План урока самопознания

План урока самопознания

Школа  КГУ  ОШ  № 000  Дата 3.03.16 г.  Педагог 

Класс  3 « В »  Кол-во  уч-ся  30 ч.  Тема  Быть патриотом своей страны

Ценность  _Любовь  Качества  бескорыстное служение, милосердие, сострадание.

Цель: углубление понятия «патриот своей Родины» через общечеловечес кую ценность «Любовь». Задачи: - раскрывать значение понятия «бескорыстное служение людям»; - развивать чувство  уважения  к героям своей страны; - воспитывать у обучающихся сострадание и милосердие.	Ресурсы: учебник, проектор,  музыкальная композиция «Хрустальная грусть»
Ход урока: Орг. момент. Позитивный настрой. «Концентрация на дыхание» Проверка домашнего задания. Стр.72-73  по рассказу А. Кудерина «Моя бусинка…»   Вопросы: 1.К кому обращено это письмо? (К герою, Маншук Маметовой или к Бусин ке, так её называли) 2.Почему она совершила подвиг? Во имя кого? 3. Как вы понимаете выражение: «Бескорыстное служение людям» 4. Какое доброе дело  вы получали от кого - либо? 5. Был ли у вас случай, когда вы делали доброе дело, не задумываясь о наг-   раде?  (честь класса, защита кого либо, помощь) Учитель: - Каждая семья в Казахстане связана с этим историческим собы тием, Великая Отечественная война. У кого в семье есть ветераны? Дома вы готовили мини ЭССЭ о своей семье.   (2-3 ученика рассказывают о ветеранах в своей семье)	Примечания музыка Выставка работ учеников (ЭССЭ о своих прадедушках и прабабушках)
Позитивное высказывание (цитата). «Жить – Родине служить!»  (народная мудрость) - Как вы понимаете это высказывание? - Как можно служить Родине? Приведите пример.	чтение хором,   по рядам
Рассказывание истории (беседа). А) Двое учеников  рассказывают стихотворение  М. Дорофеева  «У памятника»  (с.73-74)   1.Раздался утра чистый звук.  Легко и плавно покрывало   К подножью памятника вдруг,  Тихонько шелестя, упало.   И люди замерли на миг,  Взглянув на то, что было скрыто.   Стояли Алия с Мншук  На постаменте из гранита.   И показалось мне тогда,  Что просветлели вдруг их лики,   Как будто слышали они  Вокруг восторженные крики.   2. Девичья стать, военный шаг -  Они совсем не совместимы.   Но то войны ужасный знак.  И правды знак непостижимый.   Они стоят на высоте -  Две девушки, как две берёзки.   И видят дали снежных гор,  И с ними вровень только сосны.   А мир вокруг такой большой.  В нём много радости и горя.   Но Алия с Маншук стоят  На страже мира и покоя.   - Кого воспевают  в этом стихотворении?  - Почему им поставили памятник? (подвести их к раскрытию качеств «милосердие». «бескорыстное  служение людям»  - Какая особенность в композиции памятника? Почему голуби и земной шар?   (Мы с вами обязательно проведём экскурсию, и узнаем подробнее об авто рах и когда был поставлен этот памятник; побываем  у памятников других героев  Казахстанцев.) Б) Подарок от учителя. Алия Молдагулова.  Родилась в Казахстане, в ауле Булак, Актюбинской области. Она росла очень бойкой девочкой. Ещё подростком, её отправили к дяде  в Ленинград (ныне  Санкт Петербург).  Когда началась война, ей исполнилось только 15 лет. Ей очень  хотелось быть полезной и помочь в борьбе с врагами. Она написала заявление, призвать её на фронт. Но её отправили  в школу снайперов. Она  окончила её на «отлично» и в 1943 году Алия добилась  отправки  на Ленинградский  фронт. Много подвигов она совершила. Её любили однополчане, за её  решительность. Она часто меняла снайперскую винтовку на автомат, ходила в разведку и в атаку. В одном из боёв, когда погиб  командира, Алия,  первая с призывом «Впе рёд!»  встала и повела  за собой всех. В этом бою она  погибла.  Её наградили самым высоким званием «Герой Советского Союза». Это зва ние она получила первой  среди девушек казашек.  В письме к трудящимся Казахстана боевые друзья Алии писали: «Как живая, стоит она у нас перед глазами - нежная, серьёзная, бесстрашная в бою…»  - Почему  Алия, такая ещё маленькая, рвалась на фронт? (это её долг, по мочь своей стране, она патриот ) - Какие  качества  она проявила на фронте? -Какие чувства вызывают у вас строчки из письма сослуживцев Алии? (чувства гордости, милосердия) - Чем бы вы хотели быть похожими на Алию?  Почему?   Прочитайте в учебнике на стр 74  вывод:   Примером патриотического служения Родине стали подвиги героев - казах станцев, участников Великой Отечественной войны.	ИКТ - на доске появляется изоб ражение;
Творческая деятельность, групповая работа. Приготовьте поздравительную открытку с пятистишьем  по теме: «Герои», «Патриот», «Ветераны» ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА: О чём мы сегодня говорили на уроке?	Музыкальное сопро вождение, песня  С. Байтерекова  «Алия»
Групповое пение.  «С чего начинается Родина!»  сл. В. Баснера, муз. М. Матусовского   1 куплет  2 куплет  С чего начинается Родина?  А может, она начинается  С картинки в твоем букваре,  С той песни, что пела нам мать.  С хороших и верных товарищей,  С того, что в любых испытаниях Живущих в соседнем дворе.  У нас никому не отнять.   3 куплет  4  куплет  С чего начинается Родина?  А может, она начинается  С заветной скамьи у ворот.  С весенней запевки скворца  С той самой березки, что во поле,  И с этой дороги проселочной,  Под ветром склоняясь, растет.  Которой не видно конца.   5  куплет  6  куплет  С чего начинается Родина?  А может, она начинается  С окошек, горящих вдали,         Со стука вагонных колес  Со старой отцовской буденовки,  И с клятвы, которую в юности  Что где-то в шкафу мы нашли.  Ты ей в своем сердце принес.   С чего начинается Родина?..	плюсовка песни на экране и на партах у детей
Домашнее задание. Стр. 77-78 читать легенду Коркыт.
Заключительная минута урока. А теперь сядьте удобно, мысленно отправьте слова благодар ности всем ветеранам и героям всех воин. Всем людям на Земле. Спасибо!!!