муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 90 «Мотылек» общеразвивающего вида Великого Новгорода
Утверждено:
на педсовете от 28 августа 2015.
протокол №___1___
Заведующий МАДОУ № 90 Вел. Новгорода
______________
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
художественной направленности
для детей 3-4 лет «Маленькие мастера»
Составитель программы:
Великий Новгород
2015 год
Содержание
1.Пояснительная записка
1.1 направленность дополнительной образовательной программы;
1.2 новизна, актуальность, педагогическая целесообразность;
1.3 цель и задачи дополнительной образовательной программы;
1.4 отличительные особенности
1.5.возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;
1.6.сроки реализации дополнительной образовательной программы;
1.7 формы и режим занятий;
1.8 ожидаемые результаты и способы определения их результативности;
2. Учебный план
3.Учебно-тематический план.
4. Содержание программы
5. Методическое обеспечение программы.
6. Способы определения результативности.
7.Список литературы.
Пояснительная записка
Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе, которое начинается в дошкольном возрасте. Наиболее эффективно используемое для этого средство – художественная деятельность ребёнка. Художественная деятельность носит преобразующий и созидательный характер, ребёнок получает возможность отразить свои впечатления от окружающего мира, передать воображаемые образы, воплотить их с помощью разнообразных материалов в реальные формы.
Актуальность программы в том, что основное средство художественного развития детей с самого раннего возраста- художественное творчество, является ведущим способом эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Художественная деятельность выступает как содержательное основание эстетического отношения ребёнка, представляет собой систему художественных действий, направленных на восприятие, познание и создание художественного образа в целях эстетического освоения мира. Дошкольник в своём эстетическом развитии проходит путь от элементарного наглядно – чувственного впечатления до возможности создания образа различными средствами выражения.
Современный взгляд на эстетическое воспитание ребёнка предполагает единство формирования эстетического отношения к миру и художественного развития средствами разных видов изобразительного и декоративно – прикладного искусства в эстетической деятельности.
Программа разработана на основе программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И. А. Лыковой.
Новизна программы состоит в том, что в сравнении с другими аналогами программ по содержанию, методам и формам организации, она адаптирована к условиям дошкольного учреждения. Программа носит инновационный характер: в системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей: кляксография, рисование руками, изготовление поделок с использованием различного бросового материала и т. д.
Обучение нетрадиционным техникам рисования происходит в следующих направлениях :
- от рисования отдельных предметов к сюжетному рисованию;
- от применения простых видов нетрадиционной техники изображения к более сложной;
- от применения одного вида техники к использованию смешанных техник рисования;
- от персональных работ к групповым изображениям.
Образовательная программа разработана с учётом современных образовательных технологий, которые отражаются в принципах обучения:
- принцип творчества( воспитание и обучение художественных способностей детей);
- принцип научности ( знания о форме, цвете, композиции и т. д.)
- принцип доступности( учёт возрастных и индивидуальных особенностей);
- принцип динамичности (от простого к сложному);
- принцип сравнений ( использование разнообразных методов, способов действия и материалов);
- принцип выбора ( материала и способов действия)
Цель программы:Формирование у детей дошкольного возраста художественно - творческих способностей в изобразительной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- формировать способы зрительного и тактильного обследования различных объектов для уточнения восприятия особенностей их формы, пропорций, цвета, фактуры.
- формировать композиционные умения – создавать композицию из нескольких элементов и с использованием различных материалов
- учить изображать предметы различных форм и использовать для этого различные техники.
Развивающие:
- развитие эстетического восприятия художественных образов и предметов окружающего мира – как эстетических объектов.
- развивать чувства цвета, формы и композиции.
- развивать глазомер, координацию в системе «глаз – рука»
Воспитательные:
- воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.
- воспитывать интерес к отображению представлений об окружающем мире в изобразительной деятельности.
Отличительные особенности данной программы заключаются в том, что задания адаптированы к возрастным особенностям детей и к специфике преподавания в дошкольном учреждении. Основным приёмом обучения и привлечения внимания является игра, которая развивает воображение, активизирует поиск выразительных средств.
Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы, дошкольники ( 3-4 года)
Сроки реализации образовательной программы – 1 год, 2 часа в неделю – 72 учебныхчаса в год.
Продолжительность занятий: 2 раза в неделю по 15 минут
Формы и режим занятий. Содержание программы ориентировано на добровольные одновозрастные группы детей.
