«Край наш Северный»

краеведческая квест – игра для обучающихся 6-7 классов.

Цель мероприятия: Пробуждение чувства патриотизма, любви к родному краю.

Задачи:

    освоение знаний о своем родном крае; воспитание любви к своему Отечеству и уважения к Малой Родине; воспитание чувства гордости за земляков; развитие интереса и потребности к изучению родного края, культурно - историческим и этническим традициям своего народа, истории Отечества; способствовать развитию творческих способностей, коммуникативности, умению взаимодействовать в команде.

Этапы:

    предварительный (формирование команды, определение ответственных на станциях (мудрецов), разработка заданий, маршрутных листов) организационный (участники игры собираются в назначенный день и час, разъяснение правил игры) квест-игра (искомая цифра 23.09.1937 - год образования Архангельской области) подведение итогов

Ожидаемые результаты:

    Повысить уровень знаний в области краеведения при прохождении этапов и правильных ответов. Повышение мотивации к изучению нашего края, утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей. Отработать навыки работать в команде.

Библиотекарь: Дорогие ребята, я с большим удовольствием и радостью приветствуем вас, и приглашаю вас принять участие в квест - игре. А знаете ли вы, что это за игра? (ответы детей) Квест это приключенческая игра, представляющая собой интерактивную историю. Важнейшими элементами игры в жанре квеста являются повествование и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играют решение головоломок и задач, требующих от игрока умственных усилий.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Начать нашу игру я хочу  стихотворением Нины Мешко.

«Край наш поморский
Могуч и прекрасен!
Его не забудешь вовек.
Манят отважных
Бескрайние дали,
Где не ступал человек!

Здесь по Петрову
Веленью из моря
Ряд белокрылых
Фрегатов восстал.
И колыбелью Российского флота
Край наш Архангельский стал.

Здесь Ломоносов
Великий родился,
Мудростью мир осветил,
Былинные сказы,
Загадки природы
В научную быль воплотил.

Край наш поморский
В движении и силе,
Ему по плечу Новый век!
Космос, богатства,
Глубины морские –
Все покорит человек!»

Ребята, я не случайно прочитала это стихотворение. Подумайте и скажите,  чему будет посвящена наша игра? (ответы детей)

Правильно,  Архангельской области. Я приглашаю вас отправиться в увлекательное и познавательное путешествие, посетить край белых ночей, край, где угощают ароматными шаньгами да северными пряниками – козулями. В путешествие по самой большой области Европейской части России – Архангельской области. Название квест-игры «Край наш Северный»

В ходе игры, вас ожидают испытания. Чтобы путешествие было удачным, вы должны преодолеть их. В этом вам помогут ваши знания и умения. Вы побываете на шести станциях, где будете выполнять задания разной сложности. Максимальное время пребывания на каждой станции для команды 5 минут. На станциях вас будут ожидать мудрецы. Они оценят ваши ответы и действия. По итогам правильного выполнения задания вы получите цифру. После прохождения всех этапов (станций), игроки из полученных цифр должны составить дату образования Архангельской области.

Сейчас вы получите  маршрутные листы с указанием точки маршрута (станции), на которую вы поочередно должны прибыть. Прежде чем приступить к игре, давайте вспомним «Правила работы в группе». (ребята повторяю правила работы в группе)

Молодцы! Ребята, вы должны будете пройти следующие станции:

«Литературный Север» (вопросы о писателях Архангельской области) «Великий помор» (вопросы о жизни и деятельности ) «Живая природа Севера» (кроссворд  «Животные и птицы Архангельской области») «Чудеса Севера» (вопросы о достопримечательностях Архангельской области) «Юные герои Севера» (вопросы из истории Соловецкой школы юнг) «Творческий Север» (творческий конкурс)

Счастливого пути!

