название программы: «Хореографическое искусство».
Возраст участников: 5-12 лет, обучающиеся всех групп хореографического отделения Фряновской ДШИ.
Оборудование, оформление: новогодние атрибуты, костюмы, карточки со словами, музыкальный центр, электронные носители с записями заявленной музыки и песен.
Цель мероприятия: выявить уровень освоения образовательной программы обучающимися всех возрастных групп хореографического ансамбля, представить достижения воспитанников за первое полугодие.
Задачи:
- закрепить полученные обучающимися в течение первого полугодия знания и умения по программе, изученный новый репертуар посредством концертной деятельности;
- развивать творческие способности, организаторские навыки воспитанников в организации и проведении мероприятий;
- продемонстрировать умение обучающихся держаться на сцене;
- содействовать воспитанию культуры общения в кругу товарищей, педагогов, родителей.
Участвуют: младшая танцевальная группа «Веселый каблучек», средняя танцевальная группа «Радуга», старшая танцевальная группа «Подружки».
Ведущий:
- В школе у нас - суматоха и шум.
- Скоро начнется!
- Где мой костюм?
- Оля и Ваня, дайте флажки!...
- Шепот, движенье, споры, смешки.
- Что же за праздник готовится тут?
- Видно, почетные гости придут?
- Может, придут генералы?
- Нет!
- Может, придут адмиралы?
- Нет!
- Может, герой, облетевший весь свет?
- Нет! Нет! Нет!
- Гадать понапрасну бросьте – для нас они сегодня-гости!
Под музыку «Вальс снежинок » отдельно по группам парами в зал входят учащиеся хореографического отделения Фряновской ДШИ (дети рассаживаются на стулья по левой и правой стороне зала.)
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые родители. Сегодня у нас, праздничный вечер. Вечер подведения итогов первого учебного полугодия хореографического отделения Фряновской ДШИ.
Всего три месяца назад некоторые из вас пришли в нашу школу впервые, пришли в школу, не зная её правил и традиций. А сегодня, когда вы уже столько дней её посещаете, когда узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули перед разминкой, партерной гимнастикой, растяжкой и классическим танцем, репетициями - вас можно назвать настоящими учащимися хореографического отделения.
Мы надеемся, что школа искусств станет для вас тем местом, где вы научитесь интересному и узнаете много нового, найдёте хороших и верных друзей. А сейчас я попрошу вас, чтобы вы поздоровались со всеми гостями нашего праздника – с преподавателями, родителями. Но поздоровались не просто, как всегда и везде здороваются люди, а так, как положено здороваться настоящим учащимся хореографического отделения.
Учащиеся встают со своих мест выходят на середину зала и приветствую гостей и родителей поклоном, каждая группа отдельно.
Ведущий:
Танец – одно из средств эстетического воспитания и воспитания творческого начала в человеке. Как и всякое искусство, танец способен приносить глубокое эстетическое удовлетворение. Человек, который хорошо танцует, испытывает неповторимое ощущение свободы и лёгкости своих движений. В танцевальном искусстве красота и совершенство формы неразрывны с красотой внутреннего содержания танца. Исполнение танца несёт в себе элементы художественного творчества.
Сегодня дети исполнят для вас хореографические композиции, которые разучили на занятиях. Для многих из них это уже первый результат их труда. Давайте посмотрим.
ТАНЕЦ «Калинка» в исполнении танцевальной группы «РАДУГА».
Учащиеся танцевального коллектива радуга выстраиваются перед зрителями и исполняют танец под песню «Калинка моя».
Закончив танец, учащиеся танцевальной группы садятся на свои места. В зал выходят учащиеся старшей хореографической группы:
,
Рассказывают стихотворение и загадывают загадки обращаясь к младшим учащимся хореографического отделения.
:
Все вы с танцами успели
Подружиться навсегда,
Это значит — ваше сердце
Быть не может изо льда.
Вам почудится веселье
В пении пташек поутру
И рассказ печальный в звоне
Слез-дождинок по стеклу.
:
Скоро сможете вы сами
Эти звуки подхватить
И возможностями тела
Целый мир изобразить.
:
Вас мы с радостью готовы
В дружный коллектив принять,
Но попробуйте сначала
Все загадки отгадать.
- Что всего милее?
В хлебе - горбушка
В капусте - кочерыжка
В молоке - пенка
А в школе ……. ( переменка!)
С тобой мы движемся по кругу,
И держишь ты меня за руку.
Но не устали мы нисколько,
Веселую танцуя… (Польку.)
:
Не хвалите сгоряча,
Не ругайте сгоряча —
Он в Америке родился
И зовется… (Ча-ча-ча.)
Вместе в ногу раз два три..
Как шагают - посмотри,
Не поют и не танцуют,
Строем дружно… (маршируют)
:
За руки беремся дружно
Кругом встанем это нужно
Дружно все пошли и вот
Закружился … (Хоровод)
садятся на свои места.
