Автор: ,
учитель начальных классов,
Муниципальное образовательное
учреждение Школа № 32 г. Черемхово
Иркутской области (МОУ Школа №32
г. Черемхово)
E-mail: *****@***ru
ПРОГРАММА «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
Пояснительная записка
Актуальность: воспитание любви к своей малой родине – актуальнейшая задача образовательной организации. «История страны складывается не только из истории крупных городов, но и небольших городков и поселков, которые принято называть малой родиной». [1;4] Педагогическая практика показывает, что в условиях информационно-ориентированного общества подрастающему поколению необходимо обладать не только разносторонними знаниями о своем крае, но и трудовыми умениями, опытом полезной социальной деятельности.
Анализ теоретической и методической литературы, а также состояния социализации, духовно-нравственного воспитания младших школьников свидетельствуют о необходимости непрерывного краеведческого образования, о необходимости совершенствования системы воспитательной работы в начальной школе, одной из приоритетной целей которой должно стать становление экологически грамотной, социально адаптированной личности, способной гармонично взаимодействовать с малым окружающим миром и осознавать свое место в Природе. Огромное значение курса «Моя малая родина» для социально-патриотического, духовно-нравственного становления и развития личности младшего школьника. «…по меркам возраста человеческой цивилизации на Земле наш населенный пункт молод, от первого становья в речной долине нас отделяет 250 лет с хвостиком, а со времени присвоения городского статуса и того меньше 80 лет. Но в этом возрасте, как море в капле отразилась вся история Сибири, которой прирастало могущество России. И знать историю малой родины важно. В ней скрыт код памяти, информация к размышлению о событиях сегодняшнего дня». [2;3] Познавая свой дом, улицу, свой микрорайон, поселок, город, область (край) и себя как частицу этого малого и очень близкого ему мира, ребенок включается в общество, становится его равноправным и полезным его членом. Совместное социальное партнерство с библиотеками, музеями, общественными организациями способствуют формированию гражданской идентичности. «Города живут в историческом пространстве и несут в своем облике черты времен и событий, отшумевших и ушедших в вечность. Человеческая память хранит сведения об этих событиях в течение одной жизни. Часто эти бесценные сведения навсегда уходят от нас вместе с ее хранителями. Для того, чтобы история города была осязаема и доступна любому коренному жителю или заезжему гостю, создаются музеи.» [3;24] Процесс малой социализации является одной из важнейших предпосылок формирования и воспитания личности.
Ключевой идеей программы является приобщение обучающихся к духовным, историческим ценностям сибирского народа, изучение его культурного наследия, знакомство с обычаями, традициями родного края, района, города. «Наш сибирский край за 300 лет его освоения сформировал особую породу самобытных, неординарно мыслящих и действующих людей, представителей всех слоев населения от казаков и переселенцев до дворян и купцов, от инженеров, предпринимателей до публицистов, политиков». [4;6] Развитие культуры чтения – важная часть начального образования средствами краеведения. Татьяна Ковальская, специальный корреспондент газеты «Восточносибирской правды», автор многих публикаций по истории г. Черемхово и Иркутской области пишет: «Меня, как и многих моих ровесников, сильно тревожит и огорчает узость развития современных школьников, замкнутость на компьютерных играх, сайтах, дружбы и переписки на каком-то «птичьем сленге. Было в нашей молодости иное отношение к книге и чтению». [5;118] Пользование фондом городской библиотеки, встречи с интересными и знаменитыми людьми своего города и края позволят обогатить жизненный и читательский опыт подрастающих Россиян.
Умело продуманный учебный план занятий курса позволяет охватить различные сферы городской жизни, познакомить с его достопримечательностями и историей. Экологическая составляющая программы помогает младшим школьникам увидеть разнообразие растительного и животного мира Восточной Сибири.
Цель: формирование социально активной и полезной малой родине личности младшего школьника.
