Скрайбинг в учебной и внеурочной деятельности

Скрайбинг в учебной и внеурочной деятельности

, учитель русского языка и литературы

, учитель технологии

, учитель информатики и ИКТ

, учитель истории

, учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 5 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края

       На каждом уроке и перед каждым преподавателем стоит задача привлечь внимание, завоевать аудиторию, обеспечить ее новой информацией и усилить при этом ключевые моменты излагаемого материала. Существует огромное количество методик решения этих задач. Многие из них апробированы в течение десятилетий, если не столетий. Скрайбинг – новый уникальный способ решить эти задачи легко, современно и эффективно.

Итак:

Вам кажется, что ваша методика устарела, а дети все больше отвлекаются на уроках и это приводит к снижению  качества образования? Тогда данная статья для вас.

  Использование скрайбинга на уроках помогает учащимся наглядно представить отвлеченное понятие, запечатлеть, а затем воспроизвести материал.  Таким образом,  происходит качественное усвоение ключевых моментов изучаемого материала. Визуализация позволяет связывать полученную информацию в целостную картину о том или  ином явлении или объекте.  Кроме этого,  если учащиеся участвуют в создании скрайбинга, у них развивается критическое и образное мышление.

Преимущества скрайбинга:

1.  Эффективность – давно доказано, что более 80% информации человек воспринимает визуально. За короткий промежуток времени можно доступно и качественно объяснить материал, донести идею.

2. Универсальность визуализации. Язык рисунка понятен всем. Скрайбинг в какой-то степени выступает универсальным языком общения.

3. Минимум затрат – для того, чтобы создать скрайб, необходимы лишь поверхность (доска или лист бумаги) и цветные маркеры.  Чтобы заснять, озвучить, смонтировать и выложить в интернет видео, необходимы: компьютер, монитор, колонки, микрофон, экран, камера (допускается использование других гаджетов).

4. Качественное усвоение информации и запоминание ключевых моментов презентации. Взаимосвязь вербальной и визуальной информации помогает легко восстанавливать в памяти прослушанные лекции, доклады, поскольку, как правило, сложная сухая информация преобразуется скрайбером в простые символы и предметы, которые мы встречаем в повседневной жизни.

5. Возможность непрерывного общения со слушателями на протяжении всего выступления.

6. Возможность использовать скрайб (общую картинку, которая получается к концу мероприятия) в дальнейшей работе в качестве обзора всей полученной информации.

7. Эффект параллельного следования – звуковой ряд иллюстрируется образами практически одновременно, что способствует качественному усвоению материала.

Для начинающих мы рекомендуем:

Интервью со скрайбом - http://www. design-management. ru/articles/articles/?id=328 Скрайбинг как способ визуального мышления - http:///ru/blog/35/skraibingh-kak-sposob-vizual-nogho-myshlieniia Скрайбинг - новый инструмент для привлечения и удержания внимания (вебинар) http:///ru/event/154/skraibingh-novyi-instrumient-dlia-privliechieniia-i-udierzhaniia-vnimaniia Скрайбинг в образовательном процессе (самореклама) http://youtu. be/2ZdGA4AuQBM Рисуйте, рисуйте простое и сложное: 4 способа создать скрайбинг своими руками http:///ru/blog/62/risuitie-risuitie-prostoie-i-slozhnoie-4-sposoba-sozdat-skraibingh-svoimi-rukami «Скрайбинг» (страница школьного сайта) http://nsportal. ru/site/mbou-sosh-no5-gnikolaevska-na-amure-habarovskogo-kraya/skraybing Учитель скрайбер!? Быть или не быть (советы для начинающих скрайберов) - http://youtu. be/q0fUz9vy0TI Форсайт проект УПАКОВКА СМЫСЛОВhttp://youtu. be/2ENLQ5BW6HQ

Примеры использования скрайбинга на уроках и во внеурочной деятельности

Современные стандарты российского образования открывают перед педагогом широкие возможности выбора и вариации различных форм и методов проведения урока. Новые требования заставляют ориентироваться на будущее. Что нужно современному ребенку? Минимум затрат, максимум результат. Идей по оптимизации образовательного процесса множество. Мы предлагаем визуализацию. Причем, не забываем о современных средствах ИКТ. Визуализация образовательного процесса дает огромные перспективы развития. Ребенок приобретает качества, которые в будущем будут его опорой. Это и логическое, образное, креативное мышление; способность эффективно работать в команде, принимать быстрые практические решения.

Использованные инструменты ИКТ: компьютер, колонки, проектор, интерактивная доска; программы для создания/редактирования видео - WindowsLive или WindowsMovieMaker; видеохостингYouTube; смартфон/фотоаппара/ видеокамера.

