Резюме преподавателя

РЕЗЮМЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

1. Фамилия, имя, отчество
2. Дата рождения	31.05.1943
3. Телефоны:  рабочий:	47-98-97
4. E-mail:	*****@***ru
5. Образование	Учитель физики средней школы по специальности « Физика». Диплом о высшем образовании № 000 от 01.01.01 года ( г. Владимир, ВГПУ имени Лебедева - Полянского)
6. Наличие учёной степени (учёного звания)	Кандидат педагогический наук, диплом кандидата педагогических наук МПД № 000 от 01.01.01 года. Доцент, аттестат ДЦ № 000 от 01.01.01 года. Доктор педагогических наук,  диплом доктора наук ДТ № 000 от 9 октября 1992 . Профессор, аттестат ПР № 000 от 5 июля 1994 года. Академик Международной академии наук педагогического образования. Диплом № 000 от 01.01.01 года.
7. Общий стаж работы (в том числе научно-педагогический)	47 лет ( с 1969), в том числе 47 лет в системе высшего образования, из них в должности профессора 22 года.
8. Должность	Должность профессор кафедры ПЛиСП с 2012 года.
9. Повышение квалификации/ переподготовка/ стажировки	1.  Повышение квалификации на 7 международной теоретико-методологическом семинаре «Современные проблемы  теории, истории, методологии инклюзивного образования». 2015 2. Повышение квалификации на 8 международной теоретико-методологическом семинаре «Теория, история и методология психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями» 2016
10. Публикации по профилю представляемой программы, включая учебно-методическую литературу за последние 5 лет	Монография: 1. Коммуникационные технологии в обучении слепоглухих: монография/, Владимир, ВлГУ, ВИД – принт, 2012г. – 216 с. Учебники и учебные пособия: 1. Выдающиеся просветители, педагоги, психологи, дефектологи в специальной педагогике. Элект. Пособие. Владимир: изд-во Влад. 2014 г. 2. Электронный альбом иллюстраций по дисциплине «Специальная педагогика» 2015 г. Статьи в журналах РИНЦ: 1. Развитие коммуникационных технологий обучений слепоглухих. Вестник ВлГУ 12(31) 2013г. 2. Альтернативные системы письма и чтения незрячих людей. Вестник Влгу 18(37) 2014 г. с 120-129. Список статей и тезисов конференций: 1. Гуманистические принципы развития специального образования. Материалы первой Международной научно-практической конференции 24-25 2011г. Владимир. 2. Цели специального образования в России. Сборник материалов региональной научно-практической конференции «Проблема подготовки детей и подростков с особыми образовательными потребностями в самостоятельной жизни» Владимир, 2011 г. 3. История развития коммуникационных технологий обучения слепоглухонемых. Сборник научных статей Международного теоретико-методологического материала. 4 апреля 2012 г. «Специальная педагогика и специальная психология» Москва 2012 г. 4. Формирование исследовательской культуры студентов – коррекционных педагогов в процессе вузовского обучения «Исследовательская культура в школе и университете» Владимир, 2012 г. 5. Состояние и перспективы развития специального образования. Сборник материалов «Актуальные проблемы состояния и перспективы актуального образования» Владимир, 2012 г. 6. Развитие общения слепоглухих в исследованиях , 8-9 апреля 2013 г. «Специальная педагогика и специальная психология», Москва, 2013 г. 7. Тенденция развития коррекционно-педагогического общения. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Владимир, ВИД-принт, 2013 г. 8. Внедрение инклюзивных процессов в российское специальное образование. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Владимир, ВИД-принт, 2014 г. 9. Интеграция Российского специального образования Мировое образовательное пространство «Инновации психолого-педагогической науки и практики». Владимир, 2014 г. 10 История коммуникативных технологий обучений слепоглухонемых. Семинара 31 марта 2014 г. «Специальная педагогика и специальная психология», Москва 2014 г. 11. Реальности инклюзивного образования. Сборник трудов участников всероссийской научной методической конференции. Владимир, 2015 г. 12. Сближение позиций общего и специального образования на пути создания инклюзивной образовательной среды. Владимир, 2015 г. 13. Эволюция содержания понятий «Слепоглухонемота» и «Слепоглухота». «Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования» Москва, 2015 г. 14. Техническое обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями. Москва, 2016 г.
11. Другая информация	2011 год Почетное звание «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» за заслуги в области образования. 2015 год Благодарность за активное содействие процессу социокультурной реабилитации инвалидов по зрению и успешную реализацию проекта «тактильные книжки для незрячих детей создаются руками студентов». Почетная грамота за активное участие в жизни педагогического сообщества в Международной академии наук педагогического образования «20 лет МАНПО».