Открытое внеурочное занятие
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПАТРИОТ»
Возраст детей 11-12 лет
Автор: учитель химии и биологии ,
Коломенский район п. Проводник, 2016
Предмет: Экология
Тема занятия: «Экологический патриот»
Цель занятия: привить любовь к родной природе посредством игровой деятельности.
1. Образовательные: Познакомить с растительным миром, с редкими видами животных России, с экологическими пословицами. Закрепить знания по царству грибов.
2. Развивающие: Способствовать развитию умения характеризовать меры по сохранению природы; развивать чувство ответственности за жизнь на планете; повторить правила поведения в природе. Формировать умения работать в командах.
3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к живым существам, к окружающей природе; пробуждать у детей интерес к своей Земле и родному краю, чувство сопричастности к тому, что происходит в нашем общем доме. Прививать аккуратность в работе, воспитывать творческое отношение к заданию и интерес к совместной деятельности.
Формы: фронтальная, групповая, игровая.
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый
Учебно-материальное обеспечение:
1. Компьютер, проектор, презентация «Угадай кто я?», магнитная доска, магнитики.
2. Конверты со смайлами 3 цветов (красные, зелёные, жёлтые)
3. Экологические правила.
4. Конверты с кусками для задания № 6 «Головоломка».
5. Кружочки для подсчетов баллов.
6. Ладошки, сигналы с цифрами для презентации, ручки, карандаши.
Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости. Здравствуйте, ребята.
Сегодня мы с Вами совершим экологическое путешествие. Внимательно послушайте стихотворение.
Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей,
Люблю, всем сердцем понимаю
Степей таинственную грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом – Русь.
Учитель: О чем этот стих?
Ученики: О России, о любви к России, о природе, о Родине.
Учитель: В чем может проявляться любовь к Родине?
Ученики: …
Учитель: Верно, и в любви к природе. Как мы можем проявлять любовь к природе?
Ученики: Защищать её, не вредить ей, выполнять правила юного эколога.
Учитель: Как называют людей, которые любят и защищают свою Родину, её природу?
Ученики: Патриоты.
Учитель: Совершенно верно. Тема нашего занятия «Экологический патриот».
И так, сейчас мы докажем, выполняя задания нашего экологического путешествия, что являемся патриотами. За каждое правильное задание Вы получаете баллы (1 балл=1 кружочки). Так же после каждого задания все команды будут получать по одному экологическому правилу, которые мы зачитаем в конце нашего путешествия. (можно взять себе в помощники ученицу (ка) старших классов).
Правила игры: Игроки, которые первые знают ответ, не выкрикивая, поднимают ладошку (у каждой команды ладошка своего цвета). Если ответ не верный, то право ответа переходит другой команде. Если ни одна команда не ответила правильно, вопрос снимается (учитель озвучивает правильный ответ). По итогам у какой команды больше кружочков, та и победила. Перед каждым заданием озвучивается его стоимость в баллах. НЕ ВЫКРИКИВАЕМ, НЕ ПОДГЛЯДЫВАЕМ, НЕ ПОДСЛУШИВАЕМ!
На столе у Вас стоят названия команд («Юный натуралисты» - подняли ладошку, «Экологи» - подняли ладошку).(можно разложить карточки с фамилиями детей, чтобы не тратить время на рассаживание).
