Сценарий

(звучит музыка, рассказ ведущего сопровождается презентацией)

Ведущий: Дорогие ребята, гости! Приглашаю вас совершить необычное путешествие по страницам книг. Нас ждут встречи с авторами: детскими писателями и поэтами, а также героями  этих произведений. Это путешествие будет необычным: мы не только вспомним всем известные произведения, но постараемся  с заданиями, которые приготовили для вас герои книг. Открываем первую страницу.  Ведущий: Прошло больше  100 лет, а ее стихи знают и помнят все: дети, их мамы и папы, бабушки и дедушки. И это не удивительно. Ведь маленьким детям читают эти стихи родители. Вырастают дети, сами становятся мамами и папами и читают эти стихи своим детям. Потом и эти дети вырастают, и уже их дети будут слушать и повторять любимые всеми стихи. И жалеть зайку, сочувствовать Тане, которая уронила в речку мячик, улыбаться при встрече с Вовкой - доброй душой... 

Матросская шапка,  Веревка в руке,  Тяну я кораблик  По быстрой реке,  И скачут лягушки  За мной по пятам  И просят меня:  - Прокати, капитан!

Ведущий: - Вы, ребята,  наверное,  догадались, что сейчас вас ждет встреча с . в Москве в 1906 году, здесь училась и выросла. Первое впечатление её детства - высокий голос шарманки за окном. Она долго мечтала ходить по дворам и крутить ручку шарманки, чтобы изо всех окон выглядывали люди, привлеченные музыкой. Отец Агнии Львовны работал ветеринаром и мечтал, чтобы дочь стала балериной. Но балериной она не стала, хотя и окончила хореографическое училище.  Стихи она начала писать в раннем детстве. В 1936 г вышел цикл стихов для самых маленьких «Игрушки».  стала одним из самых любимых детских поэтов. Стихи Агнии  Львовны легкие и веселые. 

- Давайте  вспомним самые любимые  стихотворения. Я буду читать начало стихотворения, а вы, ребята, помогайте.

1.Уронили мишку на пол,  Оторвали мишки лапу.  Все равно его не брошу-  Потому что он хороший.

2. Идёт бычок, качается,  Вздыхает на ходу,  Ох, доска кончается,  Сейчас я упаду.

3.Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой качает сон,
Он слонихе шлет поклон.

4.Самолёт построим сами,  Понесёмся над лесами.  Понесёмся над лесами,  А потом вернёмся к маме.

5. Я люблю свою лошадку,  Причешу ей шёрстку гладко,  Гребешком приглажу хвостик  И верхом поеду в гости.

6. Нет, напрасно мы решили  Прокатить кота в машине:  Кот кататься не привык-  Опрокинул грузовик.

7. Наша Таня громко плачет:  Уронила в речку мячик.  Тише, Танечка, не плачь,  Не утонет в речке мяч

8. Зайку бросила хозяйка -  Под дождем остался зайка.   Со скамейки слезть не мог,  Весь до ниточки промок.

Ведущий: - Юность Агнии  Барто пришлась на годы революции и гражданской войны. Во время ВОВ она выезжала на фронт с чтением своих стихов, писала для газет, часто выступала по радио и на заводах. Там видела труд рабочих-подростков, который ее поразил. Это тяжелое время нашло отражение в ее поэзии.  Так появились стихи: «Новичок», «Непоседа», «Мой ученик» и стихотворение «Решил я стать учеником», которое прочитает …

Прощайте, кони на лугу,  Я вас все лето пас.  Прощайте, кони на лугу,  Еще разок постерегу,  Потом покину вас.  Холмы синеют вдалеке,  Уже совсем рассвет...  Холмы синеют вдалеке,  Как будто волны на реке,  А лес в туман одет.  Восходит солнце над леском,  Встает погожий день.  Решил я стать учеником,  Надеть фуражку с козырьком  И кожаный ремень.  Все жду я почты полевой.  От брата писем нет...  Алеша, если ты живой,  Пиши скорей ответ.  Алеша, бей их горячей,  Гони фашистов прочь,  И я готов не спать ночей,  Стоять подручным у печей,  Работать день и ночь.  Прощайте, кони на лугу,  Я вас все лето пас.  Еще разок постерегу,  Потом покину вас.  Другого ждите конюха,  Привыкнете к нему...  Гнедой заржал тихонечко,  Не знаю почему.