В целом состав групп остаётся постоянным, однако может изменяться.
Способ организации детей: фронтальный, групповой, индивидуальный.
Ожидаемый результат:
- ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности ребёнок овладевает основными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности ребёнок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми умение работать с различными материалами и в разных техниках. ребёнок склонен наблюдать, экспериментировать
Учебный план программы
№ | Тема изучаемого раздела | за год обучения |
1. | Волшебный комок | 8 ч. |
2. | Интересный материал | 8 ч. |
3. | Зимние забавы | 13ч. |
4. | Весёлые краски | 7 ч. |
5. | Волшебная бумага | 11 ч. |
6. | Весна - красна | 9 ч. |
7. | Умелые ручки | 16 ч. |
Итого: | 72ч. |
Учебно-тематический план обучения
Блоки /сроки | Раздел, тема | Количество часов | ||
Всего | Теорети ческие занятия | Практи ческие занятия | ||
1 блок –8 часов | Волшебный комок Изготовление различных поделок с использованием техники катания круглых форм из различного материала | 8 час. | 2 час | 6 час |
октябрь | Арбуз | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
октябрь | Шарики воздушные | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
октябрь | Разноцветные шарики | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
октябрь | Осеннее дерево | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
октябрь | Яблоко с листочками | 1час. | 0,25 | 0,75 |
октябрь | Грибы на опушке | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
октябрь | Грибы на пенёчке | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
октябрь | Рыбка плавает | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
2 блок - 8 часов | Интересный материал Изготовление поделок с использованием различного бросового материала и различных техник | 8 час. | 2 час. | 6 час. |
ноябрь | Картинки на манке | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
ноябрь | Картинки на манке | 1 час | 0,25 | 1,75 |
ноябрь | Дождик, дождик. | 1 час | 0,25 | 1,75 |
ноябрь | Ягодка за ягодкой | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
ноябрь | Фрукты в корзине | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
ноябрь | Птичка | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
ноябрь | Овощи | 1час. | 0,25 | 0,75 |
ноябрь | Ёжик – колючие иголки | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
3 блок- 13 часов | «Зимние забавы» Изготовление поделок с использование различного бросового материала и техники пластилинографии | 13 час. | 3,5 час. | 9,5 час. |
декабрь | Зимний домик | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
декабрь | Снежинки | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
декабрь | Зимняя ночь | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
декабрь | Зайка беленький сидит | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
декабрь | Праздничная ёлочка | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
декабрь | Ёлочка - нарядная | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
декабрь | Бусы на ёлку | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
декабрь | Вьюга - завируха | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
январь | Бублики - баранки | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
январь | Колобок на окошке | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
январь | Зимний лес | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
январь | Белый снег пушистый | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
январь | Я пеку, пеку, пеку… | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
4 блок – 7 часов | «Весёлые краски» Изготовление поделок с помощью техники разбрызгивания краски | 7 час. | 1,75ч | 5,25ч |
январь | Настроение | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
январь | Зайка беленький | 1час. | 0,25 | 0,75 |
январь | Перчатки | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
февраль | Полосатый коврик для котят | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
февраль | Путешествие кляксы | 1час. | 0,25 | 0,75 |
февраль | На деревья на лужок тихо падает снежок | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
февраль | Ёжик - четвероножек | 1час. | 0,25 | 0,75 |
5 блок – 11 часов | «Волшебная бумага» Изготовление поделок с помощью различных техник работы с бумагой. | 11 час. | 2.75ч. | 8.25 ч. |
февраль | Мышка и репка | 1час. | 0,25 | 0,75 |
февраль | Галстук для папы | 1час. | 0,25 | 0,75 |
февраль | Неваляшка | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
февраль | Погремушки | 1час. | 0,25 | 0,75 |
март | Подарок маме | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
март | Чудесная мозаика | 1час. | 0,25 | 0,75 |
март | Ходит в небе солнышко | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
