Звездный час "Металлы и неметаллы"
(для 8-9 классов)
Игру начинают 6 игроков. Каждый их них получает по 8 табличек с порядковыми номерами. В 1 туре при ответах на вопросы о металлах и неметаллах участникам игры необходимо после 30 секунд размышления поднять табличку с номером соответствующего вещества. (Слайд с перечнем металлов и неметаллов высвечивается на доске ). За правильный ответ дается одна звезда.
Первый тур
Вопросы о металлах
1. Свойство этого металла - превращаться в порошок - погубило антарктическую экспедицию Р. Скотта (Олово).
2. Данный металл встречается не только на Земле, но и в космосе. Его обнаружили в упавших метеоритах (Железо).
3. Этот металл называют крылатым (Алюминий).
4. Если верить древнему историку, то во времена похода А. Македонского в Индию офицеры его армии болели желудочно-кишечными заболеваниями гораздо реже, чем солдаты. Еда и питье у них были одинаковые, а вот посуда разная. Из какого чудодейственного металла была сделана офицерская посуда? (Серебро).
Вопросы о неметаллах
1. Газ, применяемый в производстве световых рекламных трубок (Неон).
2. Вещество, применяемое для исследования головного мозга (Ксенон).
3. Одно вещество, образованное этим элементом, во много раз дороже золота, а за другое приходиться платить деньги. чтобы от него избавиться (Углерод: алмаз и сажа).
4. Его очень мало в организмах животных, но очень много в растениях. Он составляет около 30% веса земной коры и после кислорода наиболее распространенный элемент на земле (Кремний).
После первого тура ведущий подсчитывает число звезд у каждого участника. Игрок, набравший наименьшее количество очков, выбывает из игры. Он награждается призом за участие. Точно также происходит до тех пор, пока не останется 2 финалиста.
Второй тур
На экране поочередно высвечиваются знаки химических элементов. Игрокам необходимо определить признак, объединяющий большинство элементов и поднять табличку с символом того элемента, который не соответствует этому признаку.
1. Os, Al, Na, Li (Os - самый тяжелый металл).
2. Hg, Fe, Mg, Ca (Hg - жидкий металл).
3. Na, K, Ca, Rb (Ca - щелочно-земельный металл).
4. C, N, O, Cl Cl - (элемент третьего периода).
Третий тур
Игрокам за 1 минуту необходимо написать как можно больше образных выражений, используемых в литературе, в которых фигурируют названия химических элементов.
Например: железные мускулы, железная воля, железная дисциплина, железный занавес, железные доводы, выжечь каленым железом; золотые руки, золотое сердце, золотая лихорадка, золотая осень, золотое дно, золотая жила, золотой фонд, золото волос, золото заката, золотая свадьба, белое золото, черное золото, сулить золотые горы; медный лоб, медная глотка, гроша медного не стоит; свинцовая тяжесть, свинцовый блеск, свинцовый взгляд, свинцовые тучи, свинцовые волны, свинцовые кулаки; серебряная свадьба, серебряный голос, серебряный звон; оловянные глаза; титанические усилия; неоновый свет; хромовая обувь и другие.
Чтобы подготовиться к экспериментальному конкурсу, нужна небольшая пауза. Ее можно заполнить игрой со зрителями.
Зрителю, перечислившему больше всех пословиц и поговорок с упоминанием названий химических элементов, вручается приз.
- куй железо пока горячо
- слово - серебро, молчание - золото
- не все то золото, что блестит
- мал золотник, да дорог
- не кует железо молот, кует кузнец
- добро серебро, а золото лучше
- от медного лба золотых мыслей не дождешься
Четвертый тур
На экране высвечивается слайд с формулами 8 веществ: MgCl2, CH3COOH, H2O, Cu, Ca(OH)2, HC, l H2SO4, дихромат аммония.
Участникам игры нужно выбрать те вещества, с которыми будут проводиться превращения.
Демонстратор поочередно проводит следующие опыты: "Вулкан на столе", "Золотой нож", "Пламя над пробиркой", "Фонтан на столе".
Пятый тур
Ведущий приглашает финалистов за стол, на котором он выставляет табличку со словом "золото". За отведенное время игрокам необходимо вспомнить как можно больше стихотворных строк с этим словом. Лидирующий игрок в критический момент может вместо стихотворных строк поставить звезду. (Участникам дается подсказка: нужно вспомнить стихи и ).
