Эссе
преподавательской деятельностью начал заниматься еще в качестве действующего спортсмена (мастер спорта СССР по гребле на байдарках и каноэ). Наиболее важным этапом стало получение второго (педагогического) высшего образования, учеба в аспирантуре и защита диссертации. Работал инструктором по спорту, ассистентом, преподавателем, старшим преподавателем, доцентом, заведующим кафедрой спортивных дисциплин.
В ходе работы являлся инициатором и разработчиком целого ряда проектов и передовых технологий в обучении (при этом до сих пор остается убежденным сторонником внедрения эффективных технологий и их тиражирования «снизу-вверх» с постепенным признанием и совершенствованием, а не наоборот):
- разработка электронного учебника и электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам основных и дополнительных образовательных программам, находящихся в открытом доступе;
- разработка и реализация системы электронного тестирования и балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов;
- разработка и реализация балльно-рейтинговой системы оценки выпускной квалификационной работы;
- создание доступного информационного учебно-методического ресурса.
Важным этапом в инновационной педагогической деятельности стала разработка и реализация магистерской программы «Образование в области физической культуры и спорта» (направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование), динамика основных показателей которой показывает ежегодный рост (общее количество абитуриентов, количество привлеченных абитуриентов из других вузов и регионов, количество обучающихся с полным возмещением затрат и др.).
Разработка магистерской программы «Управление спортивной подготовкой» (направление 49.04.01 Физическая культура») была оценена на всероссийском уровне и позволила стать победителем руководителей магистерских программ Благотворительного фонда В. Потанина (2015г.).
Наиболее значимым в своей деятельности считает комплексный организационно-методический и управленческий подход, который включает концентрацию на кафедре системы дополнительного образования и научных исследований, что позволяет эффективно проводить обучение по основным и дополнительным образовательным программам на основе постоянных научных исследований и их внедрении в учебный процесс.
Именно поэтому в 2011 году под руководством был создан научно-образовательный центр (НОЦ) «Инновационные технологии и научно-методическое обеспечение системы физического воспитания и спорта» (с 2017г. – «ЮФУ-спорт»), который стал «локомотивом» научной, учебно-методической и организационно-управленческой деятельности с ежегодным ростом привлеченных внебюджетных средств. За 1-2 года был получен эффект качественного решения проблемных сторон деятельности кафедры (которые имеют место быть во многих вузах и подразделениях, независимо от профильной и иной направленности): нехватка научного и учебного оборудования, финансирование и новые проекты, привлечение абитуриентов, обновление кадров, взаимодействие с работодателями, стимулирование преподавателей.
Любой выполняемый вид деятельности на кафедре органично взаимосвязан с другими. Например, проводя курсы повышения квалификации, на занятиях в активной форме демонстрируется инновационное оборудование и обсуждаются проблемные аспекты сопровождения тренировочного процесса, что подразумевает возможные контакты по организации научно-исследовательских работ (НИР) в рамках хозяйственного договора от работодателей. Дополнительно решаются вопросы с абитуриентами как по основным образовательным программам (бакалавры и магистры), так и по дополнительным (программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки).
За 7 лет работы (2011-2018гг.) спрос на программы дополнительного образования вырос многократно и на сегодняшний день включает, 3 программы профессиональной переподготовки, 23 программы повышения квалификации, 38 общеразвивающих программ.
разработано и внедрено асинхронное обучение по программам профессиональной переподготовки со смешанными формами (очное, очно-заочное, дистанционное) с минимальными трудовыми и финансовыми затратами за счет интеграции дисциплин и свободного доступа к информационным ресурсам и плановым аудиторным занятиям бакалавров и магистров.
После введения в эксплуатацию на базе Южного федерального университета спортивно-оздоровительного комплекса «Южный меридиан» выполняется инновационная модель организации полного цикла многолетней спортивной подготовки на базе университета по нескольким видам спорта на условиях полной самоокупаемости и привлечением собственных ресурсов. Студенты проходят большинство видов практик на базе спортивного комплекса с дальнейшим трудоустройством, а также выполняют проектные работы и задания, научные исследования без отрыва от производства и в условиях, реально приближенных к будущей профессии (инструктор, тренер, методист, руководитель и т. д.).
В 2016-2017гг. была разработана программа и подана заявка для регистрации в качестве федеральной инновационной площадки на тему «Разработка и внедрение модели многолетней спортивной подготовки и научно-методического сопровождения спортсменов и сборных команд на базе университета как самостоятельного субъекта в единой системе подготовки спортивного резерва». При этом данный проект (программа) независимо от формального признания федеральной площадкой уже выполняется и будет реализован собственными силами и в перспективе растиражирован на другие образовательные учреждения, организации и фитнес-клубы.
В целом научно-педагогическая деятельность Чертова Николая Викторовича направлена на совершенствование системы подготовки кадров и специалистов различного уровня в области физической культуры и спорта.