Программа «Моя малая родина» ставит перед собой следующие задачи:
Формирование знаний о своей малой родине (городе, районе, области); Развитие краеведческих представлений о нормах, правилах поведения в городе, природе; Воспитание нравственно-ценностного отношения к себе, одноклассникам, школе, окружающим людям; Становление осознания уникальности, неповторимости и невосполнимости природного и родного, малого социального края; Развитие потребности в необходимости решения экологических и социальных проблем, доступных младшему школьнику, ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.Основные принципы программы:
- Принцип гуманизации; Принцип культуросообразности; Принцип связи с историей, практикой, жизнью края; Принцип опоры на имеющийся социальный опыт обучающихся; Принцип индивидуального и коллективного подхода; Принцип творчества, проектности, самостоятельности; Принцип связи с учебным процессом, научности, информативности.
Программа «Моя малая родина» авторская, имеет духовно-нравственную, экологическую направленность, которая может использоваться классными руководителями во внеурочной деятельности.
Теоретическими основами курса является Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся (ФГОС), курс «Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо» (автор ), Программа «Юный эколог» 1-4 классы (авторы-составители , , ), Рабочая программа кружка «По малой родине моей» (автор ) и др.
Представленная целостная программа разработана для учащихся начальной школы, состоит из трех частей, органически связанных друг с другом, рассчитана на 102 часа. Содержание программы выстроено в рамках единой логики:
1-ый год обучения – «Моя малая родина – Черемхово»;
2-ой год обучения - «Черемховский край - мой край родной»;
3-ий год обучения – «Иркутская земля – область моего сердца»
Учебно-тематический план
№ занятия | Тема | Количество часов |
Теория | Практика | |
1-ый год обучения – «Моя малая родина – Черемхово» | ||
1 | Город, в котором мы живем | 1 |
2 | Улицы родного города | 1 |
3 | Дом, где я живу | 1 |
4 | Под крышей дома моего | 1 |
6 | Моя школа | 1 |
7 | О культуре поведения в школе | 1 |
8 | Мой первый социальный проект на благо школы и города | 1 |
9 | Отправляемся в путешествие по родному городу | 1 |
10 | История городского парка | 1 |
11 | Учимся обсуждать экологическую проблему парка | 1 |
12 | Времена года в парке | 1 |
13 | Как научиться беречь природу парка | |
14 | История городской библиотеки | 1 |
15 | Мои первые книжки | 1 |
16 | Помогаем библиотекарю | 1 |
17 | Памятники и скверы моего микрорайона | 1 |
18 | Мемориал славы | 1 |
19 | Герои - черемховцы Великой Победы | 1 |
20 | Эхо войны: мои бабушки и дедушки | 1 |
21 | Черемхово в годы войны и послевоенные годы | 1 |
22 | Станция Черемхово: страницы истории | 1 |
23 | Мои родители и железная дорога | 1 |
24 | Правила поведения на железнодорожном транспорте | 1 |
25 | История памятника по улице Декабрьских событий «Братская могила» | 1 |
26 | Мы живем на улице Декабрьских событий | 1 |
27 | Улица Плеханова – исторические страницы | 1 |
28 | Улица Гейштова | 1 |
29 | По улице Красной звезды | 1 |
30 | Что мы знаем о Первомайской? | 1 |
31 | Разведка полезных дел | 1 |
32 | Школьный двор | 1 |
33 | Деревья школьного двора | 1 |
34 | Школе надо помогать! | |
2-ой год обучения - «Черемховский край - мой край родной» | ||
1 | Родной юннатке – 70 лет | 1 |
2 | Убираем урожай | 1 |
3 | Растения Черемховского района | 1 |
4 | Животные Черемховского района | 1 |
5 | Моя бабушка живет в деревне | 1 |
6 | Домашние животные | 1 |
7 | Мой любимый питомец | 1 |
8 | Комнатные растения | 1 |
9 | Карта Черемховского района | 1 |
10 | Где отдыхает летом моя семья? | 1 |
11 | Правила поведения в природе | 1 |
12 | История села Бельск | 1 |
13 | История Свято-Никольского храма | 1 |
14 | Христианские праздники – народные праздники | 1 |
15 | Русская народная одежда | 1 |