Ведущий:
Спасибо учащимся старщей группы за интересные загадки и красивые стихи. А сейчас послушаем историю про маленькую мышку балерину, которая хотела научиться танцевать.
На середину зала приглашаются учащиеся младшей группы встают в линию и друг за другом рассказывают свой отрывок из стихотворения.
Мышка – балерина.
:
Жила на свете мышка
По имени Джоли.
Она не по наслышке,
Кружилась до зари.
:
Едва вскочив с постели,
Танцует без конца.
И нет другой затеи,
Чем делать антраша.
:
А, чтоб помыть посуду,
Ты, мама, не проси,
Мне некогда, не буду,
Услышишь от Джоли
:
И вот однажды мама
Ей пачку принесла,
Пуанты из атласа,
Сказала ей тогда:
:
"Пойдёшь ты скоро в школу,
Узнаешь про балет,
И выйдешь ты на сцену,
Ты рада, или нет?"
:
Балетная есть школа,
Сбылась мечта Джоли.
Учиться будет мышка
У классной мисс Лили.
Рассказав стихотворение, учащиеся младшей группы проходят на свои места.
Ведущий: Своими впечатлениями от уроков хореографии с нами поделятся Альбина и Маша.
На середину зала выходят учащиеся средней танцевальной группы и рассказывают стихотворение «В школе танцев».
:
В школе танцев нас учили
правильным движениям.
Мы, стараясь, повторили
все перемещения...
:
Только что-то не сложилось,
упустили знания,
станцевать не получилось
приложив старания.
Лишь прыжки, да пируэты
получились здорово...
Не заняться ли балетом?
Станцевать по-новому.
Альбина и Маша проходят на свои места.
Ведущий: Свой танец «Под небом голубым» нам покажет творческий коллектив «Подружки».
В зале выстраиваются учащиеся танцевальной группы «Подружки», исполняют танец под композицию «Под небом голубым». Закончив, уходят на свои места.
Ведущий:
СПАСИБО!
Движенье ритм мелодия шаги
Вперед назад и поворот
Прогиб рывок и взмах ноги
Кто танцевал - тот все поймет…
Пока ведущий читает четверостишие, на середину зала выходят учащиеся средней танцевальной группы и продолжают рассказывать начатое ведущим стихотворение, каждый свою часть друг за другом.
:
Движенье, ритм, мелодия, шаги,
Вперед, назад и поворот,
Прогиб, рывок и взмах ноги,
Кто танцевал – тот все поймет!
:
Танец – это несравненно,
Если часто в ритм кружиться,
Танец может постепенно
В смысл жизни превратиться!
:
Всегда найдется время для себя,
Мелодия повсюду будет звать,
Освобождая от загруженного дня,
Маня отбросить все и танцевать...
:
Почувствовать себя летящей,
Кружится плавно, взмах-второй!
Быть птицей в небесах парящей,
Быть настоящей, быть собой!
:
Как танцевать – подскажет тело,
Когда присесть, взмахнуть рукой.
Начнешь движения не смело,
Потом заметишь за собой
:
Непринужденность, наслаждение,
Желанье двигаться, кружится,
Эмоций взлет и настроение –
Не сможешь в это не влюбиться!
:
Танец – это не на день,
Не на год и два!
Танцу не знакома лень –
Танец – навсегда!
Мы танцуем «Польку»
Не устав нисколько
Мы танцуем вместе
Не сидим на месте.
Рассказав стихотворение, дети садятся на места.
Ведущий: Свой танец «Полька» нам покажут самые маленькие участники нашего вечера. Танцевальная группа «Веселый каблучок» Давайте поддержим их!
В зале выстраиваются дети младшей танцевальной группы «Веселый каблучок» и танцуют танец под музыку «Полька». После исполнения танца садятся на свои места.
Ведущий: Послушаем стихотворение «Танец».
На середину зала выходит и рассказывает стихотворение. В это время сзади рассказчицы выстраиваются дети средней танцевальной группы «Радуга» для исполнения танцевальной композиции.
:
Танец, как миг, пронесется сейчас!
Кажется, длиться он будет аж час!
Можно секунду всего танцевать,
Можно от танца вовек не устать!
С танцем по жизни шагать веселей,
Танец опять собирает друзей!
Что ж, будем вместе опять танцевать,
Улыбки дарить и не унывать!
Ведущий: А сейчас дети коллектива радуга исполнят танцевальную композицию под музыку «Звук вокруг».
После исполнения танцевальной композиции дети рассаживаются на свои места. Ведущий обращается к учащимся и гостям мероприятия. Раздает карточки для игры «СЛОВО».
Ведущий :
А мы приготовили для вас несколько заданий. Но, боюсь, что дети, особенно маленькие сами не справятся! Сегодня с ребятами к нам пришли их родители. И я знаю, что они выручат своих детей. А что нужно делать?