март | Красивые салфетки | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
март | Миски трёх медведей | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
март | Веточка мимозы | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
март | Бусы для куклы Кати | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
6 блок- 9 часов | «Весна – красна» Изготовление поделок С использованием различных техник и бросового материала | 9 час | 2.25 час | 6,75 час. |
март | Палочки - конфетки | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
апрель | Солнышко | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
апрель | Солнышко - вёдрышко | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
апрель | Носит одуванчик – жёлтый сарафанчик | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
апрель | Мостик | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
апрель | Почки и листочки | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
апрель | На дереве распустились листочки | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
апрель | Божья коровка | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
апрель | Бабочка | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
7 блок- 16 часов | « Умелые ручки» Изготовление поделок различными изученными ранее техниками. | 16 час. | 4 час. | 12 час. |
май | Чем пахнет лето | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
май | Что нам может подарить весна? | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
май | Белая берёза | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
май | Дерево | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
май | Мой весёлый звонкий мяч | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
май | Весёлый мячик | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
май | Выросла репка большая - пребольшая | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
май | Репка на грядке | 1 час. | 0,25 | 0,75 |
июнь | Вот какие ножки у сороконожки | 1 час | 0,25 | 0,75 |
июнь | Угощайся мишка | 1 час | 0,25 | 0,75 |
июнь | Кукла неваляшка | 1 час | 0,25 | 0,75 |
июнь | Вот какие у нас кораблики | 1 час | 0,25 | 0,75 |
июнь | Флажки | 1 час | 0,25 | 0,75 |
июнь | Вот какие у нас пальчики | 1 час | 0,25 | 0,75 |
июнь | Радуга – дуга не давай дождя | 1 час | 0,25 | 0,75 |
июнь | Аквариум | 1 час | 0,25 | 0.75 |
Итог | 72 час. | 18,25 час. | 53.75 час. |
Содержание курса обучения (72 часа)
ОКТЯБРЬ Занятие 1 «Арбуз» Аппликация с элементами лепки. Загадки и стихотворения про арбуз. Пальчиковая игра «Мы сажаем»
Занятие 2 « Шарики воздушные» Аппликация с элементами рисования. Чтение и разучивание стихотворения «Шарики» Пальчиковая игра «Мы построим дом»
Занятие 3 « Разноцветные шарики» Рисование круглых и овальных форм. Рассматривание сюжетных картинок. Игры на сенсорное развитие.
Занятие 4 «Осеннее дерево» Предметное рисование. Чтение стихотворения про осень. Рассматривание и беседа по сюжетным картинкам про осень. Физкультминутка «Дует ветер»
Занятие 5 «Яблоко с листочками» Аппликация. Чтение стихотворения П. Мумина « Яблоко» Пальчиковая игра «Купался бобёр»
Занятие 6 «Грибы на опушке» Рисование ладошками с элементами аппликации. Рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением грибов. Чтение и заучивание стихотворения « Грибок».
Занятие 7 «Грибы на пенёчке» Лепка. Рассматривание картин « Грибная поляна». «Осень». Комплект технологических карт по лепке « Грибы»Чтение отрывка из стихотворения В, Шипуновой «Грибной пенёк». Пальчиковая игра «Лида с кузовочком»
Занятие 8 « Рыбка плавает» ( лепка с использованием бросового материала) Чтение стихотворения «Рыбка плавает в пруду». Рассматривание аквариума. Физкультминутка «Рыбка». Использование сюжетных картинок.
НОЯБРЬ Занятие 9 «Картинки на манке» Предметное рисование. Экспериментирование с манкой. Рассматривание предметных картинок. Чтение стихотворения « Мишка косолапый». Пальчиковая игра «Замочек»
Занятие 10 «Картинки на манке» Предметное рисование. Чтение стихотворения «Распустился цветок». Пальчиковая игра «Лиса с кузовочком». Иллюстрации по тематике картинок.
Занятие 11 «Дождик, дождик» Аппликация с элементами рисования. Рассматривание дидактических картинок на осеннюю тематику. Игра «Солнышко и дождик».Потешка «Дождик, дождик веселей»
Занятие 12 «Ягодка за ягодкой» Рисование ватными палочками. Рассматривание предметных картинок с ягодами. Загадки. Пальчиковая игра «Замочек».
Занятие 13 «Фрукты в корзине» Аппликация. Рассматривание аппликаций по теме. Загадки про фрукты. Чтение стихотворений про фрукты.
Занятие 14 « Птичка» Рисование с элементами аппликации. Чтение стихотворения про птиц. Рассматривание сюжетных картинок. Создание из красок оттенки цветов.
Занятие 15 «Овощи» Лепка. Рассматривание картинок и мулижей «Овощи». Разгадывание загадок. Дидактические игры по сенсорике.
