МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

НИЖНЕКАМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН




ПРОГРАММА

ПО.02. История искусств

УП.01. «Беседы об искусстве»

дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства

«Декоративно-прикладное творчество»

г. Нижнекамск

2014 г.

«Рассмотрено»

Педагогическим советом МБУ ДО «Детская школа искусств» №______

«____»___________________________

«Утверждаю»

Директор МБУ ДО «Детская школа искусств»

______________________

«______»_____________________________

«Рассмотрено»

Педагогическим советом МБУ ДО «Детская школа искусств» №______

«____»___________________________

«Утверждаю»

Директор МБУ ДО «Детская школа искусств»

______________________

«______»_____________________________


Разработчик  – , преподаватель изобразительного искусства МБУ ДО «Детская школа искусств»

Рецензент:  ,  преподаватель  изобразительного искусства высшей квалификационной категории МБУ ДО «Детская школа искусств»

Рецензент: , преподаватель изобразительного искусства высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 29 

Содержание программы


№

Наименование раздела

1.

Пояснительная записка

2.

Учебно-тематический план

3.

Содержание  учебного предмета

4.

Требование к уровню подготовки обучающихся

5.

Формы и методы контроля, система оценок

6.

Методическое обеспечение учебного процесса

7.

Список литературы


I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа учебного предмета «Беседы об искусстве» разработана на
основе и с учетом федеральных государственных требований к
дополнительным        предпрофессиональным общеобразовательным программам в области изобразительного искусства «Живопись», «Декоративно-прикладное творчество».

Логика построения программы учебного предмета «Беседы об искусстве» подразумевает развитие ребенка через первоначальную концентрацию внимания на выразительных возможностях искусства, через понимание взаимоотношений искусства с окружающей действительностью, понимание искусства в тесной связи с общими представлениями людей о гармонии.

Полноценное освоение художественного образа возможно только тогда, когда на основе развитой эмоциональной отзывчивости у детей формируется эстетическое чувство: способность понимать главное в произведениях искусства, различать средства выразительности, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным жизненным опытом. На решение этой задачи и направлено обучение по данной программе.

Темы заданий программы «Беседы об искусстве» продуманы с учетом возрастных возможностей детей и согласно минимуму требований к уровню подготовки обучающихся данного возраста. В работе с младшими школьниками урок необходимо строить разнообразно. Беседы следует чередовать с просмотром сюжетов, фильмов, обсуждением репродукций, прослушиванием музыки, посещением выставочных пространств, музеев, практической работой.

С нормативным сроком обучения 8 лет учебный предмет «Беседы об искусстве» осваивается 3 года.

Недельная нагрузка в часах:

аудиторные занятия: 1-3 классы – 1 час в неделю, самостоятельная работа:1-3 классы – 0,5  часа в неделю.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

Мелкогрупповые занятия - от 10 до 15 человек.

ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Художественно-эстетическое развитие личности на основе формирования первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, художественного вкуса; побуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства.

ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Развитие навыков восприятия искусства. Развитие способности понимать главное в произведениях искусства, различать средства выразительности, а также соотносить содержание произведения искусства с собственным жизненным опытом. Формирование навыков восприятия художественного образа. Знакомство с особенностями языка различных видов искусства. Обучение специальной терминологии искусства. Формирование первичных навыков анализа произведений искусства.

Программа имеет цикличную структуру, что позволяет возвращаться к изученному материалу, закрепляя его и постепенно усложняя.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-й год обучения

