Образовательные результаты выпускников 9 класса

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПУСКНИКОВ 9 КЛАССА

В 2012-2015гг 

Индикаторами качества  образования являются  независимые (внешние) формы экспертного оценивания образовательного уровня  обучающихся. Важным показателем качества образования являются результаты государственной итоговой аттестации. При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9 классов школа руководствовалась нормативными документами, регламентирующими итоговую аттестацию. В 2014-2015 г. на  государственную итоговую аттестацию вышли  8 учащихся.  Все обучающиеся сдавали обязательные предметы -  математику и русский язык. Преодолели минимальный порог по русскому языку на основном этапе 100% выпускников. При сдаче экзамена  по  математике не преодолели минимальный порог на  основном этапе 6  выпускников,  успешно пересдали экзамен на  дополнительном этапе в ранее заявленной форме 5 учащихся, 1 выпускник отчислен со справкой с правом сдачи экзамена в сентябрьские сроки.

Таблица 11

Общие показатели ОГЭ по обязательным предметам

Показатель	2012/2013	2013/2014	2014/2015	Динамика
Средний балл ОГЭ по русскому языку	3,5	3,9	3,9	+
Средний балл ОГЭ по математике	4,3	3,2	2,6	_
Доля участников ОГЭ, сдавших экзамен по русскому языку, %	100	100	100	+
Доля участников ОГЭ, сдавших экзамен по математике, %	100	90	89,9	_
Доля выпускников 9 классов, получивших аттестаты, %	100	90	89,9	_
Доля выпускников 9 классов, получивших аттестаты с отличием, %	0	0	0

Показатели, представленные в таблице №10, свидетельствуют о положительной динамике образовательных результатов по русскому языку, что обусловлено сложившейся в школе системой подготовки к экзамену, включающей элективные курсы, дополнительно выделенные (оплачиваемые) часы, консультатативные индивидуальные и групповые занятия. Основа успешного прохождения аттестации по предмету – отслеживание результатов диагностических, тренировочных работ, выявление «слабых» сторон ученика, коррекция пробелов.  Фиксируется отрицательная динамика образовательных результатов по математике. Снижение уровня показагода по сравнению с показателем 2012-2013 года объясняется тем, что в 2012-2013 году экзамен в новой форме сдавали учащиеся, имеющие по математике «4» и «5», в 2013-2014 году аттестацию проходили все учащиеся 9 класса. Низкие результаты экзамена 2014-2015 г обусловлены недостаточной подготовкой учащихся, недостаточной квалификацией  педагога и отсутствием опыта подготовки к ОГЭ.

Рис. 1 Динамика  среднего балла ОГЭ по обязательным предметам по школе

Таблица 12

Средний балл  ОГЭ  по соотношению к среднему баллу по району и по области

2012-2013	2013-2014	2014-2015
Русский язык	Математика	Русский язык	Математика	Русский язык	Математика
Школа	3,5	4,3	3,9	3,2	3,87	2,6
Район	3,6	3,9	3,5	3,0	3,8	3,2
Область	3,8	3,9	4,0	3,5	4,1	3,6

Сравнительный анализ среднего балла дает основание полагать, что образовательные результаты выпускников школы в основном выше районных (исключение: русский язык 2012-2013 г, математика 2014-2015 г), но ниже областных (исключение: математика 2012-2013 г).

Таблица 13

Соотношение годовых и экзаменационных отметок

Предмет	Количество выпускников	Количество участников  ОГЭ, получивших отметки / %	Соотношение годовых и экзаменационных отметок (количество чел/%)
Всего	Из них участвовали в ГИА	2	3	4	5	Подтвердили годовую отметку	Получили отметку выше годовой	Получили отметку ниже годовой
Русский язык	8	8	0	3/ 37,5%	3/ 3,5%	2/ 25%	3/37,5%	5/62.5%	0
Математика	8	8	1/ 12,5%	5/ 62,5%	2/ 25%	0	6/75%	0	2/25%
Предметы по выбору:	8	0	-	-	-	-	-	-	-

Несоответствие годовых отметок экзаменационным результатам свидетельствует о случаях как занижения, так и завышения годовых оценок. Больше всего экзаменационных отметок, превышающих годовые,  наблюдается по результатам сдачи экзамена по русскому языку. В ходе прохождения  ОГЭ по русскому языку  37,5% годовых оценок было подтверждено на экзаменах, 62,5 % оценок  выше годовых.  При проведении пробных ГИА по русскому языку данные результаты не находили свое подтверждение. 

  Наибольшее соответствие годовых и экзаменационных оценок наблюдается по математике. Кроме того, результаты по математике были прогнозируемы,  явились подтверждением результатов всех проведенных диагностических работ и репетиционных экзаменов. 