Я раздам детям и гостям слоги, напечатанные на карточках, эти слоги являются частью слов, которые непосредственно связаны с искусством хореографии, а вам надо найти пару и со Один слог будет у ребенка - учащегося хореографического отделения, а второй у кого –то из гостей! Будьте внимательны, когда ребенок встанет и поднимет вверх карточку со своим слогом, гость должен поднять свою карточку с продолжением слова. Ребенок забирает у взрослого карточку и показывает слово на карточках гостям.
- ТА…НЕЦ; СТА…НОК; ЮБ…КА; ПАЧ…КА ПРЫ…ЖОК; СЦЕ…НА; ПОК…ЛОН; ПИРУ…ЭТ; КОН…ЦЕРТ; КОН…КУРС; ШОР…ТЫ; ОБ…РУЧ; ТЕТ…РАДЬ; ДНЕВ…НИК; КОС…ТЮМ; ТУ…ФЛИ; ЧЕШ…КИ; У…РОК; КОВ…РИК.
Ведущий: Какие молодцы и дети и родители! Все слова имеют отношение к занятиям танцами, к урокам хореографии!!!Просто замечательно, вы выполнили мое задание! А мы послушаем стихотворение Поляковой Яны «Взявшись за руки».
стает и рассказывает стихотворение, одновременно с этим участники танцевальных групп «Радуга», «Подружки» и «Веселый каблучок» встают берутся за руки и выстраиваются в круг для исполнения танца.
:
Взявшись за руки, бегом
В круговую в пляс пойдем
Замелькает хоровод,
Из под ног земля уйдет.
Девять раз кругом, кругом
Обежим и круг замкнем.
Учащиеся исполняют общий танец под песню «Новогодние игрушки» и после исполнения садятся на свои места.
Ведущий: Какой веселый танец. А какому празднику он посвящен?
Когда бывает Новый год?
А кто зимой удивляет нас своими искусными узорами на стекле?
Кто удивляет нас искристыми танцами в воздухе?
Кто заставляет снежинки танцевать и нестись в поземке?
Дети дружно отвечают на вопросы.
Ведущий: Да снежинки тоже как бы исполняют быстрые и медленные танцы. Счастлив тот человек, кто это видит и замечает. Послушаем стихотворения про танец снежинок.
На середину зала выходят и рассказывают стихи.
:
Чтобы к вам спуститься с неба,
Мне и крылья не нужны.
Без меня бы белым не был
Путь красавицы Зимы.
Я танцую вместе с ветром,
Мчусь неведомо куда.
И в лучах любого света
Я сверкаю, как звезда!
:
Ветер песенку поет
На лесной опушке,
Танцевать меня зовет
В хоровод к подружкам.
Ветер, ветер, дуй сильней,
Чтоб плясалось веселей
Ледяной кружинке –
Маленькой снежинке.
Ведуший приглашает детей занять свои места в зале.
Ведущий: Спасибо, дети, нам действительно было сегодня приятно на Вас смотреть. Вы показали свое желание и умение танцевать. А сколько мы сегодня услышали стихов о танцах и музыке.
(обращаясь к гостям)
Трудно детей своих воспитать, многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать: детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать, напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать, а в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать, надо ещё детей закалять.
Собрания также все посещать, школе по мере сил помогать.
А главное - без сомненья - желаю я вам здоровья, терпенья!
Уважаемые родители! Ваши дети сделали для вас сегодня замечательный праздник. Танцевали, читали стихи, отгадывали загадки. Давайте же пообещаем им помогать во всем, быть для них надежной опорой и настоящим другом.
Ведущий предлагает родителям дать клятву своим детям. Громко зачитывает пункты клятвы, а родители говорят: «Клянусь»
Клятва родителей :
Ведущий:
Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить "Молодец"!
Родители:
Клянусь!
Ведущий:
Клянусь выходить в надлежащие сроки,
Клянусь не опаздывать я на уроки.
Родители:
Клянусь!
Ведущий:
Клянусь я в учёбе ребёнка не "строить",
Клянусь с ним классический танец освоить.
Родители:
Клянусь!
Ведущий:
За неудачи клянусь я его не ругать
В прыжках пируэтах ему помогать.
Родители:
Клянусь!
Ведущий:
А если нарушу я клятву мою,
Тогда я последний свой зуб отдаю,
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой!
Родители:
Клянусь!
Ведущий:
Тогда идеальным родителем буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Родители:
Клянусь!
Ведущий: ну, вот, все клятвы даны, все наказы зачитаны, все пожелания сказаны. А я приглашаю всех учащихся хореографического отделения нашей школы на заключительный танец.
Дети встают распределяются по залу в шахматном порядке и по росту, определяя на передний план детей маленького роста. Вместе танцуют композицию под песню «Мы маленькие звезды». После танца дети дружно поднимают вверх руки, машут и кричат УРААА! Родители и гости аплодируют.
КОНЕЦ.
В ходе мероприятия формируются следующие УУД:
Самоопределение, нравственно-эстетические, прогнозирование, оценка, логические, коммуникативные.