№

п/п

Наименование

раздела, темы

Вид учебного

занятия

Общий объём времени в часах

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Аудиторные занятия

Введение в предмет

1,5

0,5

1

1

Раздел 1. Графика

1.1

Что такое графика

1,5

0.5

1

1.2

Освещение. Свет и тень

1,5

0,5

1

1.3

Печатная графика

1,5

0,5

1

1.4

Шрифтоведение

1,5

0,5

1

1.5

Искусство иллюстрации. Слово и изображение

1,5

0,5

1

2

Раздел 2. Скульптура

2.1

Что такое скульптура

1,5

0,5

1

2.2

Виды материалы и приемы обработки

1,5

0,5

1

3

Раздел 3. Живопись

3.1

Цветоведение

1,5

0,5

1

3.2

Материалы, приемы  и приспособления в живописи

1,5

0,5

1

3.3

Декоративность в живописи

1,5

0,5

1

4

Раздел 4. Народное творчество

4.1

Древние образы в современных народных игрушках

1,5

0,5

1

4.2

Семеновская матрешка

1,5

0,5

1

4.3

Дымковская игрушка

1,5

0,5

1

4.4

Филимоновская игрушка

1,5

0,5

1

4.5

Каргопольская игрушка

1,5

0,5

1

4.6

Полхов-майданская игрушка

1,5

0,5

1

4.7

Городецкая роспись

1,5

0,5

1

4.9

Золотая хохлома

1,5

0,5

1

4.10

Урало-сибирская и жостовская роспись

1,5

0,5

1

4.11

Лаковая миниатюра

1,5

0,5

1

4.12

Вышивка, ткачество, костюм

1,5

0,5

1

4.13

Вологодское кружево

1,5

0,5

1

4.14

Плетение из лозы

1,5

0,5

1

4.15

Берестяной промысел

1,5

0,5

1

4.16

Гончарное производство

1,5

0,5

1

4.17

Лубочный стиль

1,5

0,5

1

4.18

Резьба по дереву

1,5

0,5

1

5

Раздел 5. Современное декоративно-прикладное искусство

5.1

Батик

1,5

0,5

1

5.2

Витраж

1,5

0,5

1

5.3

Мозаика

1,5

0,5

1

5.4

Гобелен

1,5

0,5

1

Итого:

48

16

32

2-й год обучения

№

п/п

Наименование

раздела, темы

Вид учебного

занятия

Общий объём времени в часах

Максимальная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Аудиторные занятия

1

Раздел 1. Современное декоративно-прикладное искусство.

Казанские татары

1.1

Орнамент и украшение. Вышивка

1,5

0,5

1

1.2

Женский и мужской костюм

1,5

0,5

1

1.3

Предметы быта

1,5

0,5

1

1.4

Ювелирное искусство

1,5

0,5

1

1.5

Национальные праздники

1,5

0,5

1

Удмурты

1.6

Ткачество

1,5

0,5

1

1.7

Берестяное производство

1,5

0,5

1

1.8

Предметы быта

1,5

0,5

1

1.9

Праздники, обряды

1,5

0,5

1

Марийцы

1.10

Предметы быта

1,5

0,5

1

1.11

Костюм, украшения

1,5

0,5

1

1.12

Народный эпос

1,5

0,5

1

Русские

1.13

Убранство русской избы

1,5

0,5

1

1.14

Народный праздничный костюм

1,5

0,5

1

1.15

Русская народная вышивка

1,5

0,5

1

1.16

Праздники, обряды, фольклор

1,5

0,5

1

2

Раздел 2. Станковая композиция

2.1

Основы композиции

1,5

0,5

1

2.2

Исторический жанр

1,5

0,5

1

2.3

Натюрморт

1,5

0,5

1

2.4

Пейзажный жанр в композиции

1,5

0,5

1

2.5

Марина. Морской пейзаж

1,5

0,5

1

2.6

Батальный жанр

1,5

0,5

1

2.7

Бытовой жанр

1,5

0,5

1

3

Раздел 3. Музеи

3.1

Русский музей

1,5

0,5

1

3.2

Государственная Третьяковская галерея

2

0,5

1,5

3.3

Государственный музей изобразительных искусств

им.

1,5

0,5

1

3.4

Государственный Эрмитаж

1,5

0,5

1

3.5

Меншиковский дворец

1,5

0,5

1

3.6

Зимний дворец Петра I

1,5

0,5

1

3.7

Музей в Павловске

1,5

0,5

1

3.8

Екатерининский дворец

2

0,5

1,5

3.9

Петергоф

2

1

1

ИТОГО

49,5

16,5

33

3-й год обучения

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4