16 | Быт русской деревни | 1 |
17 | Знаменитые люди Черемховской земли: | 1 |
18 | Знаменитые люди Черемховской земли: Владимир Гуркин | 1 |
19 | Театр, имени Владимира Гуркина | 1 |
20 | Знаменитые люди Черемховской земли | 1 |
21 | Знаменитые люди Черемховской земли | 1 |
22 | Краеведческий музей Черембасса | 1 |
23 | Где добывают уголь в Черембассе? | 1 |
24 | Что такое шахта? Кто такой шахтер? | 1 |
25 | Улицы, названные в честь знаменитых шахтеров | 1 |
26 | Памятники шахтерам | 1 |
27 | День шахтера – День города | 1 |
28 | Мэр города заботится о нашей малой родине | 1 |
29 | Площадь имени Ленина: прошлое, настоящее и будущее | 1 |
30 | Газеты родного города | 1 |
31 | Что такое редакция газеты? | 1 |
32 | Жизнь города в газете | 1 |
33 | Черемховский хлебозавод | 1 |
34 | Хлеб всему голова | 1 |
3-ий год обучения – «Иркутская земля – область моего сердца» | ||
1 | Город Черемхово на карте Иркутской области | 1 |
2 | Ангара – дочь Байкала | 1 |
3 | Вода в моем доме и природе | 1 |
4 | Вода в жизни растений | 1 |
5 | Вода в жизни животного мира | 1 |
6 | Вода и здоровье человека | 1 |
7 | Детская больница и поликлиника | 1 |
8 | Знаменитые врачи города Черемхово. Памятник Айболиту | 1 |
9 | Полезные привычки. Личная гигиена человека. | 1 |
10 | Школы города Черемхово | 1 |
11 | Знаменитые учителя города Черемхово. Памятник педагогам | 1 |
12 | История Черемховского стадиона | 1 |
13 | Развитие физкультуры и спорта в родном городе | 1 |
14 | Растительный мир области | 1 |
15 | Моя презентация «Цветы Байкала» | 1 |
16 | Дикорастущие ягоды Сибири | 1 |
17 | О грибной поре | 1 |
18 | Моя презентация «Деревья Байкала» | 1 |
19 | Лекарственные растения Восточной Сибири | 1 |
20 | Животный мир Иркутской области | 1 |
21 | Млекопитающие Восточной Сибири | 1 |
22 | Мир насекомых Приангарья | 1 |
23 | Моя презентация: «Рыбы Байкала» | 1 |
24 | Моя презентация «Птицы Байкала» | 1 |
25 | Исчезающие растения и животные родного края | 1 |
26 | Иркутская губерния | 1 |
27 | В областном краеведческом музее | 1 |
28 | В гости к журналу «Сибирячек» | 1 |
29 | История создания журнала. Основатели журнала | 1 |
30 | Иркутские писатели - детям | 1 |
31 | По страницам журнала. Это интересно! | |
32 | Конкурс чтецов «Родной край» | 1 |
33 | Фестиваль «Песни родного края» | 1 |
34 | Экология родного края | 1 |
Итого | 48 | 54 |
Данная программа своим содержанием расширяет границы учебной и внеурочной деятельности младших школьников по основным предметным областям: филология, естествознание, технология, искусство.
Формы проведения занятий
- Медиоуроки Исследовательский и проектный методы Экскурсии Встреча-общение Фильмотека Путешествие Наблюдение Интервью Беседы Библиотекотерапия Арттерапия
Режим проведения занятий: 1 раз в неделю.
Ожидаемые результаты: формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных УУД. Формирование различных видов гражданской идентичности: «Я-черемховец», «Я - житель Иркутской области», «Я – сибиряк», «Я – гражданин», «Я – краевед», «Я – эколог» и др. Развитие краеведческих, читательских и других социально-значимых способностей школьника. По окончанию курса обучающиеся должны знать: историю, экологию, культуру своей Иркутской области, г. Черемхово и других малых поселков Черемховского района. Уметь культурно себя вести в общественных местах, музеях, театрах, на экскурсиях, стать маленьким гидом своего города, микрорайона.
Список литературы
Памятники и мемориальные доски г. Черемхово /авторы-сост. , , – Черемхово, 2015 - 96 с. И так идет за веком век: История города Черемхово/ сост. Ковальская т. В. – Иркутск, Восточносибирское книжное издательство, 1999 – 256 с. Клуб краеведов «Приангарье» /альманах газеты Черемховские новости – Черемхово, 2012 – 104 с. Черемховский горнотехнический колледж: в ногу со временем/ сост. – Саянск, , 2005 – 300 с. Черемховские были /автор-сост. – Иркутск, Оттиск, 2015 – 212 с.