Презентация «Результаты работы по программе «Детство с родным посёлком» - воспитатель
Итоговый педсовет 29.05.2017г.
4 слайд
Задачи образовательной деятельности
- Развивать у старших дошкольников интерес к родному посёлку, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего. Развивать способность чувствовать красоту природы, архитектуры своей малой родины и эмоционально откликаться на неё. Содействовать становлению желания принимать участие в традициях города и горожан, социальных акциях. Развивать чувство гордости, бережное отношение к родному поселку. Познакомить детей с жизнью и творчеством некоторых знаменитых горожан.
В своей работе мы придерживались тематического плана программы. ЭТО: СЛАЙД 5,6,7,8 (коротко)
9 СЛАЙД
Очень важен был первый этап – создание условий работы по ознакомлению детей с историко-культурным наследием родного поселка, края.
ЦЕНТРЫ:
- Центр изобразительно искусства Музыкально - театральный центр Центр “Моя семья” Экологический центр
Этнографическо-развивающая среда создана в группе как фактор формирования в растущем человеке любви и уважения к людям, родному поселку, краю, созидания красоты окружающей природы, добра и включает:
- внутреннее убранство группы, где живут и воспитываются дети;
- предметы и материалы для разнообразных занятий, игр доступны детям и радуют их не только своим назначением, но внешним видом.
СЛАЙД 10,11,12 Центр изобразительно искусства
Здесь размещены материалы для знакомства детей с различными видами изобразительного, декоративно – прикладного искусства, предметами промыслов русского быта; кроме того, в этом центре находятся материалы и оборудования необходимые для детской изобразительной деятельности. Выставляются работы детей по темам недели.
Музыкально - театральный центр
Здесь собрано необходимое для театрализованной деятельности и игр: детские костюмы, театр на фланелеграфе.
Аудиотеки: “Голоса птиц”, “Шум дождя”, “Добро пожаловать в экологию”, “Звуки природы”, “Инструментальная музыка”. Видеоматериалы: “Улицы Плесецка”, “Природа края”, “Наш посёлок”.
Ноутбук.
СЛАЙД 13,14 Центр “Моя семья”
Здесь размещаются альбомы с семейными фотографиями детей, временные тематические фотовыставки, а также детские рисунки, связанные с темой семьи, творческие работы сделанные членами семьи.
СЛАЙД 15 Экологический центр
Этнографическо-развивающая среда немыслима без природного содержания, которая является важнейшим средством нравственного и духовного развития детей. В группе имеется уголок природы. На участке детского сада есть необходимые постройки, рядом - уголок нетронутой природы.
СЛАЙД 16. У родного посёлка есть свое название, которое рассказывает о важном для людей событии, которое произошло в прошлом или о знаменитом человеке. Название может напоминать о природе того места, где построен поселок. У плесецкого района есть свой герб.
Посёлок выполнял раньше и выполняет в настоящем разные функции, у каждого посёлка есть свои главные функции. О функциях посёлка рассказывают архитектурные сооружения, названия улиц и площадей. Об истории родного поселка и жизни сельчан, плесецкого района рассказывают дома, их облик, декоративное убранство, скульптура. Малая родина хранит память о знаменитых Россиянах – защитниках Отечества, писателях, художниках.
В посёлке трудятся родители. Люди бегут свою малую родину, создают и поддерживают традиции.
В свой работе с детьми мы много времени уделили ЗДАНИЯМ ПЛЕСЕЦКА: старым и новым.
СЛАЙД 17 -20 (комментарии зданий)
СЛАЙД 21 -29 (новые здания, рисунки детей, макет церкви, выполненный детьми)
СЛАЙД № 32, 33 - 36 Большой интерес у детей вызвала тема «Русская народная изба»
Цель: Продолжать формировать понятие - изба. Познакомить с различными типами и видами жилища. Уточнить представление об их свойствах, правильно называть их особенности. Значение жилья в жизни человека.
СЛАЙД 37 - 39 ЭКСКУРСИЯ ДЕТЕЙ В МУЗЕЙ БИБЛИОТЕКИ
Цель: Дать представления детям, что такое музеи. Вещи старины хранятся в музеи.
Дети с интересом слушали экскурсовода, задавали вопросы, делились своими полученными ранее знаниями.
Мы поддерживали интерес детей к малой родине в вопросах, играх, рассматривании книг, слушании историй, рисовании и конструировании, участии в различных конкурсах, акциях (СЛАЙД 40), на занятиях. РАССКАЗАТЬ ОБ ОТКРЫТОМ ЗАНЯТИИ, КОТОРОЕ ХОТЕЛИ ПРОВЕСТИ
СЛАЙД 41 Дети с желанием выполнили коллективную работу «Мы живём в Плесецке» с пожеланиями на ладошках.
ИТОГИ освоения программы в старшей группе:
Достижения ребенка («Что нас радует») |
У детей преобладает: - эмоционально-положительное отношение к малой родине, - они хорошо ориентируется в ближайшем к детскому саду и дому окружении, правилах поведения в поселке, - проявляют любознательность по отношению к родному посёлку, их интересует, почему посёлок устроен именно так, обращает внимание на эстетическую среду поселка. Дети проявляют начала социальной активности: участвует в социально значимых событиях, переживает эмоции, связанные с событиями военных лет и подвигами горожан, стремится выразить позитивное отношение к пожилым жителям города. Отражает свои впечатления о малой родине в предпочитаемой деятельности (рассказывает, изображает, воплощает образы в играх, разворачивает сюжет и т. д.) |
