Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ АВТОНОМНОЙ  НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЛАВЯНСКИЙ ИНСТИТУТ»




АННОТАЦИЯ

дисциплины (модуля)

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

Направление (специальность) подготовки

38.03.02  Менеджмент

Направленность (профиль) подготовки

«Производственный менеджмент»

Квалификация (степень)

БАКАЛАВР

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1. Цели освоения дисциплины (модуля)

Целями  освоения  дисциплины  (модуля) « История  экономических  учений»являются:

-  освоение  теоретических  положений  выдающихся  ученых  экономистов ( основных

направлений развития экономической мысли);

-  применение  теоретических  идей  и  концепций  в  решении  практических

экономических задач; 

-  формирование  у  студентов  экономического  мышления  путем  усвоения  базовых

экономических понятий, принципов, законов.

Задачи данного курса заключаются в том, чтобы дать обучающимся  знания теоретических концепций, учений, экономических школ в объеме, необходимом для профессиональной деятельности в структурах государственного и муниципального управления; расширить и углубить знания по микро - макроэкономике, государственному регулированию экономики, мировой экономике, государственному и муниципальному управлению; привить умение анализировать экономическую действительность, опираясь на историю и теорию вопроса;  подготовить студентов к самостоятельному усвоению, анализу и совершенствованию собственных позиций в современной действительности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «История экономических учений» студенты  должны:

ЗНАТЬ:

- основные  теоретические положения  данного  курса:

экономические  учения  Древнего  мира,

-основные  положения  теории меркантилизма;  положения классической школы  политэкономии  и их  основных  представителей;

- положения  неоклассической  теории; основные  идеи  кейнсианской  теории;

-положения  теории  монетаризма, экономики  предложения,  теории рациональных  ожиданий,  теории социального  рыночного  хозяйства; - основные  положения  (идеи)  старой  и новой школы институционализма.  - основные  понятия, категории  и  инструменты экономической  теории  и прикладных  экономических дисциплин; 

основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

УМЕТЬ:

- выявлять  проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения  с  учетом критериев социально-экономической  эффективности, оценки рисков и возможных социально - экономических последствий; 

-  использовать  источники экономической,  социальной, управленческой информации;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать  полученные результаты.

-  подготавливать  исходные  данные  для проведения  расчетов  экономических  и  социально-экономических  показателей,  характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.

ВЛАДЕТЬ:

-методологией экономического исследования;  современными  методами сбора,  обработки  и анализа  экономических  и  социальных данных; - способами  проведения  расчетов экономических  и  социально-экономических показателей  на  основе  типовых  методик,  с  учетом действующей нормативно-правовой базы; приёмами  преподавания  экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях. 

Полученные студентами знания позволят более глубоко изучить смежные профилирующие дисциплины учетного цикла направления «Менеджмент»  профиль «Производственный менеджмент».

Курс «Истории экономических учений» является одним из основных дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла вариативной части для подготовки менеджеров  направлению подготовки 080200.62 (38.03.02) «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент». Его изучение предусмотрено стандартом высшего профессионального образования.

Полученные в результате изучения данного курса знания позволят сформировать будущих специалистов экономического профиля, способных к самостоятельной и успешной работе в реальном секторе экономики.

Изучение дисциплины «История экономических учений» предусматривает проведение лекций, практических занятий, а также выполнение тестов, самостоятельное изучение специальной литературы.

По окончании изучения курса студенты сдают зачет, к которому они допускаются только после выполнения предусмотренной программой контрольной работы. Программа является единой для всех форм обучения. Время лекционных и семинарских занятий определяется учебным планом.