Ведущий: - Многое можно рассказать и прочитать о ее стихотворениях. Все стихи – мудрые, весёлые и беспокойные, которые мы сегодня вспомнили, останутся с нами навсегда. Из нашей памяти эти стихи не сотрутся никогда. Творчество Агнии Львовны будет жить вечно в наших сердцах, и передаваться из поколения в поколение. 

Ведущий: -  А наше путешествие продолжается. Кто же нас встречает? Послушайте стихотворение и вы узнаете. 

Нам жалко дедушку Корнея:  В сравненьи с нами он отстал,  Поскольку в детстве «Бармалея»  И «Крокодила» не читал,  Не восхищался «Телефоном»  И в «Тараканище» не вник.  Как вырос он таким ученым,  Не зная самых главных книг?

Ведущий: Вот такое шутливое стихотворение посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.  С ранних лет стихи приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без «Айболита», «Федорино горя», «Телефона»... Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

Ведущий: Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вез его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по Невскому ходил». Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово. А вот второй случай. Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович: «Однажды, работая в своем кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:

Надо, надо умываться  По утрам и вечерам.  А нечистым трубочистам  Стыд и срам! Стыд и срам!  Так родился на свет «Мойдодыр».

Ведущий: Героем многих произведений  К. Чуковского является крокодил. Давайте вместе вспомним эти произведения. Я начну, а вы продолжайте.

Долго, долго крокодил  Море синее тушил  Пирогами, и блинами,  И сушеными грибами. («Путаница»)

Бедный крокодил  Жабу проглотил. («Тараканище»)

Вдруг навстречу мой хороший,  Мой любимый крокодил.  Он с Тотошей и Кокошей  По аллее проходил... («Мойдодыр»)

А потом позвонил Крокодил  И со слезами просил:  «Мой милый, хороший,  Пришли мне калоши,  И мне, и жене, и Тотоше». («Телефон»)

Повернулся,  Улыбнулся,  Засмеялся  Крокодил  И злодея  Бармалея,  Словно муху,  Проглотил. («Бармалей»)

А в большой реке  Крокодил лежит  И в зубах его  Не огонь горит —  Солнце красное, солнце краденое. («Краденое солнце»)  Ведущий: - Молодцы, ребята! А сейчас поиграем.

Игра «Угадай и назови»

У меня в мешке (коробке) находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, сможет помочь найти их владельцев? Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта  вещь, но и прочитать строчку из произведения, в котором о ней говорится. 

- телефон — «У меня зазвонил телефон...» («Телефон»);  - воздушный шарик — «Ехали медведи на велосипеде, /А за ними кот задом наперед» («Тараканище»);  - мыло — «Вот и мыло подскочило и вцепилось в волоса» («Мойдодыр»);  - блюдце — «А за ними блюдца, блюдца, дзинь-ля-ля, /И танцуют, и смеются, дзинь-ля-ля» («Федорино горе»);  - калоша — «И ждем не дождемся, когда де вы снова /Пришлете к нашему

ужину /Дюжину новых и сладких калош» («Телефон»);  - термометр — «И ставит, и ставит им градусники» («Айболит»).

Ведущий: - Вы справились с этим задание, а сейчас давайте еще раз вспомним произведения и поиграем.

Игра-викторина «Отгадай и назови»

• На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»? (В трамвайчике.)

• Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли в стихотворении «Телефон»? (Они объелись лягушками.)

• Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-могол ем.)

• Продолжите фразу из сказки «Мойдодыр»: «Да здравствует мыло душистое...»

• Кто напал на Муху-цокотуху? (Паук.)

Ведущий: Известный поэт писал: «Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь».

Ведущий: А нам пора отправлять снова в путешествие по страницам книг. (звучит музыка)

Ведущий: - Наше путешествие по страницам книг продолжается. Открываем следующую страницу. Послушайте отрывок из стихотворения и вы поймете, с кем вы сейчас встретитесь.

