Домашнее задание 27.01. 2014г.
класс | предмет | задание |
алгебра (выполнить в тетради для актированных дней на оценку, сдать в первый день после актировок) | Решить уравнение 8−5(2x −3)=13 −6x Решить задачу с помощью уравнения:Туристы проплыли на лодке от лагеря некоторое расстояние вверх по течению реки, затем причалили к берегу и, погуляв 2 часа, вернулись обратно через 6 часов от начала путешествия. На какое расстояние от лагеря они отплыли, если скорость течения реки равна 3 км/ч, а собственная скорость лодки 6 км/ч? (За Х обозначить расстояние, заполнить таблицу). 3. Решить задачу: Набор фломастеров, который стоил 160 рублей, продаётся с 25%-й скидкой. При покупке трёх таких наборов покупатель отдал кассиру 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить? Упростите выражение(x+5)(x+5)−x(x−10) и найдите его значение при x= - − | |
биология | рабочая тетрадь стр.68-70, задание 80-84 | |
литература | ||
ИМК | §6.2 | |
технология | девочки –снять мерки для основы чертежа плечевого изделия (§19) мальчики – накрутить 20 трубочек для плетения | |
физкультура | имитирование техники лыжных ходов (4 раза по 15 минут в течении дня чередуя попеременный и одновременный) |
Задание по литературе (25.01, 27.01) 7М класс. Выполнить тесты (На листочках)
ТВОРЧЕСТВО Л. Н. ТОЛСТОГО ПОВЕСТЬ «ДЕТСТВО»
Вариант 1
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания:
— Постойте на минутку, Мими, — сказала maman Марье Ивановне с улыбкой, — ничего не слышно.
Когда матушка улыбалась, как ни хорошо было ее лицо, оно делалось несравненно лучше, и кругом все как будто веселело. Если бы в тяжелые минуты жизни я хоть мельком мог видеть эту улыбку, я бы не знал, что такое горе. Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно. Поздоровавшись со мною, maman взяла обеими руками мою голову и откинула ее назад, потом посмотрела пристально на меня и сказала:
— Ты плакал сегодня?
Я не отвечал. Она поцеловала меня в глаза и по-немецки спросила:
— О чем ты плакал?
Когда она разговаривала с нами дружески, она всегда говорила на этом языке, который знала в совершенстве.
— Это я во сне плакал, maman, — сказал я, припоминая со всеми подробностями выдуманный сон и невольно содрогаясь при этой мысли.
Ответы на задания Bl—В10 необходимо дать в виде слова или сочетания слов.
В1. Почему повесть «Детство» названа автобиографической?
В2. Кому посвящена глава, из которой приведен данный отрывок?
В3. В какие минуты лицо матушки становилось лучше?
В4. В чем, по мнению автора, состоит красота лица?
В5. Что вспоминает автор спустя много лет в облике матушки?
В6. С каким чувством автор вспоминает о матушке?
В7. Укажите прием художественной выразительности в словосочетании «тяжелые минуты».
В8. Укажите синтаксический прием художественной выразительности в предложении: «...если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно».
В9. Какие слова передают чувство вины героя за «выдуманный сон»?
В10. Как в литературоведении называется прием иносказания,
основанный на переносе значения по принципу сходства?
Ответ на задания CI—С2 необходимо дать в виде связного текста в объеме 5—8 предложений.
С1. Чем интересен характер героя повести? Ответ обоснуйте.
С2. Какие чувства и мысли вызывает повесть Толстого?
Вариант 4
Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания:
- Что с вами, голубушка Наталья Савишна? — спросила maman, взяв ее за руку. Ничего, матушка, — отвечала она, — должно быть, я вам чем-нибудь противна, что вы меня со двора гоните... Что ж, я пойду.
Она вырвала свою руку и, едва удерживаясь от слез, хотела уйти из комнаты. Maman удержала ее, обняла, и они обе расплакались. С тех пор как я себя помню, помню я и Наталью Савишну, ее любовь и ласки; но теперь только умею ценить их, — тогда же мне и в голову не приходило, какое редкое, чудесное создание была эта старушка. Она не только никогда не говорила, но и не думала, кажется, о себе: вся жизнь ее была любовь и самопожертвование. Я так привык к ее бескорыстной, нежной любви к нам, что и не воображал, чтобы это могло быть иначе, нисколько не был благодарен ей и никогда не задавал себе вопросов: а что, счастлива ли она? довольна ли?
Ответы на задания Bl—В10 необходимо дать в виде слова или сочетания слов.
В1. Кем была Наталья Савишна?
В2. Что так обидело Наталью Савишну?
В3. Какое обращение maman к Наталье Савишне подчеркивает привязанность к ней?
В4. О каких главных качествах Натальи Савишны говорит Николенька?
В5. Какие слова Николеньки о Наталье Савишне выражают всю его любовь к ней?
В6. В чем проявлялся эгоизм Николеньки по отношению к Наталье Савишне?
В7. Какие строки объясняют, почему Николенька долгое время не ценил доброту Натальи Савишны?
В8. Укажите прием художественной выразительности: «бескорыстной, нежной любви».
В9. Укажите прием Художественной выразительности во фразе: «С тех пор как я себя помню, помню я и Наталью Савишну».
В10. Как в литературоведении называется прием художественной выразительности, основанный на переносе значении слова по принципу сходства?
Ответ на задания CI—С2 необходимо дать в виде связного текста в объеме 5—8 предложений.
С1. Какой эпизод заставил Николеньку устыдиться своего отношения к Наталье Савишне? Ответ обоснуйте.
С2. Какой рисует Толстой жизнь в дворянской усадьбе? Ответ
обоснуйте.
