Дизайн тренинга по инструментам фасилитации для педагогов профессиональных образовательных организаций Тюменской области
Тренер
Виктор Николаевич Буртный
Программа
Время, модуль, действие | За кадром | Ассистенту |
10:00 – 11:20 Модуль 1. Введение в тренинг | ||
Обо мне… | Флип «Обо мне…» | |
О тренинге: Слой «Практика» и слой «Методика». | Флип «Дорога» (рефлексивная позиция) | |
Регламент тренинга | Флип «Регламент» | |
Расписание | Флип «Расписание» | |
Что такое фасилитация? | Флип «Фасилитация это… | |
Модуль «Персональная визитка» | Флип «Персональная визитка» Участники на листах А4 делают свои визитки. | |
Форматы работы с большими группами. Беджи Куверты Визитки hand made | ||
Флипчарт и маркеры в работе педагога. | ||
Icebreakers и разминки. Социометрия по возрасту Социометрия по возрасту матери в момент рождения | ||
Технология Конференция позитивных перемен – “Источники жизненных сил”. Маршрут: Исследование (Discovery) – поиск жизненных сил организации, ее сильных сторон, положительного опыта, накопленного коллективом. Мечта (Dream) – формулирование и визуализация надежд и мечтаний, разделяемых участниками. Проекты (Design) – разработка стратегических инициатив, направвленных на изменение организации. Ответственность (Delivery / Destiny) – принятие участниками на себя обязательств по воплощению проектов в жизнь. | ||
11:20 – 11:30 КОФЕ - БРЕЙК | ||
11:30 – 13:00 Модуль 2. Продолжение Конференции… | ||
Исследование «Лучшее из того, что есть?» Вопросы: Что является вашим самым светлым переживанием, связанным с работой педагога? Чем вы гордитесь в своей работе? О чем вы сожалеете в своей работе? Что позволяет вам преодолевать труности в работе? Каких ценностей вы придерживаетесь, работая педагогом? Если бы вы не работали педагогом, кем бы вы стали? Какого рода поддержка является для вас важной? Каким вы видите будущее образования в Тюмени, в России? Если бы вам предложили провести урок о жизни, с какой темы вы бы его начали? Я педагог, потому что… продолжите предложение. | Объединение в 10 групп. Можно сократить по количеству участников. Флип «Конференция позитивных перемен» | |
Введение в Mind Mapping | Флип «Интеллект - карты». Общая информация о появлении метода. | |
Мечта. Как бы изменилась жизнь заинтересованных сторон, если бы жизненные силы нашего сообщества достигли максимума? Объединение в группы заинтересованных сторон: Ученики Родители Педагоги Сфера дополнительного образования Администрация школы Администрация отрасли (департамент образования) Работодатели Правительство области (Губернатор) | Объединить в 8 групп. Дать подсказку, какие ветви могут быть у интеллект карты | |
О возможности применения методики Mind Mapping. В виде дебрифинга. | ||
13:00 – 14:00 ОБЕД | ||
14:00 – 15:20 Модуль 3. Продолжение. «Идея - Лог» | ||
Проекты. Технология «Идея - лог». Ориентируясь на дерево, построенное в предыдущем такте разработать инициативы, возможности, темы проектов. Предлагается использование методики «Идея лог». Задача:
| Фронтальная работа. Скорее, одна группа в «аквариуме». | |
Выставка идей и голосование. | Все флипчарты выносятся на свободное место. Каждый участник получает 5 меток для голосования и отмечает понравившиеся идеи. | Подготовить метки для голосования |
На примере Мозгового штурма показать процессы дивергенции и ковергенции. | Флип «Дивергенция и ковергенция» из Кейнера | |
Ответственность. Технология «Стрела Сиббета». Мишень в правой части листа - первостепенная и второстепенная цели проекта. Ресурсы и состав команды - слева карточки или стикеры Стрела - календарный план Условия успеха - колеса, продвигающие стрелу вперед Риски - горки и кочки Участники размещают в центр мишени проект, который получил наибольшее количество голосов. Рядом - 2 проекта, которые получили второе и третье место при голосовании. Объединение в три команды по целям. Декомпозиция на отдельные мероприятия. Каждое мероприятие выписывается на отдельный стикер. Стрела размечается на периоды (например 12 месяцев) и три слоя, соответствующих целям. Каждая команда формулирует ресурсы, условия успеха и риски, сопровождающие проект. Каждая команда делает минипрезентацию. Группы отзываются по поводу согласования собственных действий. | ||
15:20 – 15:30 КОФЕ - БРЕЙК | ||
15:30 – 17:00 Модуль 4. Есть риск, что этот модуль не будет пройден. | ||
Упражнение «X & O». Методика «Аквариум». | ||
Групповая динамика. Стадии развития группы: Forming Storming Norming Performing | Флип «Групповая динамика» | |
Технология «Желтые страницы». Самостоятельное чтение одной страницы раздаточных материалов «Групповая динамика». | Комплект раздаточных материалов «Групповая динамика» по одному на каждый стол. Степплером не скреплять! | |
Методика упражнения «Желтые страницы». | ||
Упражнение «Муха». | ||
ФИНАЛ | ||
Дебрифинг. В своих группах обсудите и отразите на флип-чарте в символах: Как вы себя чувствуете? Чему вы научились? Как можно применять полученные знания в своей профессиональной деятельности, | Раздатка в процессе оформления. | |
Методическая часть дебрифинга | ||
Заполнение анкет обратной связи | ||
Опционально - общая фотография. |
