СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КАРЬЕРЫ СПОРТСМЕНА 5
1.1. Основные понятия: спорт, спортивная деятельность, спортивный менеджмент 5
1.2. Спортивная карьера спортсмена: этапы и особенности 12
1.3. Кризисы в карьере спортсмена. Способы преодоления 16
1.4. Гендерные особенности спортивной карьеры. Ее цена и удовлетворенность ею 22
1.5. Управление карьерой спортсмена 27
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРОЙ СПОРТСМЕНА 35
2.1. Описание деятельности спортивного клуба «Атланта трэшерз» и вида спортивной деятельности «НХЛ» 35
2.2. Описание личности спортсмена на примере Ильи Ковальчука 40
2.3. Особенности карьеры спортсмена. Награды и звания 46
2.4. Алгоритм спортивной карьеры Ильи Ковальчука 53
2.5. Предложения по управлению спортивной карьерой спортсмена 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 64
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Современный этап развития профессионального спорта можно с уверенностью назвать «эпохой высоких спортивных результатов». На сегодняшний день появляются все новые и новые рекорды, а на спортивном олимпе - новые звезды спорта. И спортивная деятельность уже становится не просто профессией, а образом жизни. Интенсивное развитие спорта диктует необходимость внедрения спортивного менеджмента как инструмента эффективного достижения целей физкультурно-спортивной организации, а также профессионального развития любого спортсмена.
Если подходить к истории спортивного менеджмента широко, то первыми спортивными менеджерами были еще римляне-владельцы гладиаторов, а также агенты всесильной китайской якудзы, устраивавших поединки лучших бойцов Дальнего Востока.1
Однако настоящие спортивные управленцы появились лишь в конце XIX века, когда мир охватило массовое увлечение спортом и спортивными состязаниями. Уже тогда в околоспортивных кругах выделились спортивные администраторы (или агенты) и, собственно, менеджеры. Администраторы избавляли титулованных спортсменов (прежде всего боксеров или силачей) от общения с бюрократическими структурами всевозможных ассоциаций и союзов. Менеджеры же, выделившись из среды администраторов, постепенно приобретали над спортсменами власть – именно они решали, где спортсмену выступать, с каким противником соревноваться, какой газете давать или не давать интервью, инвентарем какой фирмы-производителя пользоваться. Более того, доходы менеджеров постепенно превысили гонорары спортсменов.
В условиях экономического реформирования и лавинообразного роста объема информации, необходимой для плодотворной жизнедеятельности современного общества, все большее значение приобретают умение и
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КАРЬЕРЫ СПОРТСМЕНА
1.1. Основные понятия: спорт, спортивная деятельность, спортивный менеджмент
Спорт (англ. sport, сокращение от первоначального англ. disport - «игра», «развлечение») - организованная по определённым правилам деятельность людей, состоящая в сопоставлении их физических и интеллектуальных способностей, а также подготовка к этой деятельности и межличностные отношения, возникающие в её процессе.2
Спорт представляет собой специфический род физической и интеллектуальной активности, совершаемой с целью соревнования, а также целенаправленной подготовки к ним путём разминки, тренировки, в сочетании с отдыхом, стремлением постепенного улучшения физического здоровья, повышения уровня интеллекта, получения морального удовлетворения, стремления к совершенству, улучшению личных, групповых и абсолютных рекордов, славе, улучшения собственных физических возможностей и навыков. Спорт предназначен для совершенствования физико-психических характеристик человека.
Спорт - составная часть физической культуры. Это собственно соревновательная деятельность и подготовка к ней. В нём ярко проявляется стремление к победе, достижению высоких результатов, мобилизация физических, психических и нравственных качеств человека. Спорт необходим для того, чтобы влиять на общество.
Выделяют три социальные функции спорта: выход отрицательных эмоций, модель для подражания и ритуал (набор шаблонных действий, будь это ходить после работы в спортзал или на выходных на стадион). Эти функции обострились с профессионализацией спорта: матчи стали
1.2. Спортивная карьера спортсмена: этапы и особенности
Спортивная карьера - это многолетние занятия человека спортом, нацеленные на высокие достижения и связанные с постоянным самосовершенствованием спортсмена в избранном виде спорта.