Задание № 1. Мы с Вами отправляемся в царство растений. Отгадай растение по описанию. (3 балла)
(если отгадали с 1ой попытки – 3 балла; со 2ой – 2 балла; с 3ей – 1 балл)
Это дерево растёт медленно, сначала — сильнее в высоту, позднее — в толщину. Мощные корни уходят глубоко под землю, ствол большой и могучий, потому то это дерево крепко стоит и не боится даже очень сильных ветров. Плодами этого дерева питаются многие животные. Издавна у людей это дерево считается символом долговечности, силы, здоровья, красоты. (дуб) Название у неё одно, а вот прозвищ множество: медовое дерево, царица лета, лыковое дерево, лубяное дерево, дерево спокойствия и счастья. Нектар в цветках этого дерева вкусноты и полезности необычайной. Пчелы так стараются его собрать, что даже ночью летают. Листья, почки, цветки обладают лечебными свойствами, поэтому с их помощью люди лечат многие болезни. В наше время из её древесины делают мебель и музыкальные инструменты. (липа) Каждый год на этом дереве появляются плоды. Ягоды у неё бывают самые разные: есть зеленовато-желтые, ярко-красные, на некоторых сортах бывают ягоды даже чёрные. Среди птиц и зверей столько много любителей этой ягоды, что ягоды ее будут объедены, склеваны, сжеваны прямо на дереве. Уже к середине зимы от них ничего не останется. Очень много в них витаминов. Люди тоже едят и используют ягоды этого дерева. Из ягод готовят лакомства, напитки, а из цветов — чай. Из древесины делают мебель, музыкальные духовые инструменты. А еще в старину дети делали бусы, нанизывая ягоды на нитку. (рябина) Это большое лиственное дерево. Единственное среди огромного мира дерево, обладающая белоснежной корой. У нее белый, тонкий, стройный ствол. Весной появляются почки, которые превращаются в листочки. Издавна считалось, что в мае оно обладает наибольшей целительной силой. Поэтому в период с 1 по 12 мая собирали его сок и давали пить больным и слабым людям. Листья и кора её тоже не бесполезны. Любимое лакомство для коз и овец. Верхний слой коры — береста. Из неё люди научились делать различные поделки. (берёза) Это лекарственное растение, лечебные свойства которого способствовали получению первого аспирина и первых антибиотиков. Обязано данному дереву своим существованием и целебное средство «от всех недугов» прополис, который образуется при переработке клея, собранного пчелами с почек. О том, что лечение этим деревом помогает от многих даже крайне тяжелых болезней, знали ещё издревле. В народе за обыкновение дрожать на малейшем ветру получила второе название – тополь дрожащий. (осина) Это одно из любимейших в народе ягод. Ее можно встретить и в лесу на полянках, где она образует густые заросли и, конечно же, на дачах и приусадебных участках. Представляет собой колючее ветвистое полукустарниковое растение. Ягоды (плоды) являются одним из лучших средств, помогающих при простудных заболеваниях. (малина) Плоды облепляют стебель, внутри находиться косточка, мякоть плода мясистая и очень сочная. Ягоды очень богаты маслом. Его целебная сила известна с давних времен. Масло применяется при ожогах, ускоряет заживление ран, лечат лишаи, экземы. Применяется как болеутоляющее средство, при болезнях уха, носа и горла. (облепиха) Это невысокий ягодный кустарник широко распространенный в России, наверно нет ни одного приусадебного участка, где не растет хотя бы один куст этого растения. Плоды похожи на маленькие арбузики зеленого, золотисто — желтого, красного и темно красного цвета, являются кладезем различных витаминов и кислот. Так же в ягодах содержится большое количество различных сахаров. Из этих ягод варят вкусное варенье, делают кисель и вино, мармелад и употребляют в пищу свежим, особенно он нравится детям. (крыжовник) Вечно зелёное дерево, которое относится к роду Сосна. В высоту может достигать 44 метра, ствол старых деревьев в диаметре может достигать 2 метров. Продолжительность жизни – около 500 лет. Растёт хвоя пучками, по пять хвоинок. Леса с этим деревом славятся свежим воздухом, приятным ароматом. Орешки этого дерева являются источником йода, полезны в качестве профилактики заболеваний щитовидной железы. (кедр) Это высокое, красивое хвойное дерево, которое на зиму лишается своей хвои. Небольшие по размеру шишки имеют очень изящную округлую форму, а покрыты они бархатистыми волосками. Зимой именно шишки являются единственным украшением этого дерева. (лиственница)(РАЗДАЛИ ПО ОДНОМУ ПРАВИЛУ)
Учитель: Молодцы, ребята. В следующем задании Вам нужно собрать пословицы.
Вам даны два столбика – начало и конец пословицы в разнобой. Ваша задача собрать целую пословицу. (играет музыка, как только музыка заканчивается – это сигнал, что какая-то команда уже справилась с этим заданием).
Задание № 2. Собери пословицы. (2 балла, если 1 пословица не правильная, то – 1 балл)
Волка Сколько волка не корми Слово не воробей Волков бояться Одно дерево срубил – Большое дерево Не плюй в колодец – Сломать дерево – секунда, Накормишь землю – | она накормит тебя. вылетит — не поймаешь. ноги кормят. пригодится водицы напиться. он все в лес смотрит. в лес не ходить. посади сорок. и от солнца и от ливня укроет. вырастить – года. |
Ответы:
Волка... (ноги кормят).
Сколько волка не корми... (он все в лес смотрит).
Слово не воробей... (вылетит — не поймаешь).
Волков бояться... (в лес не ходить).
Большое дерево и от солнца и от ливня укроет.
Не плюй в колодец – пригодится водицы напиться.
Сломать дерево – секунда, вырастить – года.
Одно дерево срубил – посади сорок.
Накормишь землю – она накормит тебя.
(РАЗДАЛИ ПО ОДНОМУ ПРАВИЛУ)
Учитель: Хорошо. В следующем задании мы отправимся в царство грибов. Это задание будет в виде эстафеты. У Вас на столах лежат конверты с названиями грибов. Из курса биологии вы знаете какие грибы съедобные, а какие несъедобные. Команде ЭКОЛОГИ надо собрать съедобные грибы, а команде ЮНЫЕ НАТУРАЛИСТЫ – несъедобные грибы. (КАЖДЫЙ ученик должен прикрепить к доске по одному грибу, когда музыка перестанет звучать, это будет сигнал, что одна из команд закончила задание).
Задание № 3. Эстафета «Съедобное – несъедобное». ( каждый игрок команды, которая первая выполнила задание получает по 1 баллу) (ЗВУЧИТ МУЗЫКА)
Съедобные грибы (ЭКОЛОГИ) | Несъедобные грибы (ЮНЫЕ НАТУРАЛИСТЫ) |
Боровик Сыроежка Подосиновик Вешенки Рыжик Белый гриб | Ложный сатанинский гриб Мухомор весенний Бледная поганка Опёнок ложный кирпично – красный Ложные лисички Зеленушка |
(РАЗДАЛИ ПО ОДНОМУ ПРАВИЛУ)
Учитель: Какие Вы молодцы, ребята. Вот мы с Вами немного размялись, а теперь пришло время для задания №4. В нём Вы должны будете разгадать кроссворд. Кто первый разгадал, тот поднимает ладошку.
Задание № 4. (2 балла, если не неправильно 1 слово – 1 балл). Кроссворд в приложении.
(РАЗДАЛИ ПО ОДНОМУ ПРАВИЛУ)
Учитель: Ребята, какое слово было зашифровано в кроссворде?
Ученики: ЭКОЛОГИЯ.
Учитель: Правильно. Скажите, пожалуйста, что такое экология?
Ученики: Экология — наука об окружающей среде и происходящих в ней процессах.
Учитель: Ребята, путешествуем дальше. И мы отправляемся в царство животных. На экране высвечиваются фотографии животных, над фотографией варианты ответов, команда должна поднимать карточку с соответствующей цифрой. Кто быстрее поднимет правильную карточку, тот получает 1 балл.
Задание № 5. Отгадай животное по фотографии.( за каждое отгаданное животное 1 балл). Презентация в приложении.
Ответы:
| Выдра – 1 (ондатра, куница) Выхухоль – 3 (крот, выдра) Горностай – 2 (ласка, куница) Морж – 1 (морской котик, тюлень) Песец – 3 (корсак, волк) росомаха – 2 (барсук, выдра) Олень – 1 (лось, антилопа) Леопард – 1 (ягуар, барс) (РАЗДАЛИ ПО ОДНОМУ ПРАВИЛУ) | Манул – 1 (лесной кот, рысь) Филин – 3 (сова, сипуха) Скворец – 3 (зяблик, дрозд) Иволга – 1 (удод, зяблик) Мандаринка – 3 (мулард, агидель) Бородач – 2 (орёл, беркут) Пеликан – 1 (фламинго, страус) Грач – 3 (ворона, дрозд) |
Задание №6. Молодцы, продолжаем наше путешествие по царству животных. Из рассыпавшихся частей соберите названия животных. Каждый кусочек можно использовать лишь один раз. (все слова – 2балла; не все слова – 1 балл). Кусочки в приложении.
Ответы: Пингвин; баран; тритон; барсук; сурок; питон; слон; баклан; скат; варан.
(РАЗДАЛИ ПО ОДНОМУ ПРАВИЛУ)
Учитель: Вот и подошло к концу наше с Вами путешествие. Ребята, после каждого конкурса Вы получили правила поведения на природе. Давайте сейчас Вы нас ознакомите с ними. (по очереди каждый из команды крепит правила к магнитной доске).
Учитель: Чему нас научило сегодняшнее экологическое путешествие?
Ученики: Мы учились быть экологическим патриотами.
Учитель: Молодец. Что для этого нужно?
Ученики: Соблюдать правила юного эколога.
Учитель: Молодец. Сейчас, ребята, я Вас попрошу поделиться своим настроением о нашем путешествие с помощью смайликов, которые у Вас на столах. Если Вам было весело и интересно – жёлтый смайл, если было скучно – зелёный смайл, а если было совсем грустно – розовый смайл. (каждая команда по очереди крепит смайлики на магнитную доску).
Учитель: А теперь, ребята, давайте подведём итоги нашего экологического путешествия. Итак, по итогам нашего путешествия победителем стала команда «…», а команда «…» получает грамоту за активное участие.
ИТОГ:
Учитель: Сегодня Вы показали свои знания о родном крае и природе России. Пользуйтесь этими правилами в жизни. Надеюсь, они помогут Вам стать настоящими экологами – патриотами.