Пример применения скрайбинга на уроках истории

9, 11 классы

Всеобщая история. Новейшая история. XX век: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.- М.: «Русское слово-РС», 2008

§ 31 Глобальные проблемы современности

Всеобщая история. Конец XIX - начало XXI век: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений.- М.: «Русское слово-РС», 2009

§ 45 Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления

Видео-скрайб «Терроризму. НЕТ». Посвящается пострадавшим и погибшим в Беслане (1-3 сентября 2004 года)

Видео-скрайбинг - один из максимально эффективных, интересных и убедительных способов подачи информации. Длительность видеоролика зависит от содержания материала (от 1 до 10 минут). Эмоциональное воздействие – главная функция видео-скрайба.

Одной из глобальных и актуальных проблем является - ТЕРРОРИЗМ, осмысление которой невозможно без конкретных примеров и визуальной информации.

Цель скрайба «Терроризму. НЕТ» - продемонстрировать актуальность и трагичность такого явления как терроризм.

Применение на уроке: возможна демонстрация скрайба, как на  мотивационно-целевом этапе, так и на рефлексивно-оценочном.

Ссылка на видео http://youtu. be/9m_w8-3ojBY

Мастер-класс СОЗДАНИЕ ВИДЕО-СКРАЙБА  в программе для создания/редактирования видео - WindowsLivehttp:  //www. docme. ru/doc/180770/master-klass

Пример применения скрайбинга на уроках информатики

Учебник «Информатика и ИКТ», автор

Фрагмент урока информатики 8 класс на тему: «Знаковые системы», иллюстрирующий применение технологии скрайбинг.

Видео-скрайб «Знаковые системы»

Ссылка на видео http://youtu. be/gR9pZuXD1_o

Существует множество современных трендов информатизации образования. Скрайбинг легко дополнит каждый из них. Например:

BYOD  (принеси свой гаджет) и Web 2.0.

Просмотр ролика проходит на уроке.

Если выбран вариант без слов, то применяются задания: посмотри и расскажи, о чем идет речь? Виды знаковых систем? Отличия? Что обозначает тот или иной образ? Если ролик со словами, то провести обсуждение. Выяснить, какие образы оказались непонятными, какие понятными. В результате дети учатся мыслить образами, работать сообща, выстраивать логические цепочки. Далее есть несколько вариантов событий: можно оставить часть ролика без просмотра и дать задание: Разбиться на группы. Прочитать в параграфе учебника о формальных языках, продумать, нарисовать и снять с помощью ваших гаджетов продолжение скрайба – формальные языки.

Или

Дать домашнее групповое задание. Содержание смотри выше.

Или

Всем вместе продумать и снять продолжение. Представить свой ролик без слов параллельным классам. Дополнительные баллы получит та команда, чье видео окажется наиболее понятным. (Тем самым организовать соревнование и повысить мотивацию учащихся к самостоятельной работе)

Или

Заранее создать тестовое задание в удобном сервисе Web 2.0 (например, learningapps. org) на соотнесение, кроссворд или викторину. И предложить ученикам выполнить его.

Скрайбинг во внеурочной деятельности:

Создавать скрайбы, как показывает практика, могут и сами учащиеся. Мы предлагаем скрайб, созданный учащимися 10 класса: Селиной Елизаветой, Карпец Еленой, Чуйко Марией, Улановой Мариной и представленный на районном конкурсе «Знатоки избирательного права».

Ссылка на скрайб: «Гражданином быть!» -http://youtu. be/AG5HpoU3aSQ

Пример применения скрайбинга на уроках русского языка

. Русский язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений.-М.: «Русское слово», 2013

Тема: Сочетание различных типов речи. Выборочное изложение по рассказу А. Куприна "Ю-Ю", 5 класс 

Ссылка на видео - http://youtu. be/QBlFVUbHdH0

Скрайб может быть использован:

при изучении нового материала, знакомство с произведением при самостоятельном изучении в тренде «Перевернутый класс» При проверке домашнего задания Быть опорой при написании изложения

Рекомендации коллегам:

Создание видео-скрайба достаточно затратное по времени мероприятие, но результат того стоит. Создавать видео-скрайбы могут и сами учащиеся, в каждом классе найдутся дети, которые любят рисовать и заниматься монтажом видео. Больше доверять учащимся, давать возможность раскрывать свой талант. Скрайбинг – эффективная технология достижения новых образовательных результатов!

Урок в трендах информатизации с применением новых технологий  обязательно понравится ученикам.

Не бойтесь экспериментировать! У Вас обязательно получится!

С пожеланием успехов, от скрайберов МБОУ СОШ № 5 г. Николаевска-на-Амуре