Выделяют четыре этапа спортивной карьеры: подготовку, старт, кульминацию и финиш. Подготовка включает выбор вида спорта, старт - начало занятий спортом, кульминация - достижение пика результатов, финиш - завершение спортивной карьеры, прекращение занятий спортом. Если на этапе начальной специализации спорт обычно воспринимается спортсменами как игра, на этапе углубленной тренировки - как сфера учения, то на этапе спорта высших достижений спорт становится образом жизни, а затем и профессией, источником существования.3
Особенностями спортивной карьеры по сравнению с профессиональной карьерой являются ее раннее начало (часто еще в старшем дошкольном возрасте; это касается плавания, фигурного катания, спортивной и художественной гимнастики, прыжков в воду), ранние специализация и кульминация (в 18-30 лет в зависимости от вида спорта) и раннее окончание. В среднем длительность спортивной карьеры составляет 10,5 лет. Более длительна спортивная карьера у легкоатлетов, лыжников, спорт игроков, борцов. При этом девушки и женщины достигают кульминации и завершают спортивную карьеру на 1-2 года раньше, чем мужчины. На сроки завершения спортивной карьеры влияют полученные спортсменами травмы и ухудшение спортивных результатов.
Незадолго до Московской Олимпиады 1980 года было завершено масштабное социологическое исследование советских спортсменов-олимпийцев, выступавших за сборную команду страны на летних и зимних Олимпийских играх с 1952 по 1972 год. Исследование продолжалось несколько лет, в течение которых на вопросы ответили 1476 олимпийцев.
1.3. Кризисы в карьере спортсмена. Способы преодоления
Проблема кризисов спортивной карьеры, выдвинулась в число ведущих проблем психологии спорта совсем недавно - лишь в начале 90-х годов. До этого в центре внимания исследователей были проблемы спорта высших достижений, в меньшей степени - детского и юношеского спорта. Почти совсем не изучалось завершение спортивной карьеры, а также переходы от одного ее этапа к другому.4
В самом широком смысле выделяют два существенных признака любого кризиса: а) это «поворотный пункт, решающий момент в развитии чего-нибудь»; б) «время, характеризующееся большой опасностью или трудностью». Возрастной кризис - переходная фаза от одного возрастного периода к другому, связанная с возникновением новых противоречий, которые человек должен разрешить в соответствующем возрасте. Чаще всего это противоречия между новыми требованиями к человеку, с одной стороны, и его возможностями - с другой, или между новыми потребностями человека и возможностями их удовлетворения.
Можно предполагать наличие аналогичных кризисов-переходов спортивной карьеры как примерно предсказуемых переходных фаз от одного этапа спортивной карьеры к другому, связанных с возникновением новых противоречий, преодоление которых имеет решающее значение для успешного продолжения спортивной карьеры в целом.
Выделяют семь кризисов-переходов спортивной карьеры:5
1) кризис начала спортивной специализации;
2) кризис перехода к углубленной тренировке в избранном виде спорта;
3) кризис перехода из массового спорта в спорт высших достижений;
4) кризис перехода из юношеского спорта во взрослый спорт;
1.4. Гендерные особенности спортивной карьеры. Ее цена и удовлетворенность ею
Под гендерными особенностями спортивной карьеры - стереотипами понимаются стандартизированные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующие понятиям «мужское» и «женское». Гендерные стереотипы - это мнения о личностных качествах и особенностях поведения мужчин и женщин. Существует три группы гендерных стереотипов.6
I. Первая группа - это стереотипы маскулинности/фемининности, они связаны с качествами личности. Мужчинам и женщинам приписываются вполне определенные психологические качества и свойства личности, навязываются разные типы темпераментов и стилей поведения. Типично женскими качествами признаются пассивность, нерешительность, зависимость, отсутствие логического мышления, отсутствие устремлений к достижениям, эмоциональность. К мужским качествам относят активность, агрессивность, решительность, стремление к соревнованию, достижению, низкую эмоциональность. Как институт социализации спорт воспитывает качества личности, стереотипно воспринимаемые как маскулинные.
2. Вторая группа гендерных стереотипов касается закрепления семейных и профессиональных ролей в соответствии с полом. Мужчин принято оценивать по профессиональным успехам, женщин - по наличию семьи и детей. В то время как мужчинам предписывается ориентироваться на достижения, от женщин требуется ориентированность на людей и стремление к установлению близких межличностных взаимоотношений. Таким образом, спорт, в котором самоцелью являются достижения, не согласуется с образом женственности.
