Тема: мягкий знак после шипящих в краткой форме слова, называющего признак предмета
Цель:
образовательная: повторить правописание ь после шипящих в словах, называющих предмет и признак предмета; познакомиться с правописанием ь после шипящих в краткой форме слов, обозначающих признак предмета;
развивающая: развитие логического мышления, наблюдательности, орфографической зоркости, внимания, обогащение словаря учащихся, развитие связной речи;
воспитательная: расширение кругозора учащихся, уважение друг к другу, умение радоваться за другого человека, привитие интереса к русскому языку
Организационный момент
-Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом и подарит много новой и полезной для нас с вами информации. От ваших улыбок выглянуло солнышко и будет с нами весь урок.
Для работы нам понадобятся наши пальчики, давайте их подготовим к работе
(разминка для пальчиков)
Словарная работа- А начнем мы сегодня урок со словарной работы. У вас лежат карточки со словарными словами, вставьте орфограммы.
Автомобиль, пассажир, вокзал, корабль, расстояние, адрес, шоссе, багаж, билет, касса, сапог, этаж
- Поменяйтесь карточками со своим соседом, проверьте работу и оцените ее.
(Проверка по слайду)
Чистописание
- Откройте тетради, запишите число, классная работа
Посмотрите на минутку чистописания
ью жь ье чь ья шь
играешь рожь ночь стараешься хорош
Сообщение темы и постановка задач
- Посмотрите еще раз на доску и определите тему нашего урока
+ правописание ь
- В каких словах?
+ словах-предметах, словах-действиях, краткой форме слов-признаках после шипящих
- А какую задачу мы перед собой поставим?
+ определить когда после шипящих пишется ь, а когда нет
- Правильно, сегодня мы вспомним когда после шипящих пишется ь и познакомимся с новым правилом
Проблемная ситуация
- Мягкий знак – молчаливый знак, показатель мягкости согласных. Е ситуации, когда он начинает говорить. А услышать его может тот, кто знает его секреты. Давайте мы познакомимся с его секретами.
1 группа
Доч…, плач…, помощ…, сторож…, рож…, силач…, молодеж…, плащ…, ноч…, тиш…
- Что обозначают данные слова?
- Какими звуками оканчиваются эти слова?
- Разделите на группы и запишите
- Сформулируйте правило
(Слова, обозначающие предметы; после шипящих; ж. р. – ь)
(Проверка по слайду)
2 группа
Без теста пирога не испечеш…
Важно береч… платье снову, а честь смолоду
Тише едеш… - дальше будеш…
Семь раз отмерь, один отреж…
- В каких словах пропущена орфограмма? Что они обозначают?
- Какими звуками оканчиваются эти слова?
- Вставьте орфограммы
- Сформулируйте правило
(Слова, обозначающие действия; н. ф.; после шипящих – ь)
(Проверка по слайду)
3 группа
Угрожающ, жгуч, блестящ, камыш
Дремуч, пейзаж, хорош, певуч
Крепыш, свеж, рыж, могуч
Горяч, хорош, луч, скрипуч
- Вычеркни лишнее слово
- Определи, чем являются оставшиеся слова
- Какими звуками они оканчиваются?
- Сформулируйте правило
(Слова, обозначающие признак; краткая форма; после шипящих - --)
(Проверка по слайду)
- Давайте сделаем вывод, в каких случаях пишется ь?
- В каких словах ь не пишется?
- Правильно, в словах-предметах ж. р после шипящих, словах-действиях н. ф. после шипящих – ь, а в краткой форме слов-признаков – ь не пишется
Физминутка
- Сейчас давайте выполним небольшую разминку. Выполняя ее, подумайте, связана ли она с темой нашего урока.
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно, веселее.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились
Ниже опустились
Завертелись, завертелись
И остановились
- Что услышали в стихах?
Закрепление
- с.80 упр.59
Из данного упражнения вам необходимо выписать только не словосочетания, где встречаются слова, обозначающие признак предмета в краткой форме и выделить орфограмму
( Самостоятельная работа + проверка по слайду)
- Составьте с одним из словосочетаний высказывание и запишите его в тетрадь.
- Из данных слов вам необходимо составить четверостишье
Дремуч, могуч, колюч, жгуч
(Проверка по 1 работе от группы)
Итог. Оценивание
- О чем говорили на уроке?
- Когда после шипящих пишется ь?
- В каких словах ь не пишется?
- Какие задания вызвали у вас затруднения?
- Давайте оценим вашу работу на уроке в листе оценивания
Д. з. с. 80 упр.60