Занятие 16 «Ёжик – колючие иголки» Лепка. Рассматривание сюжетных картинок с ежами. Чтение рассказа Е. Чарушина «Ёжик»
ДЕКАБРЬ Занятие 17 «Зимний домик» Аппликация с элементами дизайна и с использованием бросового материала(вата). Стихотворение про зимний домик. Пальчиковая игра «Мы построим дом»
Занятие 18 «Снежинки» Аппликация с элементами рисования. Использование сюжетных картинок. Заучивание стихотворения «Снег идёт». Рассматривание различных аппликаций.
Занятие 19 «Зимняя ночь» Аппликация с элементами рисования. Рассматривание зимних пейзажей. Пальчиковая игра «Замочек».
Занятие 20 «Зайка беленький сидит» Лепка. Рассматривание предметных картинок. Разгадывание загадок. Чтение стихотворения «Зайка, зайка». Подвижная игра «Зайка беленький сидит»
Занятие 21 «Праздничная ёлочка» Рисование. Рассматривание репродукций и фотографий. Чтение стихотворения ВШипуновой «Ёлочка».
Занятие 22 «Ёлочка нарядная» Лепка по замыслу. Технологическая карта «Лепим ёлочку» Рассматривание работ по рисованию на данную тематику. Пальчиковая игра « Едем, едем на лошадке»
Занятие 23 « Бусы на ёлку» Аппликация. Чтение стихотворения «Маленькая ёлочка». Рассматривание открыток и рисунков по теме. Пальчиковая игра «Две большие сосны».
Занятие 24 « Вьюга – завируха» Декоративное рисование. Плакаты «Зимнее окно», «Зима».Технологическая карта «Морозные узоры».Пальчиковая игра « Не прял лес зимой».
ЯНВАРЬ Занятие 25 « Бублики – баранки» Лепка из пластилина. Композиция
« Самовар». Рассматривание репродукций картин. Пальчиковая игра «Кот на печку пошёл».
Занятие 26 «Колобок на окошке» Аппликация с элементами рисования. Технологическая карта аппликациипо теме. Чтение отрывка из сказки «Колобок». Готовые формы аппликации. Пальчиковая игра « Утка в юбке»
Занятие 27 «Зимний лес» Аппликация с элементами дизайна. Рассматривание дидактических и пейзажных картинок на тему. Беседа «Зимний лес»
Занятие 28 «Белый снег пушистый» (Сюжетное рисование) Рассматривание картинок «Зима». Чтение стихотворений по теме. Пальчиковая игра «Две большие сосны».
Занятие 29 «Я пеку, пеку, пеку..» (Лепка по замыслу из слоёного теста). Рассматривание сюжетных картинок с изделиями из теста. Пальчиковая игра «Мы спросили нашу печь.
Занятие 30 «Настроение» Рисование. Плакаты и картинки «Эмоции». Игра «Угадай какой я»
Занятие 31 «Зайка беленький» Аппликация с использованием бросового материала – ваты. Чтение стихотворения, про зайчика. Рассматривание иллюстраций.. Пальчиковая игра «Зайка маленький»
Занятие 32 «Перчатки» Рисование декоративное с элементами аппликации. Рассматривание картинок с вариантами украшения одежды. Пальчиковая игра «Перчатки».
ФЕВРАЛЬ Занятие 33«Полосатые коврики для котят» Аппликация декоративная. Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства (ковриков, полотенец, салфеток). Дидактическая игра «Сложи узор». Чтение стихотворения В. Шипуновой«Постирушки».
Занятие 34 «Путешествие кляксы» Кляксография. Рассматривания готовых рисунков. Чтение стихотворения «Клякса»
Занятие 35 «На деревья на лужок тихо падает снежок» Рисование. Рассматривание снежинок. Бумажные формы одного размера. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Чудо чудес». Пальчиковая игра «Ходит гусь босой».
Занятие 36 «Ёжик – четвероножек» лепка с элементами рисования. Рассматривание готовых видов аппликации. Пальчиковая игра « Под березкой, на пригорке…». Чтение стихотворения про ежика.
Занятие 37 «Мышка и репка» Рисование. Беседа по содержанию сказки. Рассматривание изображений животных. Чтение стихотворений и загадывание загадок о мышке.
Занятие 38 «Галстук для папы» Аппликация. Показ поздравительных открыток. Беседа о «Дне защитников Отечества». Чтение стихотворений, про одежду.
