В конце семестра в качестве промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины проводится зачет. При сдаче зачета учитывают результаты посещаемости лекций, прохождения контрольных точек, работы на практических занятиях, оценки за доклады, результаты тестирования. Это позволяет создать объективную картину освоения студентами дисциплины.

При условии успешной защиты всех лабораторных работ, предусмотренных рабочей программой дисциплины, выставляется оценка «зачтено»

Если студент не выполнил программу аудиторных занятий и внеаудиторной работы он может получить зачет после устного зачета по зачетным билетам. Зачет проводится в форме собеседования с преподавателем на последнем лабораторном занятии (зачет). Студент получает 1-2 вопроса, на подготовку дается 10-15 минут. На ответы отводится 5 минут.

Критерии оценки зачета:

Оценка «зачтено» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе некоторые неточности, которые может устранить с помощью дополнительных вопросов преподавателя. Ответ на поставленные на зачете вопросы показывает, что знания отличаются глубиной и содержательностью, студент владеет терминологией, ответ студента структурирован и  не содержит фактических ошибок. Ответ иллюстрируется примерами, в том числе из собственной практики, студент демонстрирует умение аргументировано вести диалог и научную дискуссию

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания вопросов тем дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий и не умеет использовать полученные знания при выполнении типовых практических заданий. Содержание вопросов не раскрыто, допускаются существенные фактические ошибки, которые студент не может исправить самостоятельно. На большую часть дополнительных вопросов по содержанию зачета студент затрудняется дать ответ или не дает верных ответов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Вопросы к контрольной работе по заочной форме обучения

Классификация почвообрабатывающих орудий Лесопосадочные машины и ямокопатели Машины для внесения удобрений Машины для дополнительной и междурядной обработки почвы Машины для лесозаготовительных работ Машины для лесомелиоративных работ Машины для лесорасчистки Машины для работ в лесных питомниках Машины для ухода за молодняками Машины и аппараты для тушения лесных пожаров Машины и аппараты для химической защиты леса Способы защиты леса от вредителей и болезней Машины, устройства и приспособления для сбора и обработки лесных семян Плуги общего и специального назначения Посев семян, рабочие органы сеялок Почвенные фрезы Рабочие органы плугов Трассеры, рыхлители, пдощадкоделатели Технологические свойства почвы Универсальные и специальные машины для лесосечных работ Машины и оборудование для вывозки древесины Плуг ПЛН-4-35 Плуг ПЛИ Плуг ПЛД-1,2 Фреза ФЛУ-0,8 Зубовые бороны Дисковые бороны Культиватор КЛБ-1,7 Навесной разбрасыватель удобрений НРУ-0,5 Машина для внесения органических удобрений Корчевальная машина КМ-1А Бульдозеры Подъемник ПСШ-1 Виброустановка для сбора орехов ВСО-1 Шишкосушилка стационарная Семяочистительная машина МОС-1А Агрегат-семяочиститель АС-0,5 Кусторез осветлитель КОМ – 2,3 Универсальное навесное бесчекерное трелевочное устройство УбТ-0,8 Валочно-пакетирующие и сучкорезные машины.

       

Процедура оценивания контрольной работы:

Контрольная работа выполняется студентами заочной формы обучения. Контрольная работа  состоит из теоретической  и расчетной части. Ответы на вопросы в контрольной работе должны быть краткими, но достаточно полными по содержанию и представляются в рукописном виде или отпечатанными на принтере. Выбор варианта контрольной работы осуществляется по методическим указаниям для выполнения контрольной работы.

В теоретической части контрольной работы студент обязан проработать и ответить на 2 вопроса. Варианты практических заданий приведены в методических указаниях по выполнению контрольной работы.

Критерии оценки:

Оценка «Зачет» выставляется в случае, если контрольная работа выполнена по своему варианту, допущено  по каждому вопросу по одной несущественной ошибке и на один вопрос допущена одна существенная ошибка, приведены рисунки, таблицы и иллюстрации,  требующие  эти пояснения по работе.

Оценка «Незачет» выставляется в случае, если контрольная работа выполнена не по своему варианту, допущено  по пятидесяти процентам вопросов по одной существенной ошибке, не приведены рисунки и иллюстрации и т. п. по работе, требующие  эти пояснения к поставленному вопросу.