Изучение учебной дисциплины экономика организаций (предприятий)направлено на формирование следующих компетенций:

Общекультурных компетенций:

ОК – 2знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности

ОК– 4умение анализировать и оценивать исторические события и процессы

ОК – 5владение культурой мышления, способность к обобщению,  анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК – 13способность анализировать социально значимые проблемы и процессы

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных c планируемыми результатами освоения образовательной программы

Изучение учебной дисциплины «История экономических учений» направлено на приобретение обучающимися:

Шифр компетенции

Составляющие результатов освоение ОП

ОК – 2 «знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности»

Знаний:

- философскую, мифологическую, религиозную и научную картину мира, смысл жизни человека, особенности духовных и материальных ценностей и их роль в жизнедеятельности человека и общества; структуру научного познания, ее формы и методы;

-соотношение биологического, социального и духовного в человеке, условия формирования личности, её свободы и ответственности; эпохальные этапы развития человеческой мысли, основные течения и направления философии основные  этапы  развития менеджмента как науки и профессии.

Умений:

- аргументировано выражать и обосновывать свою позицию, отношение к прошлому и настоящему; оперировать философской терминологией; вести интеллектуальную дискуссию.

Навыков:

- знаний и пониманий законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности.

ОК – 4 «умение анализировать и оценивать исторические события и процессы»

Знаний:

- основные исторические факты, даты, термины, события и имена исторических деятелей, их роль в истории.

Умений:

-  анализировать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к историческому прошлому, хранить и преумножать традиции предков

Навыков:

- умением анализировать и оценивать исторические события и процессы.

ОК – 5 «владение культурой мышления, способность к обобщению,  анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения»

Знаний:

- термины, категории, методы и алгоритмы, относящиеся к восприятию, анализу, преобразованию и обобщению информации;

- основы историко-культурного развития человека и человечества; основные закономерности взаимодействия человека и общества;

Умений:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые научные проблемы и процессы;

- находить, анализировать и использовать информацию об экономических событиях и процессах, о текущих проблемах экономики, в том числе и в научной и научно-практической литературе;

- осуществлять научный анализ, обобщение и оформление результатов исследований.

Навыков:

- умение применять мыслительные  процессы в своей профессиональной деятельности, определять результаты своих действий и выбирать эффективные способы их достижения.

ОК – 13 «»способность анализировать социально значимые проблемы и процессы»

Знаний:

- основные социально-значимые проблемы и процессы, понимать основные закономерности и противоречия, имеющие место в социально-экономической и политической внешней среде современного предприятия

Умений:

- определять и анализировать социально-значимые проблемы процессы и явления; использовать методы диагностики и систематизации профессиональных проблем.

Навыков:

- технологиями позволяющими ориентироваться в разнообразных процессах и явлениях, грамотно выстраивать траекторию анализа, прогноза и моделирования ситуаций.

3. Место дисциплины в структуре ООП направления 080200.62(38.03.02) Менеджмент

Учебная дисциплина «История экономических учений» является обязательной дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла  вариативной частиобразовательной программы. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается:

заочная форма обучения: на _1____ курсе, в ___2__ семестре;

Вид промежуточной аттестации:зачет.

№

Предшествующие дисциплины

(дисциплины, изучаемые параллельно)

Последующие дисциплины

1

2

3

1

История

Теория менеджмента: теория организации

2

Социология

Теория менеджмента: организационное поведение

3

История экономики

Управление человеческими ресурсами

Объем и содержание дисциплины (МОДУЛЯ)

1. Объем дисциплины в зачетных единицах c указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся c преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.

ИНДЕКС: Б1. В. ОД.2Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть

НАИМЕНОВАНИЕ: История экономических учений заочная форма обучения 5 лет

Вид учебной работы

Всего часов

курсы

I

II

III

IV

V

семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Контактная работа преподавателя с обучающимися

14

14

В том числе:

Лекции

8

8

Лабораторные занятия

Практические занятия

6

6

Промежуточная аттестация  (экзамен)

4

4

Самостоятельная работа студента

90

90

Общая

трудоемкость

часы

108

108

Зачетные единицы

3

3

ИНДЕКС: Б1. В. ОД.2 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть

НАИМЕНОВАНИЕ: История экономических учений заочная форма обучения 4 года

Вид учебной работы

Всего часов

курсы

I

II

III

IV

V

семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Контактная работа преподавателя с обучающимися

12

12

В том числе:

Лекции

6

6

Лабораторные занятия

Практические занятия

6

6

Промежуточная аттестация  (экзамен)

4

4

Самостоятельная работа студента

92

92

Общая

трудоемкость

часы

108

108

Зачетные единицы

3

3

2. Содержание дисциплины, структурированное по темам c указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий.

