Урок

1 Ор. г момент

Улыбнись, это тебе идёт!        

Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Вы за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Пожелайте успехов глазами
И вперед, за новыми знаниями!

2 Повторение изученного материала

- На предыдущих  уроках мы говорили о художниках, которых вдохновляет природа.

И тогда художник становится мастером. Давайте вспомним, каких мастеров мы уже знаем.

Мастер-изображения( худ-к, который передаёт в своих произведениях то, что видит вокруг, и то, что ему интересно: жизнь людей, природу, животных.

Мастер-украшения ( худ-к, который создаёт украшения для человека)

А с 3-им мастером мы ознакомимся на следующем уроке.

Мастер украшения сегодня вместе с нами. А какая тема сегодняшнего урока, вы попробуйте определить сами. Послушайте стих-ие.

Окружают меня кружева -
Одуванчик, дрожащий едва,
Пенный гребень на гладкой волне
И узор на морозном окне.
Кружева - в стрекозиных крылах
И в летящих сквозных облаках,
В паутине воздушной лесной,
В невесомой тени вырезной.
Кружит лист кружевной надо мной,
Заплелась кружевами трава -
Кружева, кружева, кружева…

-А сейчас давайте определим, что вы ждёте от урока.

( Метод « Фруктовый сад» )

3 Сообщение темы урока

Слайд-1.Презентация«Украшение и фантазия. Кружева»

С чудесами мы встречаемся не только в сказках. Нужно лишь присмотреться - и мы увидим, как они рождаются на наших глазах. Одним из таких чудес по праву можно назвать кружево – тонкое, ажурное, с фантастическими узорами.

4.Беседа по теме урока.

Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по волшебной стране кружев. Давайте внимательно рассмотрим красоту созданную природой и руками искусных мастериц.

Выставка поделок

Но чтобы отправиться в путешествие по стране кружев, нужно накинуть на плечи волшебный платок, который поможет нам перенестись в сказку. И так отправляемся в путь.

Сказка «Кружева»

Жила - была бабушка Веретёна. И умела она такую шаль сделать, что была не шита, не ткана, а прямо из воздуха сплетена. Возьмёт, бывало, старушка крючок золотой да нитку серебряную, сядет на приступок перед избой и ну по воздуху крючком играть. Ходит золотой крючок, тянет за собой серебряную нитку, прошивает воздух. Петелька - узелок. Петелька - узелок. Так и застывает в воздухе серебряный узор. Глядишь - лежит перед ней шаль лёгкая, как облако, красивая, как утренняя заря, воздушная, прозрачная, узорчатая. Только и остаётся ахнуть на такое воздушное мастерство, кружевное умение. Однажды пролетал мимо избушки, знакомый уже нам, господин Ветер. Увидел в окошко, какие красивые кружева плетёт Веретёна и захотел поближе посмотреть, как это ловко у неё получается. Залетел он в избушку, и нечаянно зацепившись за нить, распустил бабушке кружевную салфетку. Расстроилась Веретёна, что не сможет теперь вспомнить красивые узоры на салфетке. Сидит у печи, пригорюнилась. Давайте, ребята, поможем мастерице, нарисуем кружевные узоры, чтобы смогла она ещё лучше сплести кружева.

- Ответьте на вопросы:

Каким мастерством прославилась бабушка Веретена? Из чего создавала она свои кружевные изделия?

Ну что, ребята, хотите, чтобы наша кружевная сказка продолжалась и соединилась с жизнью?

Тогда давайте перенесёмся  в мир русской старины.

Слайд-3.Где увидели, где подсмотрели художницы-мастерицы рисунок своего затейливого нитяного узора? Там же, где можем увидеть и мы с вами, - в лесу, в поле, у реки. Недаром и названия кружев так просты и поэтичны: «протекай речка», «дубовый лист», «мороз», «бабочка», «иней». В каждом – реальные жизненные наблюдения.

Когда-то давным  – давно рукодельницы-умелицы подглядели такую красоту в морозных узорах,  а может быть, а может быть, залюбовались ажурным инеем на берёзовых ветках, паутинке, висевшей на травинке. Особенно нарядна паутина - хрупкое, нежное творение древнего мастера природы-паучка. Осенью  тысячи этих паутинок покрывают всю землю в лесу, словно ковёр из тонких нитей  расстилается на подушках мха.

- А что же знаете вы о паучьих сетях?

Доклад про сети паука

"Издавна кружева слыли рукодельной работой. В руках у мастерицы только и были что крючок костяной и нитка. Крученую нить крючком подхватывали, плели-вязали узорчатые кружева. Но крючком тонкий узор не навяжешь, прозрачности настоящей не достигнешь. И к тому же, тянет крючок только одну нить. А кружево красиво, когда оно, словно паутинка, из нескольких нитей сплетается.

И стали кружева не вязать, а плести сразу из многого множества нитей. А чтобы они не перепутались, концы их не потерялись, к каждому кончику привязывались круглые палочки - коклюшки. Сидит мастерица, перебирает нити, перекидывает их через колышки-иголки, воткнутые в рисованный на бумаге узор. Быстро снуют мастеровые руки, кажется, что само собой плетется узорчатое прозрачное полотно. Будто сказочная старушка нитью воздух оплетает.

Сегодня редко можно увидеть, как плетут кружево вручную на коклюшках..Но такие мастерицы ещё есть. И сегодня она к нам пришла на урок.

Выступление Серопян Оксаны ( про Калязинских кружевниц)

. Так удивительно это рукоделие, будто создано оно самой природой, ниточками солнечных лучей…"

Долгими зимними вечерами девушки, собравшись в одну избу, рукодельничали при свете лучины. Попоют, попляшут и снова за работу. И у нас с вами пришло время отдохнуть.

Физкультминутка « Шире круг»

Творческая практическая деятельность уч-ся.

Представим себя мастерами кружевного ремесла и попробуем сотворить необычайной красоты салфетку. Сначала определитесь с формой кружевной салфетки. Вместо крючка и коклюшек у нас будет тонкая кисть и белая гуашь. Придумайте  и нарисуйте кружево, похожее на снежинки, паутинки, звёздочки.

5. Практическая работа

Этапы работы:

1. Продумай композицию будущего рисунка, правильно расположи лист бумаги.(вертикально/горизонтально).

2. Карандашом, легкими линиями наметь рисунок (без подробностей, лишь самое главное). Ластиком старайся не пользоваться, так как от него на цветной бумаге остаются следы.

3. Кистью  белой гуашью выполни изображение крупных элементов.

4. Этой же кистью выполни по краю салфетки узорчатую канву-рамку.

5. Дополни узор более мелкими деталями: ажурную сеточку-фон, объединяющую все части изображения;укрась сеточку мелкими деталями («паучками», «звездочками», «цветочками»).

Во время практической работы делаю целевые обходы: 1) контроль организации рабочего места; 2) контроль правильности выполнения приемов рисования; 3) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;
4) контроль объема и качества выполненных рисунков

Итог урока

Выставка работ.

-Ну как, понравилась вам сказка о кружеве?

А вы знаете, есть у этой сказки одна удивительная особенность - эта сказка без конца. Потому что кружевницы не рперевелись, по-прежнему плетут они кружева, радующие наш глаз. А на смену им подрастают новые мастера и мастерицы. Это мы с вами. Посмотрите какая красота получилась! 

Рефлексия

Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?

Спасибо вам, ребята, за работу,
Не подвели меня и в этот раз,
С великим удовольствием, конечно,
Поставлю вам оценки я сейчас!

Домашнее задание:

Понаблюдать и подумать какие «домики» можно встретить в природе.