Образовательная деятельность

Образовательная деятельность

Утренняя гимнастика
Познавательное развитие
Музыкальное развитие
Физическое развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация)

Октябрь IV неделя, тема недели «Птицы»

Утренняя гимнастика	ОРУ «Птички» 1. «Птички ходят по водичке» Ходят по водичке птички-невелички. Ходят, лапки поднимают птички – невелички. Вот так, вот так ходят у водички И. п. – о. с. ходьба на месте высоко поднимая колени.  - 6 раз 2. «Пью птички» Сели у водички птички – невелички. Лапки, клювики помыть сели у водички. И. п. – о. с. Приседание на месте. – 4 раза 3. «Зернышки клюют» И воробушки тут как тут, зернышки с земли клюют. И. п.- ноги на ширине плеч руки опущены, наклоны вперед. Полетели птички, птички невелички. Взвились в небо высоко, улетели птички. Взвились в небо высоко, улетели птички. Ходьба стайкой за воспитателем.
Познавательное развитие	Дидактическая игра «Кто как кричит?» Цель: Развивать речевое внимание детей. Ход: У мамы птицы был маленький птенец (выставляет картинки). Мама учила его петь. Птица пела громко: «чирик - чирик» (дети повторяют звукосочетание). А птенец отвечал тихо: «чирик-чирик» (дети повторяют звукосочетание 3-4 раза). Летал птенец и улетел далеко от мамы (переставляет картинку с изображением птенца подальше). Птица зовет сыночка. Как она его зовет? (Дети вместе с воспитателем повторяют звукосочетание). Птенец услыхал, что мама его зовет, и зачирикал. Как он чирикает? (Дети тихо произносят). Прилетел он к маме. Птица запела громко. Как?
Музыкальное развитие	Песенка «Птичка» Села птичка на ветку. Ля-ля-ля! Ля-ляля! Хочешь, Птичка, конфетку? Ля-ля-ля! Ля-ляля! Вкусную-превкусную, Сладкую-пресладкую? Не хочешь совсем?! Я сама её съем! Ням-ням-ням! Ням-ням-ням! Вкусно!
Физическое развитие	«Птичка полетела» Цель: развивать мускулы плечевого пояса. Ребенок стоит с опущенными руками и по сигналу «птичка полетела» поднимает руки в стороны и делает маховые движения прямыми руками, передвигаясь вперед. «Строим птичке дом» Цель: развивать концентрацию внимания. Тук-тук-тук молотком, мы построим птичкам дом. Тук молотком, поселяйтесь, птички в нём! (стучат правым кулаком по левому, высоко поднимая правую руку.) «Птичка» Цель: Побуждать к подражанию птицам. Совершенствовать ускоренную ходьбу. Дети изображают птичек, сидя на корточках. Взрослый поет: «Села птичка на окошко, посиди, не улетай, посиди у нас немножко, улетела птичка — ай!» Как только прозвучат последние слова, дети-птички улетают, помахивая крылышками - руками
Речевое развитие	«Ворона» У вороны голова, (руки на голове) ва-ва-ва-ва (4 хлопка) Клюв и крылья, (руки у носа, «крылья») Хвостик, ноги, (руки за спиной, топать) оги-оги-оги-оги (4 хлопка)
Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация)	Лепка «Ягоды для птиц» Цель: формировать умение различать и называть красный цвет. Закреплять умение отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, раскатывать его между ладонями круговыми движениями. Аппликация «Скворечник» Цель: формировать умение изображать в аппликации предметы. состоящие из нескольких частей прямоугольной, круглой формы. Рисование «Птичка - невеличка» Цель: уточнить представление детей о внешнем виде воробья. Закрепить приемы рисования пальцем.