«Литературный Север»

1. Об этом сказочнике писатель В. Лидин писал: «Он был поистине поэтической душой Севера: он знал его палитру, его музыкальную гамму, его говор, лукавство народной речи, мужественный склад помора – всё, что составляет самую глубокую природу северного края…» Нет для его сказочного героя Сени Малины невозможного. Захочет – пиво на звездном дожде сварит. Захочет – на бане в море за рыбой пойдет. Надо будет – из болота на ружье выстрелится. Или на Луну с помощью самовара улетит да там от рук злющих «лунных баб» чуть не погибнет. (Степан Писахов)

2. Этот писатель приехал в Архангельск осенью 1928 года и поступил работать в редакцию газеты «Волна», в Архангельске он написал повесть «Школа», его именем названа одна из улиц города Архангельска (Аркадий Гайдар)

3. Автор книги «Детство в Соломбале» (Евгений Коковин)

4. Он был не только прекрасным писателем, но и талантливым художником (Борис Шергин)

5. Великая русская сказительница, песельница, сказочница, родиной которой была река Пинега. (Марья Дмитриевна Кривополенова)

6. Русский поэт, проживший очень короткую жизнь. Он родился 3 января 1936 года в городе Емецке Архангельской области. Его судьба глубоко трагична, а стихи необыкновенно красивы и лиричны.

«В горнице моей светло:
Это от ночной звезды.
Матушка возьмет ведро,
Молча принесет воды...
Красные цветы мои
В садике завяли все.
Лодка на речной мели
Скоро догниет совсем.
Дремлет на стене моей
Ивы кружевная тень,
Завтра у меня под ней
Будет хлопотливый день!
Буду поливать цветы,
Думать о своей судьбе,
Буду до ночной звезды
Лодку мастерить себе...»
  "В горнице"

(Николай Рубцов)

7. Это писатель своей литературной родиной считал Архангельскую область. В 1907 году по поручению Географического общества он по Сухоне и Северной Двине отправился в Архангельск – «…в край непуганых птиц записывать сказки», он побывал в северных монастырях, в том числе в Соловецком, куда плыл вместе с богомольцами восемьдесят верст в открытой лодке. Это путешествие вдохновило писателя на создание книги «За волшебным колобком». (Михаил Пришвин)

«Великий помор»

1. Где и когда родился ? (19 ноября 1711 года, деревня Мишанинская)

2. Что называл М. Ломоносов «вратами своей учености»? («Арифметика» Леонтия Магницкого и «Грамматика» Мелентия Смотрицкого)

3. Как называлось первое учебное заведение, куда поступил учиться юный М. Ломоносов? (Славяно-греко-латинская академия в Москве)

4. Сколько языков знал М. Ломоносов? (31 язык, из них 11 – на отлично, на 20-читал без словаря)

5. Какую награду получил М. Ломоносов от царицы Елизаветы Петровны и за что? (Премию – 2000 рублей, за оду «Похвальное слово, посвященную императрице)

6. Какая из всех наук была любимейшей у М. Ломоносова? (Химия)

7. Любимое детище М. Ломоносова? (Московский государственный университет)

«Живая природа Севера»



1

2

3

4

-

5

6

7


1. Эти птицы хорошо приспособлены к круглогодичному обитанию в суровых условиях арктических и горных тундр. К зиме на лапках пернатых полярников отрастают длинные белые перья, которые создают дополнительную защиту от холода и увеличивают площадь опоры, поэтому они, словно на лыжах, свободно расхаживают по глубокому и рыхлому снегу. (Белая куропатка)

2. Этот небольшой грызун своё название получил благодаря удивительному умению планировать с одного дерева на другое. Населяет леса, в дуплах которых устраивает гнезда. Ведёт ночной образ жизни, планируя между деревьями на расстояние до 50 м, на землю спускается редко. Зверь не впадает в спячку, но когда на улице мороз, он проводит время в гнезде. (Белка-летяга)

3. Это животное живёт на Севере, среди льдов и снега, поэтому и шуба у него белая, только нос и губы чёрные. Шуба у него плотная, густая - отличная защита от морозов. Мохнатые лапы - широкие: так по снегу ходить удобнее. А на лапах - острые когти. Ими снег хорошо раскапывать и добычу удерживать. (Белый медведь)

4. На берегах и островах, на плавающих льдинах северных морей живут эти огромные животные. Они очень гордятся своими усами и бивнями. Усы и бивни - хорошая защита, потому что на суше это животное неповоротливое, зато его большие ласты приспособлены для плавания и ныряния. (Морж)