Темы рефератов:

История развития науки о механизмах и машинах. Типы машинно-тракторных агрегатов и условия их комплектования. Организационные формы и показатели использования машинного и машинно - тракторного парка в лесном и лесопарковом хозяйстве. Приборы для определения тяговых сопротивлений машин и орудий. Агрегат семяотделитель АС-0,5. Классификация почвообрабатывающих орудий Классификация тракторов Машины для внесения удобрений Машины для лесомелиоративных работ Машины для лесорасчистки Машины, устройства и приспособления для сбора и обработки лесных семян Навесной разбрасыватель удобрений НРУ-0,5. Основные механизмы и системы двигателей внутреннего сгорания Площадкоделатель непрерывного действия ПДН-1. Плуги общего и специального назначения Подъемник для сбора шишек ПСШ-1.

Процедура оценивания реферата:

       Написание реферативной работы следует начать с изложения плана темы, который обычно включает 3-4 пункта. План должен быть логично изложен, разделы плана в тексте обязательно выделяется.

       План обязательно должен включать в себя введение и заключение.

Во введении формулируются актуальность, цель и задачи реферата; в основной части рассматриваются теоретические проблемы темы и практика реализации в современных политических, экономических и социальных условиях; в заключении подводятся основные итоги, высказываются выводы и предложения.

       Реферат оценивается преподавателем, который оформляет допуск к сдаче экзамена по изучаемому курсу.

       Критерии оценки реферата:

       Оценка «отлично» -  выполнены все требования к написанию реферата: обозначена проблема и обоснована еѐ актуальность; сделан анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция; сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объѐм; соблюдены требования к внешнему оформлению.

       Оценка «хорошо» -  основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочѐты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объѐм реферата; имеются упущения в оформлении.

       Оценка «удовлетворительно» -  имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата; отсутствуют выводы.

       Оценка «неудовлетворительно» -  тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы или реферат не представлен вовсе.

Вопросы к темам для проработки материала лекций.

Схемы организации использования МТП Способы построения рабочих поверхностей отвалов Силы, действующие на плуг Методика установки плуга ПЛН-4-35 на заданную глубину обработки Типы рабочих органов фрезерных машин Принципы строения зубового поля. Методика установки паровых культиваторов на заданную глубину обработки. Методика установки дисковых борон на заданную глубину обработки. Параметры рабочих органов лаповых культиваторов. Методика определения ширины лап в одном междурядье. Методика установки лесных сеялок на заданную норму высева. Методика расчета катушечно-штифтового высевающего аппарата. Установка лесопосадочных машин на заданную глубину посадки. Установка на заданную глубину выкопочного плуга ВПН-2 Установка на заданную глубину выкопки машины ВМ-1,25

Вопросы к собеседованию к темам, выносимым на самостоятельное изучение

Требования к лесному поливу. Способы полива. Поверхностный полив. Прикорневой полив. Дождевальные машины и установки, их классификация. Общие принципы строения систем подачи воды. Элементы дождевальных установок. Конструкции некоторых дождевальных машин (по выбору студента). Основные способы защиты насаждений от вредителей. Классификация машин и механизмов для защиты насаждений от болезней и вредителей. Опрыскиватели. Классификация опрыскивателей, их основные части. Распылительные устройства, их типы. Расчет и регулирование рабочей жидкости в опрыскивателях. Конструкции и принципы некоторых опрыскивателей. Опыливатели. Основные части опыливателей. Аэрозольные генераторы. Лесные аэрозольные генераторы. Почвенные фумигаторы. Наземно-палаточные фумигаторы Протравливатели семян. Способы протравливания. Принципы работы протравливателей. Аппаратура для борьбы с вредителями и болезнями леса, устанавливаемая на самолетах и вертолетах.

Процедура оценивания:

Собеседование – специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, рассчитанная на выяснение объема знаний, умений и навыков обучающегося по определенному разделу, теме, вопросу, проблеме и т. п.  В рамках собеседования используется индивидуальный опрос, который направлен на выявление знаний конкретного обучающегося.

В конце опроса преподаватель дает заключительные комментарии по качеству ответов всех обучающихся.

Критерии оценки:

Оценка «зачтено» выставляется студенту, если дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. В ответе допущены незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.

Оценка «не зачтено» выставляется студенту, если дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях.



Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4