Занятие 39 «Неваляшка» Лепка. Обследование формы игрушки - неваляшки. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Неваляшки». Рисунок «Веселая неваляшка». Пальчиковая игра « Идет коза рогатая».
Занятие 40 «Погремушки» Лепка. Рассматривание погремушек разного размера. Игра с погремушками. Пальчиковая игра « Водичка-водиченька».
МАРТ Занятие 41 «Подарок маме» Рисование с элементами дизайна. Чтение рассказа Д. Габе «Мама». Рассматривание композиций «Красивые букеты». Пальчиковая игра «Мы спросили нашу печь…».
Занятие 42 «Чудесная мозаика «Рисование декоративное (модульное). Рассматривание разных узоров. Игра с мозаикой. Геометрические фигуры по форме и цвету. Пальчиковая игра «Жили-были зайчики».
Занятие 43 «Ходит в небе солнышко» Аппликация с элементами рисования. Чтение потешек, песенок, народных сказок. Дидактические игры на развития восприятия. Плакат «Весна». Чтение стихотворения В. Шипуновой «Утро».
Занятие 44 «Красивые салфетки» Рисование декоративное с элементами аппликации. Рассматривание узоров в разных видах декоративно-прикладного искусства(вышивка, кружевоплетение).Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Начало марта».
Занятие 45 «Миски трёх медведей» Лепка. Рассматривание и обследование посуды: деревянной, стеклянной, фарфоровой и т. д. Чтение сказки «Два жадных медвежонка». Показ иллюстраций.
Занятие 46 «Веточка мимозы» Рисование пальчиками. Рассматривание фотографий, картинок, календарей с изображением цветов. Дидактическая игра на восприятие цвета. Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Цветовод».
Занятие 47 «Бусы для куклы Кати»Лепка. Рассматривание предметных, сюжетных картинок. Набор геометрических фигур (выкладывание). Чтение стихотворений про бусы, украшения. Пальчиковая игра « Под березкой, на пригорке…».
Занятие 48 «Палочки–конфетки» Лепка с элементами дизайна. Экспериментирование с пластилином. Рассматривание готовых поделок. Пальчиковая игра «Заборчик».
АПРЕЛЬ Занятие 49 «Солнышко» Рисование ладошками. Рассматривание иллюстраций в сборниках песенок, потешек, народных сказок. Рассказывание закличек «Солнышко-вёдрышко». Плакат «Весна». Декоративный материал «Солнышко».
Занятие 50 «Солнышко - вёдрышко» Аппликация декоративная. Пальчиковая игра «Солнышко - вёдрышко». Аппликация с использование шерстяных ниток.
Занятие 51 «Носит одуванчик – жёлтый сарафанчик» Рисование пальчиками. Рассматривание изображений одуванчиков. Дидактическая игра «Радуга». Тематические плакаты «Весна», «Наш луг». Рисование пальчиками «Золотые и белые одуванчики». Чтение стихотворения В. Шипуновой «Золотой одуванчик».
Занятие 52 «Мостик» Лепка с элементами конструирования. Рассматривание изображения мостов и мостиков. Подвижная игра «Перейдём ручеёк по мостику».Чтение стихотворения В. Шипуновой «Мостик». Пальчиковая игра «Ой бычок, мой бычок…».
Занятие 53 «Почки и листочки» Рисование и аппликация. Беседа о весенних изменениях в природе. Тематический плакат «Весна».Чтение стихотворения В. Шипуновой «Почки и листочки». Отгадывание загадок.
Занятие 54 «На дереве распустились листочки» Рисование с элементами аппликации. Тематический плакат «Весна».Отгадывание загадок. Рассматривание засушенных листьев в гербарии.
Занятие 55 «Божья коровка» Рисование с элементами аппликации. Рисование изображений жука «солнышко» (божьей коровки).Чтение потешек и закличек. Пальчиковая игра «Божья коровка…»
Занятие 56 «Бабочка» Аппликация. Технологическая карта по рисованию «Бабочка». Чтение стихотворения «Бабочка» Пальчиковая игра «Летит над полем птичка».
МАЙ Занятие 57 «Чем пахнет лето?» Рисование с элементами детского дизайна. Чтение стихотворения «Что такое лето?» Экспериментирование с красками. Пальчиковая игра. Рассматривание дидактических картинок
Занятие 58 «Что нам подарит лето?» Рисование с элементами дизайна. Рассматривание сюжетных и предметных картинок. Экспериментирование с красками. Дидактические игры.