  Анализируя результаты государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования,  следует отметить снижение рейтинга предметов, подлежащих аттестации в качестве экзамена на выбор учащихся. Так, в 2012-2013 г экзамен на выбор сдавали 9 учащихся, в 2013-2014 г – 1 учащийся,

в 2014-2015 г – 0.  Данный факт подтверждает недостаточную мотивацию учащихся к предметам, несформированность профильных интересов. 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССА

В 2012-2015гг

В государственной итоговой аттестации за курс среднего  общего  образования  участвовали  5 выпускников.  При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 11 класса  образовательное учреждение руководствовалось «Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».  Нормативные документы оформлены в срок,  проведены собрания для учащихся и их родителей, оформлен стенд по подготовке к ГИА.

Таблица 14

Общие показатели ЕГЭ

Показатель	2012/2013	2013/2014	2014/2015
Доля участников ЕГЭ, сдавших экзамен по русскому языку, %	100	100	100
Доля участников ЕГЭ, сдавших экзамен по математике, %	100	100	100
Доля выпускников ОО, получивших аттестаты, %	100	85	100
Доля выпускников ОО, получивших аттестаты с отличием, %	0	0	0

Рис. 2 Динамика среднего балла ЕГЭ по обязательным предметам по школе

По результатам ЕГЭ 2015 года всеми выпускниками школы был преодолен минимальный порог по  обязательным предметам.

Сравнительный анализ  среднего балла  по русскому языку, математике  по годам показывает нестабильность результатов, что можно объяснить  разным  уровнем подготовки выпускников  по предметам, различным качественным составом учащихся.  В 2012-2013 г  годовые оценки «хорошо», «отлично» у 100%  учащихся, в 2013-2014 г, в 2014-2015 г  – у 50% выпускников.  Анализ полученных данных за 2014-2015 г свидетельствует о  достаточном  уровне знаний учащихся  по основным разделам русского языка, математике,  о чем свидетельствуют баллы, полученные учащимися за 1, 2 части экзаменационных работ.  Следует отметить повышение опыта учителей по подготовке учащихся  к ЕГЭ, улучшение методических, материально-технических условий подготовки.  При подготовке к экзаменам  педагоги используют личностно ориентированные формы  обучения,  приоритет отдают индивидуальным занятиям и консультациям. Это требует больших усилий, но приводит к  хорошим результатам. По  русскому языку ТБ-2 по годам обучения составил:  2012-2013гг -1 учащийся, 2013-2014гг  -1, 2014-2015гг -0; по математике 2012-2013гг -1 учащийся, 2013-2014гг  -0, 2014-2015гг -0.

В 2014-2015 г на профильном уровне изучались три предмета: математика, биология, обществознание.

  Таблица 15

Результаты по предметам, изучаемым на профильном  уровне в 2014-2015  г

Предметы, изучаемые:	Доля сдаваших ЕГЭ по предмету, %	Доля участников ЕГЭ, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов	Доля участников ЕГЭ, сдавших экзамен с высоким результатом*	Средний балл
на профильном уровне:
математика	40	0	0	52,5
биология	40	0	0	43
обществознание	20	0	0	64

Экзамены по выбору  сдавали 3 учащихся,  2 изучали  предметы на профильном уровне.  Один выпускник, сдававший экзамен по биологии, не преодолел минимального порога. Следует отметить недостаточно высокий средний балл по профильным предметам,  несмотря на все условия, созданные в образовательном учреждении для участников ЕГЭ: элективные курсы для усиления содержания учебного предмета, дополнительные часы для индивидуальных занятий. 

  Таблица 16

Средний балл ЕГЭ по соотношению к среднему баллу по району и по области

2012-2013 год	2013-2014 год	2014-2015 год
Русский язык	Математика	Русский язык	Математика	Русский язык	Математика
Школа	67,7	46,8	63 (без УКП)	44,3	59	52
Район	60,3	41	62,1	42,4	62,3	43
Область	62,6	49,1	62,9	47,1	66,2	45,2

  Учитывая средний балл, уровень  образовательных достижений  выпускников  по математике в 2014-2015 г выше, чем  показатели по району и по области. Итоги государственной аттестации – следствие кропотливой работы педагога, проводившего подготовку к ЕГЭ с сентября 2015 г не менее 4 раз в неделю во внеурочное время. Проработано не менее 60 вариантов тестовых заданий, использовались ресурсы кабинета, сайты по подготовке к экзаменам. 

  Все обучающиеся школы успешно прошли аттестацию по основным предметам и получили аттестаты о среднем общем образовании установленного образца. В целом  задача обеспечения качества образования в соответствии с современными программными требованиями учреждением решена успешно.