5. Зверек размером мельче белки. Пять темных полос вдоль спины позволяют легко узнать его в природе, к тому же он очень любопытен и не боится человека. Ведет дневной образ жизни. Хорошо лазает по деревьям и отличается большой подвижностью. Часто издает различные звуки – свист, урчание, цоканье. (Бурундук)

6. Морозы, снега, холодные скалы, арктические пляжи побережья Северного Ледовитого океана для этих  белоснежных красавцев - привычная среда обитания, где не всегда сытно, но зато привольно. Этот самый маленький представитель семейства собачьих, живет во всех приполярных зонах Северного полушария. Почти третья часть его жизни проходит при температуре ниже нуля. Но они отлично приспособились к суровым условиям Арктики. Это животное очень похоже на лисицу. (Песец)

7. Морская птица. Немного крупнее вороны. Окраска черно-белая. Походка неуклюжая. (Гагарка)

«Чудеса Севера»

Игрокам предлагается из предложенных фотографий выбрать только те, где изображены семь чудес Архангельской области и в правильном порядке, расположить их на карте Архангельской области. (Соловецкие острова, музей деревянного зодчества «Малые Корелы», Пинежские пещеры, село Ломоносово, Сольвычегодск, Кий остров, Белое море)

«Юные герои Севера»

Игрокам представлен текст о Соловецкой школе юнг. В тексте допущены ошибки, которые игроки должны исправить, вспомнив сведения из школьного курса «История Соловецкой школы юнг»

«Слово "юнга" пришло из голландского языка во времена Екатерины I. Основав в 1703 г. на острове Котлин, стерегущем морские подходы к Санкт-Петербургу, крепость Кронштадт, царица учредила в ней училище морских юнг. Юнги существовали затем на кораблях русского флота вплоть до начала ХVIII в.

К весне 1942 года на судах всех флотов ощущалась нехватка специалистов, и 25 мая нарком Военно-Морского флота СССР адмирал издал приказ "В целях создания кадров будущих специалистов флота высокой квалификации, требующих длительного обучения и практического плавания на кораблях Военно-Морского флота, приказываю: к 1 августа 1944 года сформировать при учебном отряде Северного флота школу юнг ВМФ со штатной численностью переменного состава 1500 человек с дислокацией на Соловецких островах. Плановые занятия начать с 1 сентября 1943 года". Всего в Школе было четыре выпуска (наборы 1942, 1943 и 1944 годов), общее количество подготовленных специалистов флота составило 4111 человек. Школа готовила боцманов, рулевых, радистов, артиллерийских электриков, мотористов, морских саперов и др. За годы обучения в школе Соловецких юнг (1944-1945 г. г.) из её стен вышло на флот около тысячи радистов, столько же электриков, более шестисот рулевых, четыреста боцманов, а также другие специалисты. Все они распределились по флотам с учётом успехов в учёбе. На Краснознамённый Балтийский флот ушло 1210 специалистов, на Северный флот – 980, на Черноморский флот – 858, на Тихоокеанский флот – 455, на различные флотилии – 608 специалистов. Практически у всех были боевые награды, многие награждены орденом Ленина, медалями Суворова, Кутузова.

