Сценарий Тренинга «Я и коллектив»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

663340, Красноярский край город Норильск район Кайеркан, ул. Победы дом 7

, факс:[phone], Е-mail: <ddt_@ mail. ru>

Сценарий

Тренинга

«Я и коллектив»

Аудитория: смешанная

Составитель

педагог дополнительного образования

Норильск

Тренинг

«Я и коллектив»

Место проведения Дом детского творчества, т\о «Забава».

Ведущая  –

Консультант –

Аудитория – учащиеся старшей группы  – 4,5,6 кл.

  Для проведения тренинга необходимо:

Бумага для рисования, мел, цветные фломастеры, несколько мячей, мягкие игрушки; для релаксации – коврики, музыкальное сопровождение – классическая музыка.

  Необходимость проведения данного тренинга обусловлена тем, что частые споры и ссоры между учащимися, особенно теми, кто учится в школе в одном классе, мешают педагогической и творческой работе, раздражают других детей.

Проведение тренинга.

1. Вступление. Все сидят по кругу.

  Ведущий. Ребята, строить гармоничные отношения всегда полезно и здорово. А вот отношения между Юлей и Мишей мешают мне, часто раздражают и даже обижают, когда я не могу их спор остановить. Чувствую себя растерянной, и мне всегда стыдно перед другими ребятами, которые приходят на занятие получить какие-то новые знания и умения, а не слушать мой крик, адресованный этой паре.

  Поэтому сегодня я с вами проведу тренинг, тема которого звучит «Я и коллектив».

Что такое коллектив?  (дети комментируют)……У нас с вами творческая семья, мы часто встречаемся, общаемся, у нас с вами одна общая задача, и я хочу, чтобы вы уважали друг друга, были дружными и общительными.

  Я сама учусь строить гармоничные отношения с коллегами, друзьями.

  При проведении тренинга необходимо знать и выполнять правила, с которыми мы с вами сейчас познакомимся : (идёт перечисление и демонстрация отпечатанного текста)

Но главное правило тренинга – участвуют все.

За соблюдением этих правил буду следить я, как ведущий.

Ход тренинга

Я рада встречи с вами.

Участники встают в круг – все высказывают своё состояние, настроение на данный момент времени.

2. Разминка. 

Приветствие необычным способом – лбами, ушами, коленками и т. д.

Запуск мяча по кругу, по хлопку ведущего мяч отправляется в другую сторону, он не должен падать, можно добавить второй и третий мячи.

Следить за выполнением.

  Игра «Красная Шапочка» - запускается мягкая игрушка – Красная Шапочка, которая

несёт своей бабушки пирожки. Она может двигаться в обе стороны. Затем по кругу запускается другая игрушка – Серый Волк, он двигается только в одну сторону, можно позднее запустить второго «волка». (Волк не должен поймать Красную Шапочку)

Следить за выполнением, при любом раскладе игры - похвала.

3. Основная часть. 1. Работа в парах.

Ведущий.  Ваша задача – за 2 мин. рассказать друг другу о своих интересах, т. е. чем вы любите заниматься вне школы.

Садимся в круг, и каждый рассказывает о соседе, т. е. то, что услышал.

Похвала всем участникам.

2.  Игра «Бумеранг».

Встаём по кругу друг за другом – массаж спины или любой ручной рисунок на спине соседа (начинает ведущий, остальные повторяют как можно точнее).

В кругу обсуждение - что понравилось, что нет.

Слово о бумеранге – как ты к людям, так и они к тебе.

3.  Игра «Несуществующее животное» - социометрия.

1, Нарисовать животное.

2. Название животного.

3. Чем питается.

4. Девиз этого животного.

В кругу, каждый представляет своего животного, первый - ведущий.

(Игра не состоится, если кто-то откажется)

  Затем надо разбиться на сообщества или группу животных (по определённым признакам).

  Опять рисунок несуществующего животного с этими же характеристиками, выбирается вожак, который представляет рисунок.

  Даётся листок вожакам, снова рисунок, выбор вожака из вожаков, представление рисунка.

Ведущему не вмешиваться. Обратить внимание на девиз.

Затем всеобщий рисунок на доске, мел обязательно - из рук в руки.

Девиз идеальный «Один за всех и все за одного».

Всех поблагодарить, похвалить, обсуждение в кругу.

4. «Релаксация» под классическую музыку 5-7 мин., после – обязательно потянуться, вдох, выдох, вставать не со спины, а с правого бока.

Ведущему обязательно проговорить: кто сегодня порадовал, или огорчил, или приятно удивил.

5. Заключение.

  1. Игра с мячом –  каждый участник берёт в руки мяч,  и даёт характеристику  нашей «Забавы»,  нашего коллектива - только положительную.

  2. «Молекула любви» - все в кругу стоят, обнявшись в течение 2 мин.

Ведущий. Я всех благодарю.

Подведение итогов проведения тренинга

«Я и коллектив»

В группе №2 III г. о. проводилась психологическая диагностика с использованием методики «Несуществующее животное».

  Был выявлен уровень коммуникативности, тревожности, социометрии – межличностного взаимодействия в детском коллективе.

Поставленная задача – сплочение коллектива – на тренинге была достигнута.

Заключительным девизом стали следующие слова: «Любить всех на свете. Быть добрыми».

Данный тренинг позволил узнать детей, их внутренний мир.

Поможет мне как педагогу определиться в выборе методов и приёмов коррекционно-развивающей работы.

Психологическая диагностика проводилась впервые.

Результат опроса участников тренинга показал, что детям понравилось – было много неожиданных моментов, они многое узнали друг о друге и о себе.

Такая форма диагностики пользуется успехом в современной системе образования детей.

Её результаты невозможно вывести на процентную шкалу.

Методику проведения данного тренинга я взяла  у педагога-психолога центра «ЗОЖ»

Палий Валентины Александровны.

  Результаты проведённого занятия мною предоставлены этому же специалисту для профессионального подведения итогов.

  Даны рекомендации для дальнейшей работы в этом направлении.