1.5. Управление карьерой спортсмена
Карьера - это динамическое явление, то есть постоянно изменяющийся и развивающийся процесс. Спортивную карьеру можно определить как многолетнюю спортивную деятельность, нацеленную на высокие спортивные достижения и связанную с постоянным самосовершенствованием человека в одном или нескольких видах спорта.
Выделяют три существенных признака любой карьеры:
1. всегда многолетняя деятельность или поприще, которое человек себе выбирает;
2. нацеленность на высокие достижения, на успех;
3. совершенствование субъекта в данной области.
Можно выделить несколько принципов построения спортивной карьеры:7
- совершенствование знаний и навыков. Данный принцип связан с осознанием необходимости успешно осуществлять деятельность в интересах общества. Для этого требуется постоянное стремление к устранению имеющихся недостатков, такие качества, которые необходимы в жизни, деятельности для развития творческого потенциала;
- осознание собственной роли спортсмена в росте спортивной карьеры характеризуется представлением человека о своей роли в обществе, в спорте;
- четкое осознание своей цели. В первую очередь тренер помогает спортсмену в определении соревновательной цели, в становлении мотивов, побуждающих стремиться к ней. Это требует достаточной осторожности, знания особенностей своих учеников;
- четкая постановка задач. Вслед за выдвижением цели деятельности осознаются ее задачи, детально планируются возможные пути и средства ее достижения. Деятельность спортсмена протекает в определенных условиях и
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРОЙ СПОРТСМЕНА
2.1. Описание деятельности спортивного клуба «Атланта трэшерз» и вида спортивной деятельности «НХЛ»
Национальная хоккейная лига (англ. National Hockey League, NHL, фр. Ligue nationale de hockey, LNH) — профессиональная спортивная организация, объединяющая хоккейные команды США и Канады. НХЛ стала первой профессиональной хоккейной лигой в мире. НХЛ является одной из главных спортивных лиг Северной Америки, наряду с НФЛ, НБА и МЛБ. Лига была образована в 1917 году и объединяла в себе всего 4 команды[2]. С сезона 2000—2001 — играет уже 30 команд из 29 городов США и Канады, борющихся ежегодно за главный приз лиги — Кубок Стэнли.8
Национальная хоккейная лига начала свой первый сезон в 1917 году. Команда «Квебек Бульдогс» по финансовым причинам не принимала участие в первых двух сезонах. 2 января 1918 года Вестмаунт-Арена в Монреале, домашняя для «Уондерерс» и «Канадиэнс», была разрушена при пожаре[2]. Из-за этого «Уондерерс» пришлось прекратить существование. Таким образом, в первых двух сезонах в лиге принимало участие только три команды (в первом сезоне «Уондерерс» сыграли всего 6 игр, из которых выиграли только одну, а остальные проиграли). Несмотря на то, что Ливингстоун был изгнан из лиги, одна из его идей, предложенных для НХА — разбиение регулярного сезона на две части — была принята на вооружение и интегрирована с системой плей-офф. «Торонто Аренас» стали первой командой НХЛ, завоевавшей Кубок Стэнлиhttp://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9D%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%85%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B0 - cite_note-WC2-5. Разъярённый Ливингстоун тем временем, потерпев неудачу в попытке получить долю прибыли от «Аренас», предъявил иск команде и НХЛ. Несмотря на то, что лига в первое десятилетие своего существования много сил тратила на то,
2.2. Описание личности спортсмена на примере Ильи Ковальчука
Илья Ковальчук родился в 1983 году в Калинине. Мать, Любовь, — заведующая поликлиникой. Отец, Валерий, сначала работал баскетбольным тренером, затем директором Школы высшего спортивного мастерства.
