План – конспект урока
Тема: «Предмет химии. Вещества».
Задачи:
Обучения – формировать представление о предмете химия. Дать первоначальные понятия о веществе, химическом элементе, о простых и сложных веществах,
Воспитания – развитие познавательного интереса к предмету, уметь называть химические элементы.
Развития – развивать специально – химические умения и навыки. (понятие о веществе, формы существования химических элементов)
Основные понятия: «Химический элемент», «Вещество», «Свойства веществ».
Тип урока: Изучение новой темы.
Методы обучения: словесные – объяснение, рассказ, беседа, описание; наглядные – иллюстрации, рисунки.
Средства обучения: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 8 класс, .
Структура урока:
Организационный момент урока – 2 минуты;
Формирование новых знаний – 20 минут;
Закрепление изученного – 10 минут;
Домашнее задание – 2 минуты;
Подведение итогов – 1 минута.
Ход урока
опрос пояснение учителя запись в тетрадь запись на доске и в тетради учащихся Рассказ Запись в тетрадь раздать учащимся карточки с тестами Самостоятельная работа. | 1. Организационный момент урока. Здравствуйте, садитесь. Отметим отсутствующих. 2. Актуализация знаний и умений. Прежде чем начать изучение темы, я хочу вам задать несколько вопросов. Начинаем с вопроса « Что вам известно о химии?» Химия обладает огромными возможностями. Далее подводим учащихся к мысли, что современный человек не может обойтись без того, что даёт ему химия, и чтобы не уподобиться ребенку, который играет с огнём и не понимает, с чем он играет, современный человек должен иметь хотя бы общее представление о предмете химии. 3. Формирование новых знаний. Тема нашего урока «Предмет химии. Вещества». И так химия это наука о веществах, их свойствах и превращениях. Что же принято называть веществом? Вещество это то, из чего состоят физические тела. Вещества состоят из молекул, а молекулы из атомов. Определенный вид атомов называют химическим элементом.
Формы существования химических элементов:
Простые вещества – образованы атомами одного химического элемента (S, Fe, Cu, Al). Сложные вещества – образованы атомами разных химических элементов (вода, углекислый газ, соль, сахар). Свободные атомы – водород на Солнце, инертные газы. Свойства веществ – это признаки, по которым одни вещества отличаются от других. Свойства веществ:
4. Закрепление изученного. Мы познакомились с новой темой. И для закрепления проведем небольшое тестирование. Я вам раздам карточки с тестами, где вы должны выбрать один правильный ответ. После того как вы сделаете тест мы с вами разберем все вопросы. (правильный ответ выделен). 1. Любой предмет, нас окружающий – это: а) физическое тело; б) вещество 2. Стеклянная ваза, стеклянный стакан, стеклянная колба – это: а) тела; б) вещества. 3. Вещество – это: а) то, из чего состоит физическое тело; б) любой предмет нас окружающий. 4. В каком из предложений, приведенном ниже, речь идет о стекле как о физическом теле? а) он разбил оконное стекло; (о теле) б) ваза сделана из стекла (о веществе). 5. Свойства вещества – это: а) признаки, по которым вещества сходны или отличаются друг от друга; б) цвет вещества. 6. Выпишите какие качественные прилагательные – хрупкий, короткий, зеркальный, зловонное, рассыпчатое, симметричный, пористый, изогнутый, серебристый, тающий – могут быть отнесены: а) к веществам; (рассыпчатое) б) к телам; (хрупкий, короткий, зеркальный, симметричный, изогнутый) в) и к телам и к веществам. (зловонный, пористый, серебристый, тающий) 7. Выберите простое вещество: а) кислород б) вода в) серная кислота г) оксид алюминия 8. Выберите смесь веществ: а) воздух; б) оксид магния; в) алюминий; г) сульфид железа. 5. Домашнее задание. Параграф 2 и вопросы в конце темы. 6. Подведение итогов. Таким образом, мы познакомились с новой темой. Узнали о такой науке как химия. Ознакомились с понятиями: Вещество, из чего они состоят. Так же с формами химических элементов, свойство веществ. И сделали тест. Урок окончен можете быть свободны. 7. Список литературы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 8 класс, . | Д/з: §2, вопросы в конце темы |
Предлагаются истории болезни.
1. Больная жалуется на мучительное сердцебиение, быструю утомляемость, говорит нервно, возбужденно. Выражение лица какое-то странное: не то гневное, не то испуганное. Глаза выпучены, блестят. Щитовидная железа заметно увеличена.
2. До 14 лет я была совершенно здорова. Но вдруг стала сильно худеть, пропал аппетит, мучила неукротимая жажда. Родители мои здоровы. В 13 лет я перенесла воспаление поджелудочной железы – панкреатит.
3. В 25 лет я попал под машину и получил сотрясение мозга. Пролежал 2 месяца и был выписан. Спустя месяц стали мучить сильные головные боли, которые продолжались целый год. За это время увеличились в размерах нос, кисти рук и стопы ног. Это привело меня в больницу.
4. Рост финна ВайнеМиллерине 2 м 48 см, а рост карлицы Агибе из Египта – 38 см.
5. У ребенка остановился рост. Он стал толстеть, нарушились пропорции тела. Стали наблюдаться расстройства речи, памяти, мышления. Изо рта постоянно высовывается кончик языка
6. На репродукциях Рубенса изображены женщины. Но на лице: худощавость, бледность, выпуклые глаза. О чем это свидетельствует.
7. Больной вял, сонлив, равнодушен к окружающему, быстро устает, у него снижается обмен веществ, падает температура тела, волосы становятся редкими, а кожа сухой, желтоватой, возникает одутловатость, появляются отеки.
8. Больной возбудим, страдает бессонницей, суетлив, эмоционально неуравновешен, несмотря на повышенный аппетит быстро худеет; у него неестественно выпучены глаза и нередко увеличена щитовидная железа.
