Тема: «Зимующие птицы»

  Тема: «Зимующие птицы».

Программное содержание: Дать детям представление о зимующих птиц. Познакомить с жизнью некоторых птиц. Учить детей узнавать птиц на иллюстрациях и картинах, иметь представление о том, чем питаются птицы, как переносят зимнюю стужу, почему не улетают в теплые края, а остаются зимовать. Как помочь птицам перенести суровую русскую зиму.  Научить отличать перелетных птиц от зимующих птиц. Продолжать учить детей слушать неболь­шие по объему литературные произведения. Работа со словарем, объясне­ние незнакомых слов. Пересказ по цепочке.

Материал: иллюстрации с изображением зимующих и перелетных птиц, сюжетная картина  «Кормушки для пернатых друзей».  арушина «Сова».

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель встречает детей и предлагает каждому взять по одной предметной картинке. - Рассмотрите картинки и назовите.

- Как одним словом можно назвать эти картинки? Кто это?

- Почему они улетели?

- Какой корм едят эти птицы?

- Где сейчас эти насекомые?

Подвести итог: птицы улетели в дальние края, так как с похолоданием для них не стало корма, показать на картинках.

Введение в тему. 

Оказывается, не все птицы улетели, а только перелетные птицы. Но многие птицы не улетают, а остаются зимовать в наших краях. Их называют зимующими птицами.

Рассматривание картинок.

Далее воспитатель показывает детям картины с изображением зимующих  птиц и рассказывает о каждой из них.

Синица - живет в парках, садах, лесах. С осени в поисках пищи при­ближается к жилью людей. Синицы - очень подвижные птицы. Порхая с вет­ки на ветку, они подвешиваются вниз головой, качаются с акробатической ловкостью, держатся на самых тонких веточках. Обшаривая самые узкие щели на коре деревьев, эти птицы вытаскивают оттуда насекомых, запрятавшихся на зиму.

  Снегири - нарядные птицы. У этой птицы верх головы, крылья, хвост – черные; спина голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета. Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками  (7–10 птичек). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует.

  Воробей - маленький, коричневый, с черными пятнами, брюшко светлое, на крыльях полоски. Ножки короткие, клюв тонкий. В холодную погоду воробьи сидят, прижавшись друг к другу, нахохлившись, распушив крылья. Воробьи чи­стоплотны, постоянно охорашиваются, охотно купаются: зимой в снегу, весной и летом - в лужах и в пыли (таким путем они избавляются от насекомых). Весной воробьи строят гнезда под крышами домов, выкармливают птенцов, они уничтожают очень много вредных насекомых, но никогда не нападают на зерновые культуры и сады. Зимой живут близко к человеку. Питаются хлебны­ми крошками и семенами растений.

Пестрый дятел - по стволу осины, прямо по коре, прыжками поднимает­ся пестрый дятел. До чего же он хорош! Белый с черным, шапочка и подхвостье ярко-красные. Клюв у дятла - настоящий плотничий инструмент, клювом он выдалбливает глубокое дупло для гнезда, из-под коры жуков-короедов вы­таскивает клювом и шишки раздалбливает, семена достает.

Клестов называют «северными попугайчиками». Такое прозвище они получили за то, что, подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую форму: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стороны. Клесты срывают спелые шишки и, усевшись на ветку, придерживают шишку цепкими ноготками, достают из нее семена. Если шишка падает на снег, клест не опускается за ней на землю, а срывает новую. Упавшие шишки становятся добычей других обитателей леса. Клесты – единственные птицы, которые зимой выводят птенцов, даже при 28 градусах мороза.

Затем воспитатель предлагает ребятам подумать: почему все эти пти­цы, о которых они услышали рассказ, могут зимовать в наших краях и пере­носить суровую зиму?

- Да потому, что они питаются не только насекомыми, но и семенами и плодами деревьев и кустарников, а также пищевыми отходами.

  4.  Игра «Покажи».        

- Отгадайте, кто поет «синь-синь-синь» (трещит, чирикает, воркует, каркает)?

- А теперь посмотрим, что делают:

снегири (склевывают рябину);

воробьи (клюют, прыгают, летают);

сорока (прыгает, скачет по снегу);

голуби (воркуют: гру-гру);

ворона (важно ходит, громко каркает).

5.  Рассматривание картины совы.

Воспитатель показывает картину с изображением совы и предлагает детям внимательно рассмотреть эту птицу и рассказать о ней все, что они знают.

- Как вы думаете, почему сова не улетает от нас в далекие края?

- Потому, что она находит себе еду в зимнем лесу.

- Эти птицы хищные, они питаются мелкими животными.

- Эти птицы зимующие, потому что они не улетают от нас в теплые края.

- Эта птица охотится ночью, а днем спит, она хорошо видит ночью, а днем видит очень плохо.

Сейчас я прочитаю вам небольшой рассказ о сове, его написал Е. Ча­рушин. Вы внимательно его прослушаете, а затем перескажете мне этот рас­сказ по цепочке.

...У совы перья мягкие, крылья неслышные, не свистят, не шумят; когти у совы кривые, острые, никто из таких когтей не вырвется - ни мышь, ни белка, ни сонная птица. По ночам совы охотятся, а днем спят.

Две синички по лесу летали, по веткам шныряли и вдруг увидали сову. Запищали, закричали: «Эй, собирайтесь, птицы, сюда! Вот он, вот он, ночной разбойник, вот он сидит, пучеглазый!»

Воспитатель объясняет детям непонятные слова, предлагает их за­помнить.

Неслышные - которых не слышно.

Шныряли - перелетали с ветки на ветку, порхали.

Пучеглазый - выпучены глаза.

Далее воспитатель задает вопрос:

Зачем сове нужны такие крылья и такие когти?

Затем еще раз читает рассказ и предлагает пересказать его по цепочке.

  6.  Физкультминутка.

Руки подняли и помахали –

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем –

Крылья мы сложим назад.

(Дети выполняют движения по тексту)

  7.  Беседа.

Зима – очень трудное время для птиц, особенно если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом. В первую очередь надо заботиться о птицах - верных друзьях леса и сада. Не только летом, но и зимой они целыми днями прыгают с ветки на ветку. Ищут щели и трещинки в коре, где прячутся насекомые. Если же ветки покрылись ледяной корочкой после оттепели или был сильный снегопад, их поиски бесполезны. Нужно поддерживать птиц.

Для корма пригодны семена различных растений: конопли, подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овес, пшено клюют только воробьи, овсянки. Синицы, кроме семян, очень любят сырое несоленое сало или мясо. Кусочки обвязывают ниткой или тонкой проволокой и развешивают на тонких ветвях. На толстые ветки или в кормушки эти лакомства для синиц класть бесполезно – утащат вороны.

Воспитатель предлагает детям совместно с родителями сделать  кормушки для птиц и развесить на участке детского сада, положить туда корм.

Воспитатель читает стихотворение:

Хлебных крошек не жалей,

Заслужил их воробей.

Ты приладь ему кормушку,

Кликнет он свою подружку.

И пойдет веселый стук-

Тук-тук-тук,

Тук-тук-тук.

  8. Итог занятия

- Вспомните, о чём мы говорили на занятии?

- Что мы делали на занятии?

- Что понравилось?

Оценка детей.