Уже в раннем возрасте Илья активно занимался спортом: занимался плаванием, акробатикой, играл во дворе в футбол. Валерий решил отдать сына в спортивную секцию и выбирал между баскетболом и хоккеем, остановив9шись в итоге на хоккее. В возрасте 5 лет и 8 месяцев он отвёл Илью к своему лучшему другу, хоккейному тренеру Виктору Жукову. Группа, в которой занимался Илья, состояла из детей 7-и лет, но уже через год он перегнал их по уровню мастерства и продолжая тренироваться в Твери, начал играть за московскую команду. Валерий каждые выходные возил сына в Москву, контролируя тренировочный процесс. Особенное внимание он уделял броску и катанию Ильи.
В 1993 году Илья ярко проявил себя на всероссийском турнире, забив 33 шайбы, и был приглашён в московское «Динамо». Силовая манера игры «Динамо», тем не менее, ни отцу, ни сыну не нравилась. В 1994 году у Ильи появился шанс поехать вместе со «Спартаком» на турнир в Миннесоту, где он забросил 22 шайбы и стал лучшим бомбардиром. В итоге Илья остался в системе «Спартака».
Во взрослом хоккее Ковальчук впервые попробовал себя в 2000 году все за тех же красно-белых. Во многом благодаря его удачной игре на протяжении сезона (42 шайбы и 22 передачи) «Спартак» вернулся в Суперлигу. Его успехи привлекли внимание скаутов NHL, и он стал первым номером на драфте. Илья оказался первым Россиянином, удостоенным этой чести.
Следующий сезон хоккеист провел в клубе «Атланта Трэшерз». Вопреки мнению скептиков, 18-летний Россиянин не потерялся в лучшей хоккейной лиге мира, а сразу начал проявлять себя. В своем первом же
2.3. Особенности карьеры спортсмена
Начало профессиональной карьеры. «Спартак». Драфт
Во взрослом хоккее Ковальчук дебютировал в 2000 году. Первым клубом Ильи стал его родной «Спартак», игравший тогда в Высшей Лиге. В сезоне 2000—2001 он помог москвичам вернуться в Суперлигу, забросив в 51-м матче 42 шайбы и отдав 22 передачи. Ковальчук, вместе с Кириллом Кольцовым, стал обладателем титула «Новичок сезона». Яркая игра хоккеиста привлекла внимание скаутов НХЛ. Руководство имеющей право выбрать лучшего новичка на драфте «Атланты» долго выбирало между Ильёй и канадцем Джейсоном Спеццей. После личной встречи с Россиянином генеральный менеджер «Трэшерз» Дон Уоделл решил остановить выбор именно на нём. Ковальчук стал первым Россиянином, выбранным на драфте под общим первым номером.10
Первые годы в НХЛ
Илья Ковальчук в составе Атланты Трэшерз в сезоне 2005/2006
После драфта Уоделл должен был решить — оставить Илью в НХЛ, или позволить ему исполнить контрактные обязательства перед «Спартаком» и провести ещё один сезон в России. В итоге было решено, что Ковальчук будет играть в «Атланте». Партнёром Ильи по звену стал другой талантливый новичок Дэни Хитли. 4 октября 2001 года Ковальчук провёл дебютную игру за «Трэшерз». К середине сезона на счету Россиянина было 32 очка. В феврале он принял участие в Матче молодых звёзд, в котором забросил 6 шайб и был признан лучшим игроком. Спустя неделю главный тренер сборной включил хоккеиста в олимпийскую сборную на игры в Солт-Лейк-Сити. Россияне взяли бронзу, а Ковальчук набрал 3 очка (гол и 2 передачи). Концовка сезона была омрачена вывихом плеча и чрезвычайно слабой игрой «Атланты», которая стала худшей командой в НХЛ. Илья закончил сезон с 51-м очком, на 16 отстав от Хитли,
2.4. Алгоритм спортивной карьеры Ильи Ковальчука
При составлении алгоритма спортивной карьеры попытка изначально ограничить спортсмена только хорошо известными и понятными задачами может привести к примитивному алгоритму действий, заранее ограничивающему проект только стандартными задачами и условиями, а следовательно, лишающими его конкурентоспособности.
В ходе оптимизации проекта спортивной карьера необходима проверка задач на логическую связанность, зависимость их друг от друга, на необходимость и достаточность имеющихся ресурсов для выполнения задач проекта, определению временных сроков для решения каждой задачи, выстраиванию порядка и последовательности конкретных шагов.