Дело было вечером,

Делать было нечего…

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,    

Толя пел, Борис молчал,

Николай ногой качал.

Ведущий: - Молодцы! Сейчас нас ждет с встреча с произведениями одно из самых любимых детских поэтов, с С. Михалковым.

Сергей Владимирович родился в Москве 12 марта 1913 года в семье потомственных дворян. имел юридическое образование, занимался восстановлением народного хозяйства. была сестрой милосердия и учительницей. Поэтому первоначальное образование Сергей Михалков получил дома, а в обычную

школу пошел учиться в 4 классе. С 10 лет начал сочинять стихи и, коротая вечера, выпускал домашний рукописный «литературно-художественный журнал». Сколько писем с отказами получил Михалков, пока, наконец, в одном из журналов не появились его впервые напечатанные стихи!

«Прививка»

На прививку! Первый класс!

Вы слыхали? Это нас!

Если только кто бы знал бы,

Я прививки не боюсь;
Если надо - уколюсь!

Ну, подумаешь, укол!
Укололи и - пошёл...

Это только трус боится
на укол идти к врачу,
Лично я при виде шприца
Улыбаюсь и шучу.

Я вхожу одним из первых
В медицинский кабинет.
У меня стальные нервы
Или вовсе нервов нет!

Если только кто бы знал бы,

Что билеты на футбол

Я охотно променял бы
На добавочный укол!

-На прививку! Первый класс!
-Вы слыхали? это нас!..-
Почему я встал у стенки?
У меня... дрожат коленки...

Ведущий: - Кроме  всем известных стихотворений, Сергей Михалков  любил загадывать ребятам загадки. Вот попробуйте – отгадайте!
1. Что вы знаете, ребятки.
Про мои стихи – загадки?
Где отгадки, там конец.
Кто подскажет – молодец!

 

2. Важно по двору ходил
С острым клювом крокодил,
Головой весь день мотал,
Что-то громко бормотал.
Только это, верно, был
Никакой не крокодил,
А индюшек лучший друг.
Угадайте – кто? (Индюк)

3. Да! Индюк. Признаться, братцы,
Трудно было догадаться!
С индюком случилось чудо –
Превратился он в верблюда!
Стал он лаять и рычать,
По земле хвостом стучать.
Я запутался однако.
Он верблюд или … кто? (Собака)

4. Не зовут – собаку Шавкой,
И не спит она под лавкой,
А глядит она в окошко
И мяукает как… кто? (Кошка)

5. Верно! Верно! Угадали.
Будто где ее видали!
А теперь давайте с вами
В лес пройдёмся за грибами.
Посмотрите-ка, ребята:
Тут – лисички, там – опята,
Ну, а это, на полянке,
Ядовитые…что? (Поганки)

6. Что? Поганки? Неужели?
Но поганки захотели
Стать полезными грибами
И пришли на кухню сами
И сказали: - как хотите,
Хоть зажарьте, хоть сварите,
Обожаем поваров!
Ненавидим… кого? (Докторов)

7. То, что я сказал вам, – тайна!
Догадались вы случайно,

Это был большой секрет…
Но от вас секретов нет!

Ведущий: - А встречу с произведениями Сергея Михалкова мне хотелось бы закончить  стихотворением.  Мы читали Михалкова
И учили наизусть
Теперь мы точно знаем
Что  его боится грусть.

Что он любит в детях смелость
Озорство и шаловливость
И всегда за справедливость

Мы читали "Про Мимозу" - это раз!
Про "словечки" и "колечки" - это два!
Знаем песни Михалкова.
Ну а  вы знаете такого?

Ведущий: - Сегодня у нас, ребята, в гостях  зам. директора МУК «Центральная Детская Библиотека» г. Ершов  .  Она продолжит наше необычное путешествие по страницам книг.

(продолжает рассказ о творчестве С. Маршака и Н. Носове)

Ведущий: Закончить нашу встречу я хотела бы следующими словами – пожеланиями.

Вдоль картинок мы шагали
По ступенькам строчкам шли
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

Был наш путь не очень долгим
Незаметно дни бегут
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

Тем, кто любит приключенья
Мы открыли свой секрет:
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет.