Безопасность школьников в сети Интернет

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Южный административный округ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 000"

«Интернет сегодня - не просто технологии, это безграничные возможности развития и личностного роста, это формирование новых навыков совершенствования и познания. Но как и любая высокотехнологичная система, Интернет требует хорошего уровня знаний и квалификации, иначе из друга и сподвижника он может превратиться во врага и источник повышенной опасности…»

Член Совета Федерации ФС РФ, Председатель Временной комиссии

Совета Федерации по развитию информационного общества

Актуальность темы

Жизнь современных школьников невозможна без Интернет. В связи с глобальным процессом активного использования школьниками Интернет-ресурсов для различных целей особое значение приобретает информационная безопасность детей.

Под информационной безопасностью понимают состояние сохранности информационных ресурсов и защищённости законных прав личности и общества в информационной сфере. Говоря об Интернет-безопасности, прежде всего, имеют в виду безопасность  самой информации и носителей информации. Безопасность школьников предполагает состояние защиты прав детей в информационной среде, защиты от негативной информации и соблюдение  определённых правил для сохранения персональных данных и программ на устройстве.

Для преодоления негативного воздействия Интернета на детей необходимо ознакомить их с потенциальными опасностями сети и обучить правилам безопасного поведения. Наиболее эффективной формой обучения может стать игра в формате квеста.

       Постановка задачи

Разработать познавательную интерактивную игру  для учащихся  5-7 классов по обучению  правилам безопасного поведения в сети Интернет.

Школьники 10-12 лет активно начинают осваивать Интернет-пространство для различных целей и уже в 12-14 лет являются одними из самых  активных пользователей сети.

Этапы проектной деятельности

Для реализации данной задачи были проведены следующие этапы проектной деятельности:

Анкетирование учащихся 5-7 классов. Обзор Интернет-ресурсов и других источников информации. Разработка цифрового квеста для учащихся 5-7 классов в программе PowerPoint.

1 этап. Анкетирование учащихся 5-7 классов

В анкетировании приняли участие школьники ГБОУ Школа № 000 (191 чел.): 5 классы – 87 чел., 6 классы – 61 чел. и  7 классы – 43 чел.

Учащимся была предложена  анкета, состоящая из 5-ти вопросов с вариантами ответов (приложение 1).

Результаты анкетирования представлены на диаграммах 1-4.

Диаграмма 1.

Диаграмма 2.

Диаграмма 3.

Диаграмма  4.

Интернет может нести угрозу школьникам, это объективная реальность. Однако, количество видящих в сети опасность среди более старших учеников, заметно меньше.

5 Вопрос. Если Вы ответили «Да» на 4 вопрос, то какая опасность может Вам угрожать/доставить неприятности?

Наиболее распространенные ответы учащихся на последний вопрос:

взлом и кража личных данных мошенниками; вредоносные программы (вирусы); проблемы со здоровьем (ухудшение осанки, зрения); нарушение психики.

Общие выводы по результатам анкетирования

Больше всего школьникам нужен Интернет для общения в социальной сети, просмотра электронного дневника и получения информации по любому вопросу. Ученики 7 класса лучше осведомлены, что такое информационная безопасность, чем учащиеся 5 и 6 классов (30% школьников 5-6 классов признают, что не знают понятия информационной безопасности, в 7 классах таких учащихся только 7%). 64%  опрошенных школьников 5-7 классов считают, что они знают правила безопасного поведения в сети, из которых 49% учащихся 7 классов узнали об этом на уроке информатике. Процент учащихся, считающих, что Интернет может нести опасность, в 5-ых классах выше, чем в 6 и 7 классах.

Ресурсы сети предоставляют школьникам широкие возможности  для получения различной информации и общения. Но требуется просвещение школьников по вопросам информационной безопасности.

2 этап. Обзор Интернет-ресурсов и других источников информации

Уже третий год на уроках информатики проходит всероссийская акция и единый урок по безопасности школьников в сети Интернет.

Были рассмотрены следующие основные региональные и федеральные ресурсы по изучаемой теме.

Материалы к Единому уроку по безопасности школьников в сети Интернет:

http://www. единыйурок. рф/index. php/kalendar-edinykh-urokov/item/7-edinyj-urok-po-bezopasnosti-v-seti-internet

Видеоролик «Социальные сети и дети» Валентины Ялынской

https://www. /watch? v=I-0-K_FWXec

Фонд развития Интернет http://www. / Центр безопасного Интернета в России: http://www. saferunet. org/ Дети России онлайн http:/// Образовательно-выставочный проект МТС «Дети в Интернете» http:///mts/rules Материалы социально-образовательного проекта «Изучи Интернет – управляй им!»: http://игра-интернет. рф/

3 этап. Разработка цифрового квеста для учащихся 5-7 классов

Цель игры: познакомить ребят с Интернет-угрозами и обучить школьников 5-7 классов правилам безопасного поведения в сети.

Открыть игру можно с сайта творческой мастерской ГБОУ Школа № 000 в разделе Детское творчество: http://www. sch1929.edusite. ru/p42aa1.html

Цифровой квест школьники могут пройти самостоятельно. Можно провести игру на уроках информатики под руководством учителя, например, в рамках проведения единого урока по безопасности школьников в сети Интернет.

