КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по развитию речи в младшей группе
«МОЙ ПАПА»
Цели: Побуждать к проявлению инициативы и любознательности с целью закрепления полученных знаний.
Задачи:
- Активизировать в речи детей слова: «папа», «семья»
- Обогащать речь детей прилагательными
- Учить детей слышать и понимать вопросы педагога и осознанно отвечать на них
- Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях: прилагательные с существительными, глаголы с существительными, использовать в речи антонимы
- Формировать умение составлять простые предложения.
- Вызвать у детей желание рассказывать другим детям о своём папе.
- Обучать навыкам рассказа небольших историй на основе личного опыта с опорой на характерные определения
- Отработать правильное произношение звуков [ж], [ч'], [у].
- Продолжать формировать доброжелательные отношения друг к другу.
Оборудование:
Проектор
Дети заходят в группу и становятся полукругом к гостям:
Воспитатель:
Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Дети: - Здравствуйте!
Звенит колокольчик.
Воспитатель: Вы слышите что-то звенит? Наверное, к нам ещё гость пришёл?
Гном на презентации. Ребята здороваются с ним.
Воспитатель: - Ребята, а гном говорит какие вы уже большие, а вы всегда были такими, как сейчас? (Нет).
- Какими вы были? (Маленькими).
- Когда вы были маленькими, вы много не умели делать. Что вы не умели делать? (ходить, бегать, есть ложкой, разговаривать, одеваться).
- А кто же вас всему этому научил? (Папа, мама, бабушка, дедушка).
Как же мы одним словом назовем близких нам людей? (Семья).
Воспитатель: Давайте представим, что наши пальчики, это наша семья и мы их перечислим.
Проводится пальчиковая гимнастика «Семья» правой и левой рукой.
Этот пальчик – дедушка, (Дети зажимают пальчики по очереди, начиная
Этот пальчик – бабушка, с большого)
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья! (Сжимать и разжимать кулачки)
Воспитатель: Ребята, гному очень понравилась наша гимнастика. А теперь он просит, чтобы вы рассказали про своих пап.
Совместное составление рассказа о папе.
Составить с детьми рассказ по вопросам:
- Как зовут папу? (Ответы детей. Выбор одного имени).
- Какой папа? Сильный или слабый? (Папа сильный).
Смелый или трусливый? (Смелый).
Добрый или злой? (Добрый).
- Что папа делает дома? (Ответы детей).
- Как вы помогаете дома папе? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, наш гном, наверное, не знает какой скоро праздник? Как называется праздник пап?
Воспитатель: День Защитника Отечества. А как вы думаете, чей это праздник, кого надо поздравить в этот день? (пап, дедушек).
Ребята, наши папы смелые, добрые, мужественные. И гном не сомневается, что папы могут маршировать. А вы умеете?
Ответы детей.
Так давайте и мы покажем, как умеем маршировать под музыку.
Физкультминутка – марш.
Для наших пап мы приготовили сюрприз – фото-коллаж. (Показывает стенд с фотографиями пап).
Воспитатель: Ребята, а гномик принес с собой много интересных предметов и хочет знать, что можно подарить своему папе на праздник День Защитников Отечества. Давайте посоветуем.
Показ предметов.
Воспитатель: Гному очень понравилось, как вы рассказывали о своих папах, видно, что вы их очень любите и он благодарит вас за помощь.
Итог занятия:
Воспитатель: Ребята о чём мы разговаривали на занятии? Кто приходил к нам в гости? Вам понравилось занятие? Спасибо.