Оптимизированный план представляет собой реальную логическую последовательность задач и действий – алгоритм, с учетом имеющихся ресурсных и временных ограничений и возможностей. В тоже время, как правило, определяется критический путь проекта, то есть наименьшее время, за которое может быть осуществлен проект.
Рассмотрим алгоритм спортивной карьеры на примере Ильи Ковальчука.
Этап №1. Подготовка.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе выполнения дипломной работы был рассмотрен ряд задач, а именно:
1. Изучены теоретические аспекты построения карьеры спортсмена;
2. Изучены методические аспекты построения карьеры спортсмена;
3. Разработан алгоритм спортивной карьеры и сформулированы предложения по построению карьеры Ильи Ковальчука.
Анализируя выполненные задачи можно сделать вывод, что управление, планирование спортивной карьеры имеет огромное значения для плодотворного продвижения спортсмена и складывания его успешной спортивной карьеры.
Этапы спортивной карьеры сопровождаются различными кризисами-переходами. Знание противоречий, типичных для каждого кризиса-перехода спортивной карьеры, позволяет не только подготовить к ним спортсмена, но и эффективно оказать ему психологическую помощь.
Грамотно составленный план представляет собой реальную логическую последовательность задач и действий – алгоритм, с учетом имеющихся ресурсных и временных ограничений и возможностей, что позволяет спортсмены достичь результатов за наименьшее время, в которое может быть осуществлен проект.
Спортивная карьера требует постоянного управления, ее можно определить как многолетнюю спортивную деятельность, нацеленную на высокие спортивные достижения и связанную с постоянным самосовершенствованием человека.
Распределение всей деятельности на серию проектов позволяет существенно уменьшить горизонт планирования, конкретизировать цели, а следовательно, увеличить точность составляемых планов и прогнозов.
Прежде всего, открывая проект по развитию спортивной карьеры, следует определиться с обозримой целью на обозримый период. Целью спортивной карьеры нельзя назвать только выполнение спортивного разряда.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Барабанов, резервы оптимизации спортивной деятельности / , , // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 5. - С. 28-29.
2. , Кризисы профессионального становления
3. Ильин, спорта / СПб. : Питер, 2008.
4. Самооценка спортсменов и ее коррекция средствами самопознания: дис. …канд. психол. наук/ ; Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени . - Спб., 2008.
5. Научно - практический конгресс «Здоровье нации и массовый спорт» // Теория и практика физической культуры, 2008. - № 11.
6. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , . - М.: Издательский центр «Академия», 2006.
7. Настольная книга спортивного менеджера; Справочное пособие. Авторы-составители: , , - М.: «Физкультура, образование и наука», 2007.
8. Олимпийское и международное спортивное движение: история, теория, практика: Межвузовский сб. научных материалов. - Воронеж, 2008.
9. Олимпийское образование в России (2008-2010): материалы IV, V и VI всеросс. совещаний «Практика олимпийского образования» в рамках VIII, IX и X всеросс. научно-практич. конференций «Олимпийское движение и социальные процессы». - М.: Сов. спорт, 2010.
10. Психологическая реабилитация спортсменов после травм опорно-двигательного аппарата http://novosti-sporta. ru/item/20 - доступ 07.04.11
11. Неувязка личности в психологии спорта. М., 1980.
12. Спорт, духовные ценности, культура. Вып. 2. Гуманистические идеалы, идеи олимпизма и мир современного спорта: Сб. ст. - М., 2009.
1 Научно - практический конгресс "Здоровье нации и массовый спорт" // Теория и практика физической культуры, 2008. - № 11
2 Социология физической культуры и спорта: Учебник. - М., 2006.
3 Ильин, спорта / СПб. : Питер, 2008.
4 , Кризисы профессионального становления.2009.
5 , Кризисы профессионального становления
6 . Психологические модели и описания спортивной карьеры // В сб.: Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 3, Ч. 2. СПб., 2007.
7 труктурное описание спортивной карьеры / Стамбулова Н. // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы : Тез. докл. Междунар. конгр. - М., 2008. - Т. 2. - С. 351-352.
8 Профиль игрока в НХЛ.
http://www. /ice/ru/player. htm? id=8469454
9 Илья Валерьевич Ковальчук. http://ru. wikipedia. org
10 Профиль игрока.
http://www. /ihdb/stats/pdisplay. php? pid=56745