Для разработки и создания квеста была определена его структура, отобран материал и разработаны задания. Была создана интерактивная познавательная игра в программе Microsoft PowerPoint 2010. Презентация состоит из 104 слайдов. В процессе игры ребёнок получает информацию по безопасному использованию ресурсов и поведению в сети, а в конце игры подводится итог.

Содержание и структура квеста. Вначале игры представлена информация о возможностях Интернета и угрозах, подстерегающих школьников в сети. После интерактивного введения и разминки ученики узнают о международном Дне безопасного Интернета.

Далее - основная часть квеста, которая состоит из семи последовательных этапов (см. рисунок). Переход в игре осуществляется с помощью управляющих кнопок. Выполняя интерактивные задания и отрывая лепестки ромашки, ученик собирает слово-загадку ПРАВИЛА и получает бонус - 7 простых правил поведения в сети, представленных в стихотворной форме. После прохождения квеста учащимся предлагаются дополнительные мультимедийные ресурсы по безопасности школьников в сети Интернет (Приложение 2). 

В приложении 3 можно ознакомиться с примерами интерактивных заданий и другими фрагментами игры.

Основные выводы

Информационная безопасность детей — состояние защищённости прав ребёнка в информационной среде, защиты от негативной информации в сети,  сохранности персональных данных и программ на устройстве. Требуется просвещение школьников по безопасному использованию информационных ресурсов сети Интернет и безопасному поведению в сети. Создан цифровой квест для учащихся 5-7 классов по обучению правилам безопасного поведения в Интернет и проведена практическая реализация проекта на уроках информатики в 7 классах и технологии в 5-6 классах. Знание элементарных правил отбора и использования информации будет способствовать развитию системы защиты в информационной среде, сохранению здоровья и нормальному развитию детей.

Предполагается дальнейшая работа по данному проекту

Разработка заданий и тестов для учащихся 8-9 классов и более старших школьников по вопросам информационной безопасности. Разработка программы (интерфейсной оболочки) по использованию ресурсов темы: «Безопасный Интернет».

Источники информации

Книга «Удивительный Интернет» (серия «О чём умолчали учебники»), автор М. Блау, издательство «ЭНАС-КНИГА»,  2015 г.,  с.432. Материалы к Единому уроку по безопасности школьников в сети Интернет: http://www. единыйурок. рф/index. php/kalendar-edinykh-urokov/item/7-edinyj-urok-po-bezopasnosti-v-seti-internet Видеоролик «Социальные сети и дети» Валентина Ялынская

https://www. /watch? v=I-0-K_FWXec

Материалы социально-образовательного проекта «Изучи Интернет – управляй им!»: http://игра-интернет. рф/ Фонд развития Интернет http://www. / Дети России онлайн http:/// Безопасный Интернет для детей. Журнал для детей «Наш Филиппок»

http://www. filipoc. ru/interesting/bezopasnyiy-internet-dlya-detey

Памятка для детей «Безопасный Интернет». Об Интернет-безопасности в стихах: http://school50.centerstart. ru/node/1015 Образовательно-выставочный проект МТС «Дети в Интернете» http:///mts/rules Брошюра «Дети в Интернете»: http:///assets/files/mts/booklet. pdf

На последних слайдах игры представлены все источники информации, которые использовались при создании квеста (ресурсы, картинки, звуковое сопровождение).

Приложение 1. Анкета (подписывать не нужно) Поставьте галочки в квадратики около выбранных ответов. спасибо за ваше участие! 1.Для чего Вам БОЛЬШЕ ВСЕГО нужен Интернет?: Скачивание музыки и видео Компьютерные игры Получить информацию по любому вопросу Участие в обсуждении различных тем (чаты, форумы и др.) Узнать интересную информацию Рассказать или заявить о себе Узнать - что происходит в мире Общение с друзьями в социальной сети Электронный дневник (узнать дом. задания, оценки, новости и др.) Получение полезной информации для учёбы Для выполнения домашних заданий Найти новых друзей Посмотреть интересное видео или фото 2.Что такое информационная безопасность в сети Интернет? Интернет с родительским контролем Не знаю Состояние защиты законных прав личности в  информационной среде Состояние защиты данных и программ на устройстве Быстро развивающая область информационных технологий Защита знаменитых личностей в Интернете 3. Знаете ли Вы правила безопасного поведения в сети Интернет? Знаю Не знаю Рассказывали на уроке Читал/смотрел в Интернете Рассказывали друзья Если понадобится узнать, то сам найду в Интернете 4.Как Вы считаете, может нести какую-либо опасность для Вас Интернет и/или социальные сети? Да Нет Не знаю Затрудняюсь ответить 5. Если Вы ответили «Да» на 4 вопрос, то какая опасность может Вам угрожать/доставить неприятности? Ответить можно на обратной стороне листочка

Приложение 2.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Фрагменты игры
Рис. 1. Титульный слайд игры.	Рис. 2. Правила игры.
Рис. 3. Фрагмент начала игры.	Рис. 4. Интернет-угрозы сети.
Рис. 5. Пример интерактивного задания.	Рис. 6. Пример представления информации.

Рис. 7. Пример интерактивного задания.	Рис. 8. Фрагмент интерактивного задания.
Рис. 9.  Задание выполнено.	Рис. 10. Пример интерактивного задания.
Рис. 11. Если ученик ответил правильно.	Рис. 12. Если ученик ответил неправильно.

Рис. 13. Бонус игры.	Рис. 14. Итог игры.