Текст без ошибок

«Слово "юнга" пришло из голландского языка во времена Петра I. Основав в 1703 г. на острове Котлин, стерегущем морские подходы к Санкт-Петербургу, крепость Кронштадт, царь учредил в ней училище морских юнг. Юнги существовали затем на кораблях русского флота вплоть до начала ХХ в. К весне 1942 года на судах всех флотов ощущалась нехватка специалистов, и 25 мая нарком Военно-Морского флота СССР адмирал издал приказ "В целях создания кадров будущих специалистов флота высокой квалификации, требующих длительного обучения и практического плавания на кораблях Военно-Морского флота, приказываю: к 1 августа 1942 года сформировать при учебном отряде Северного флота школу юнг ВМФ со штатной численностью переменного состава 1500 человек с дислокацией на Соловецких островах. Плановые занятия начать с 1 сентября 1942 года". Всего в Школе было три выпуска (наборы 1942, 1943 и 1944 годов), общее количество подготовленных специалистов флота составило 4111 человек. Школа готовила боцманов, рулевых, радистов, артиллерийских электриков, мотористов, морских саперов и др. За годы обучения в школе Соловецких юнг (1942-1945 г. г.) из её стен вышло на флот около тысячи радистов, столько же электриков, более шестисот рулевых, четыреста боцманов, а также другие специалисты. Все они распределились по флотам с учётом успехов в учёбе. На Краснознамённый Балтийский флот ушло 1210 специалистов, на Северный флот – 980, на Черноморский флот – 858, на Тихоокеанский флот – 455, на различные флотилии – 608 специалистов. Практически у всех были боевые награды, многие награждены орденом Ленина, медалями Нахимова, Ушакова.

«Творческий Север»

Игрокам предлагается составить синквейн на тему «Русский Север». Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк, написанных по определенным правилам:

1 строка - одно существительное, выражающие главную тему синквейна;

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль;

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы;

4 строка – фраза несущая определенный смысл по теме синквейна;

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
  А теперь, ребята, давайте подведем итоги квест-игры. На каждой станции после выполнения определенного задания вы получали цифру. Из этих цифр в конце игры вы должны были составить дату образования Архангельской области - 23.09.1937.

Ребята, мы славно с вами потрудились. Давайте в конце нашей игры составим наш  «Букет настроения» (рефлексия)

    игра понравилась, работал(а) активно, всё было понятно, всё получалось (красный цветок); игра понравилась, но работал недостаточно активно, некоторые задания были трудны для меня (жёлтый цветок); некоторые задания для меня были трудны; был(а) пассивна на игре (синий цветок).

Закончить нашу игру я хочу стихотворением Ольги Дмитриевны Лаврентьевой «Родной уголок»

Велика и богата Россия,

Много трудных и легких дорог.

Но дороже всего и красивей,

Где родился – родной уголок.

Окружен наш поселок лесами,

Одуванчиков желтых поля.

Ерцевчане иль, коношане

Все Архангельская земля.

Есть там церкви, музеи, театры

И алмазы есть, много угля

Газ и нефть добывают, бокситы

И вода в родниках как слеза.

Северяне особые люди

Каких то особых кровей

Телом крепкие, сильные духом

А порой нет нежней и добрей.

И куда бы я не уехал,

Сколько я б не прошел дорог,

Мне всегда будет дорог Север-

Милый сердцу родной уголок.

Литература:

      От Холмогор до Колы 33 Николы/ Елена Антропова, Архангельск: «Правда Севера»,2011.- 136с.: ил. Ерцево. Судьбы людские: [сборник воспоминаний/ сост.: , ]. - Архангельск: Правда Севера, 2015. - 510, [1] с.: ил., портр., факс. Колпаков, курсанты - дети войны: литературное издание воспоминаний (мемуаров) / . - Архангельск: 2016 (Издательский центр А3+). - 158 с. Литературный Север: Книга для учащихся 5-8 классов/сост. .- Архангельск: Изд-во Поморского педуниверситета, 1995.- 431с. Испытаны войной и морем: Воспоминания соловецкого юнги. – СПб: Гангут, 2017г.-  228с.: ил. Морянка. Краеведческий курс: учебно-методическое пособие для учителя/ авт.- сост. и др.; отв. ред. .- Архангельск: АО ИППК РО,2012. -144 с. «Поморская азбука»/ авт.- сост.: Тамара Зайцева. – Архангельск: Анзер, 2010. – 60 с.: ил. Среди людей, средь рек, среди лесов... : сборник исследований деревни Норинская Коношского района Архангельской области / Конош. район. краевед. музей ; [авт. группа: и др.]. - Вологда: Северная палитра, 2015. - 63 с.
    Уроки с Ломоносовым: учебное пособие для учащихся 7-9 классов/сост. , ; Поморский гос. ун-т им. .-2-е изд.- Архангельск: Поморский университет, 2011.-139с.: ил.