КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
5 КЛАСС
№ п/п | кол-во часов | ТЕМА | ДАТА |
план | факт | ||
I ЧЕТВЕРТЬ | |||
1 | 1 | Повторение пройденного в начальной школе | |
2 | 1 | Школьные предметы | |
3 | 1 | Классная комната. Обороты there is\are, there was\were | |
4 | 1 | Письмо Барбары. Развитие навыков чтения с извлечением нужной информации | |
5 | 1 | Модальные глаголы can, could, may | |
6 | 1 | Родные места известных людей | |
7 | 1 | Рассказ о прошедших выходных. Употребление наречий many, much, a few, a little, a lot of | |
8 | 1 | Самостоятельная работа | |
9 | 1 | Степени сравнения имен прилагательных | |
10 | 1 | Поговорим о школьных кружках | |
11 | 1 | Рассказ о любимом школьном кружке. Контроль навыков говорения | |
12 | 1 | Учимся задавать разделительные вопросы и давать ответы на них | |
13 | 1 | Идеальная школьная форма | |
14 | 1 | Урок развития навыков чтения | |
15 | 1 | Проверочная работа. Проверка коммуникативных умений учащихся в аудировании, чтении и письме | |
16 | 1 | Работа над проектом «Добро пожаловать на наш школьный сайт» | |
II ЧЕТВЕРТЬ | |||
1 | 1 | «Добро пожаловать на наш школьный сайт» | |
2 | 1 | Образование существительных при помощи суффикса - tion | |
3 | 1 | Составление диалогов с опорой на диалог-образец | |
4 | 1 | Модальный глагол shall. Работа с текстом | |
5 | 1 | Работа над конструкцией «to be going to...”. Нормы оформления письма | |
6 | 1 | Самостоятельная работа. Контроль и самоконтроль знания пройденных лексических единиц и грамматического материала, сформированности языковых умений и навыков | |
7 | 1 | Введение времени Present Continuous | |
8 | 2 | Отработка умений и навыков в употреблении времени Present Continuous | |
9 | Отработка умений и навыков в употреблении времени Present Continuous | ||
10 | 1 | Традиции празднования Рождества в Британии | |
11 | 2 | Работа с текстом «The Puppy Who Wanted a Boy” | |
12 | Работа с текстом «The Puppy Who Wanted a Boy” | ||
13 | 2 | Проверочная работа | |
14 | Проверочная работа | ||
15 | 1 | Пишем письмо Санта Клаусу | |
III ЧЕТВЕРТЬ | |||
1 | 1 | Достопримечательности Москвы. Части Соединенного королевства | |
2 | 1 | Города России. Даты | |
3 | 1 | Отработка умений и навыков в употреблении времен Present Continuous и Present Simple | |
4 | 2 | Достопримечательности Лондона | |
5 | Достопримечательности Лондона. Тауэр | ||
6 | 1 | Отработка умений работать с текстом | |
7 | 1 | Трафальгарская площадь | |
8 | 1 | Известные мировые памятники | |
9 | 1 | Музеи мира | |
10 | 1 | Самостоятельная работа | |
11 | 1 | Формы глаголов | |
12 | 2 | Введение времени Present Perfect | |
13 | Отработка умений и навыков в употреблении Present Perfect | ||
14 | 1 | Парки Лондона. Составление рассказа о Питере Пэне | |
15 | 1 | Помощь маме по дому | |
16 | 1 | Самостоятельная работа | |
17 | Поговорим о писателях. Д. Дефо | ||
18 | 1 | Британские и американские писатели. Моя любимая книга | |
19 | 1 | Известные люди (Дж. Толкиен, Ч. Дарвин, Ч. Чаплин, В. Тернер) | |
20 | 1 | Проверочная работа | |
IV ЧЕТВЕРТЬ | |||
1 | 1 | Формирование лексических навыков. Узнай больше о Лондоне. | |
2 | 1 | Совершенствование лексических навыков. Вы были в Лондоне? | |
3 | 1 | Развитие умений чтения. «Лондон». | |
4 | 1 | Развитие умений чтения. Выполнение тестовых заданий. | |
5 | 1 | Развитие умений говорения. Что бы ты хотел посетить в Лондоне? | |
6 | 1 | Развитие умений диалогической речи. Составление диалогов. | |
7 | 1 | Развитие умений монологической речи. Жизнь в городе и деревне. | |
8 | 1 | Развитие умений письменной речи. Плюсы и минусы городской жизни. | |
9 | 1 | Формирование грамматических навыков. Глаголы, неиспользуемые в длительном времени. | |
10 | 1 | Совершенствование грамматических навыков. Выполнение упражнений. | |
11 | 1 | Развитие умений чтения. Достопримечательности Лондона | |
12 | 1 | Развитие умений чтения. Выполнение тестовых заданий. | |
13 | 1 | Развитие умений говорения. Экскурсия по Лондону | |
14 | 1 | Развитие умений аудирования. История Лондона. | |
15 | 1 | Совершенствование лексико-грамматических навыков. Выполнение упражнений | |
16 | 1 | Обобщение проиденного | |
17 | 1 | Работа над проектом «Мое село». | |
ИТОГО: | 68 Ч |