Тематический план

Срок обучения – 5 лет (заочная форма)


№

пп

Формируемые компетенции

Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)

Контактная работа преподавателя c обучающимися

Самостоятельная  работа

лек.

семин.

занятия

практические занятия

лабораторные

занятия

Проработка материала лекций, подготовка к практ. занятиям, зачетам и экзаменам

Самостоятельное изучение разделов и тем уч. дисцип-лины

Выполнение контрольных работ (рефератов, курсовых работ)

Основные этапы эволюции мирового хозяйства и экономической мысли

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Экономическая мысль Древнего Востока и эпохи античности

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Экономическая мысль Средневековья

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Меркантилизм

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

2

Систематизация экономических знаний в XVII-XVIIIвв. Физиократы

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Классическая политическая экономия

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

2

Ранний социализм и марксизм

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Маржиналистская революция

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Неоклассическое направление

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Немецкая историческая школа и институционализм

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Кейнсианство

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

12

Экономические воззрения социал - демократии

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

13

Неолиберализм, неоклассицизм и монетаризм

ОК-2,4,5,13

0,5

0,5

2

2

2

14

Особенности развития экономической науки в России

ОК-2,4,5,

13

0,5

0,5

1

1

1

15

Дискуссии в российской экономической науке в 1920-е гг.

ОК-2,4,5,

13

0,5

0,5

1

1

1

16

Экономико-математическое направление в российской экономической науке

ОК-2,4,5,

13

0,5

1

1

1

17

Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли

.

ОК-2,4,5,13

0,5

1

1

1

итого

8

6

30

30

30

Тематический план

Срок обучения – 4 года(заочная форма)


№

пп

Раздел дисциплины

Формируемые компетенции

Виды учебной работы и трудоемкость (в часах)

Контактная работа преподавателя c обучающимися

Самостоятельная  работа

лек.

семин.

занятия

практические занятия

лабораторные

занятия

Проработка материала лекций, подготовка к практ. занятиям, зачетам и экзаменам

Самостоятельное изучение разделов и тем уч. дисцип-лины

Выполнение контрольных работ (рефератов, курсовых работ)

Основные этапы эволюции мирового хозяйства и экономической мысли

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Экономическая мысль Древнего Востока и эпохи античности

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Экономическая мысль Средневековья

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Меркантилизм

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

2

Систематизация экономических знаний в XVII-XVIIIвв. Физиократы

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Классическая политическая экономия

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

2

Ранний социализм и марксизм

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Маржиналистская революция

ОК-2,4,5,13

0,5

2

2

2

Неоклассическое направление

ОК-2,4,5,13

0,5

0,5

2

2

2

Немецкая историческая школа и институционализм

ОК-2,4,5,13

2

2

2

Кейнсианство

ОК-2,4,5,13

0,5

0,5

2

2

2

Экономические воззрения социал - демократии

ОК-2,4,5,13

2

2

2

Неолиберализм, неоклассицизм и монетаризм

ОК-2,4,5,13

2

2

2

Особенности развития экономической науки в России

ОК-2,4,5,13

0,5

0,5

1

1

1

Дискуссии в российской экономической науке в 1920-е гг.

ОК-2,4,5,13

0,5

0,5

1

1

1

Экономико-математическое направление в российской экономической науке

ОК-2,4,5,13

1

1

1

Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли

ОК-2,4,5,13

1

1

1

итого

6

6

-

30

31

31