Занятие 59 «Белая берёза» Аппликация обрывная. Рассматривание разных вариантов обрывной аппликации. Чтение стихотворения «Белая берёза» Пальчиковая игра «Веточка качается»
Занятие 60 «Дерево» Аппликация обрывная. Эксперименты с бумагой. Чтение стихотворения « Дерево высокое» Игра «дует ветер нам в лицо».
Занятие 61 «Мой весёлый звонкий мяч» Лепка предметная. Эксперименты с пластилином. Заучивание стихотворения « Мой весёлый звонкий мяч». Игры сенсорными мячиками.
Занятие 62 «Весёлый мячик» Предметное рисование. Игры с картинками. Пальчиковая игра «Замочек»
Занятие 63 «Выросла репка большая – пребольшая» Аппликация обрывная. Предметные, сюжетные картинки. Загадки. Рассматривание разных аппликаций. Пальчиковая игра «Заборчик»
Занятие 64 «Репка на грядке» Лепка. Эксперименты с песком. Игра «Чудесный мешочек». Сказка «Репка.»
ИЮНЬ Занятие 65 «Вот какие ножки у сороконожки» Коллективная композиция. Рассматривание изображений сороконожки. Экспериментирование с пластическими материалами. Пальчиковая игра « В нашей избушке».
Занятие 66 «Угощайся, мишка!» Лепка предметная. Угощения в ассортименте для развития восприятия формы : яблоко, колобок, печенье круглое. Чтение стихотворения З. Александровой « Каша из гречки…». Пальчиковая игра «Где твой дом?»
Занятие 67 «Кукла Неваляшка» Аппликация с элементами рисования. Рассматривание неваляшек разного размера. Обследование формы игрушек-неваляшек. Чтение песенки «Танцуй, моя кукла».
Занятие 68 «Вот какие у нас кораблики!» Аппликация на основе рисунков. Беседа о корабликах. Подвижная игра «Перепрыгнем через ручеёк». Игры с мозаикой. чтение стихотворения И. Змая «Сказочка».
Занятие 69 «Флажки» Аппликация (выкладывание готовых форм). Рассматривание флажков разных форм. Дидактическая игра на развитие чувства ритма. Чтение стихотворения В. Шипуновой « Флажки такие разные». Пальчиковая игра «Замочек».
Занятие70 «Вот какие у нас пальчики!» Лепка из соленого теста или пластилина. Разучивание песенок и потешек. Чтение стихотворения Г. Лагздынь«Пальчики». Показ пальчикового театра.
Занятие 71 «Радуга-дуга не давай дождя» Рисование дидактическое. Просмотр иллюстраций, открыток с изображением радуги. Отгадывание загадок. Наглядная модель или плакат «Радуга».
Занятие 72 «Аквариум» Лепка объемная и рельефная. Рассматривание живых рыб в аквариуме, изображение рыб в атласах и на открытках. Беседа о значении растений. Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Крошка - рыбёшка». Пальчиковая игра «Рыбка плавает …».
Способы определения результативности:
Основными методами отслеживания (диагностики) успешности овладения обучающимися содержанием программы является педагогическое наблюдение, педагогический анализ, мониторинг отслеживания результатов, участие детей в выставках и конкурсах.
Методическое обеспечение программы:
- Цветной картон, разноцветный пластилин, стеки, трафареты, цветная бумага, гуашь, бумага для рисования, кисточки;
- Схемы, технологические карты по темам, альбомы с репродукциями картин, иллюстрации, фотографии, открытки, произведения художественной литературы по темам занятий;
- Бросовый материал : греча, пшено, семена подсолнуха, зубочистки, бисер, пайетки, вата, манка и т. д.
Список литературы
«Поделки из бумаги», «ЛАДА», 2007; , Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет, Москва, 2007 г.; Методическое пособие «Сделай сам», Санкт Петербург, 1999 г.; Пособие - Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии; Пособие - Художественный труд в детском саду; Т. Ткаченко «Физкультминутки для развития пальцевой моторики у дошкольников с нарушением речи». Санкт Петербург, КАРО, 2007 г.; , «Знакомство с русским народным декоративно-прикладным искусством», Москва, 2005 г.;
