Старшая группа
Игра «Наоборот».
Словесно – дидактическая игра.
Цель: Способствовать развитию мыслительных операций и речи ребенка.
Игровая задача: Правильно называть слова.
Оборудование: Мяч
Ход игры: Дети стоят вокруг ведущего, ведущий с мячом. Он называет слово и кидает мяч кому - нибудь из детей. Ребенок поймавший мяч, должен назвать слово, противоположное по значению. Лживый - … Трусливый - … Добрый-… Веселый-… Грязный-… Скучный-… Ленивый-… .
Игра «Разыщи середину»
Настольно-печатная игра
Цель: Способствовать совершенствованию восприятия пространства, наблюдательности.
Игровая задача: Составить картинку.
Оборудование: Картинки.
Ход игры: На столе раскладываются картинки с изображением птиц. Но у картинок отсутствует середина. А отдельно лежат картинки - серединки. Ребенок должен правильно подобрать их.
Игра « Веселые картинки».
Дидактическая игра с предметами.
Цель: Выявление графических навыков, воспитывать интерес к рисованию. Закрепить знание цифр.
Игровая задача: Раскрасить рисунок.
Оборудование: Белая бумага, цветные карандаши.
Ход игры: Ребенку дается черно - белый рисунок. С помощью цветных карандашей воспитатель просит его раскрасить. Но каждый цвет зашифрован цифрой: 1- коричневый; 2- синий; 3- красный; 4- черный; 5 –зеленый; 6- желтый.
Игра «Магазин семена»
Сюжетно – ролевая дидактическая игра.
Цель: Рассказать детям о том, что каждое растение имеет семена. Познакомить их с внешним видом семян наиболее знакомых овощей (морковь, огурец, помидор, капуста).
Игровая задача: Группировать растения. Описать предметы и найти их по описанию.
Оборудование: Вывеска с рисунками и надписями: «семена овощей» «семена цветов», семена в спичечных коробках, картинки с изображением растений, семена которых лежат в коробочках.
Ход игры: Воспитатель назначает по желанию детей на роли директора, продавцов и покупателей. Директор готовит магазин к открытию: расставляет вывески, раскладывает семена по отделам. Продавцы занимают места за прилавком, в магазин приходят покупатели. Часть из них - цветоводы, остальные – овощеводы. Каждый покупатель называет свою профессию, описывает семена и растения, которое из них вырастет. Продавец должен узнать семена по их рассказу, назвать покупку и выдать ее покупателю.
Игра
Музыкально – дидактическая игра.
Цель: Развивать ритмическую память, учить детей различать короткие и долгие звуки по слуховому восприятию, развивать у детей звуко-высотный слух, учить различать высокие и низкие звуки, развивать тембровое восприятие.
Игровая задача: Прослушать музыкальный фрагмент, не мешать отвечать другим и не подсказывать, угадать первым, чтобы увидеть соответствующую картинку.
Оборудование: Фишки. Соответствующие картинки.
Ход игры: Педагог знакомит детей с высокими и средними звуками, после того, как дети достаточно хорошо усвоили это, им предлагают поиграть и угадать, кто живет в лесу. Для этого педагог исполняет мелодию «Мишка» в низком регистре, или «Зайка» в среднем, или «Птичка» в высоком регистре. Дети отгадывают и накрывают фишкой соответствующую картинку.
В другом варианте игры педагог обращает внимание детей на ритм шагов различных зверей: Долгие звуки, когда шагает медведь и короткие, когда прыгает зайка. В этом варианте игры дети по ритму шагов должны определить, кто идет по лесу, или, наоборот, уметь прохлопать ритм шагов медведя или зайца.
-Как по лесу у нас У него соседи - А на ветке птичка,
Зайка прыгает сейчас. Бурые медведи. Птичка – невеличка!
