11кл.  Русский  язык №  43   

  Тема: Синтаксический разбор предложения с однородными членами

  Цели:1.Уметь разбирать предложения  с однородными  членами предложения.

  2,Отличать простое предложение от  сложного предложения.

  3.Прививать  интерес к  устному  народному  творчеству, поэзии. 

  Ход  урока: 

1.Оргмомент.

2Актуализация  опорных  знаний  учащихся.

3.Мотивация учебной  деятельности обучающихся.

4.Отработка  навыков разбора  предложений.

Порядок разбора предложения

1.Синтаксический разбор предложения, осложнённого однородными членами, проводится в том порядке, какой определён в § 28 «Синтаксический разбор двусоставного предложения», § 38 «Синтаксический разбор односоставного предложения».

2. Дополнения вносятся в пункт 4. В нём указывается, что предложение осложнено однородными членами; определяется, какие это однородные члены и как они связаны между собой (только при помощи интонации или при помощи интонации и союзов).

Образец разбора

Метель лепила на стекле кружки и стрелы. (Б. Пастернак)

Устный разбор

1.Это предложение повествовательное, невосклицательное. 2.Грамматическая основа — метель (подлежащее), лепила (сказуемое), значит, оно простое, двусоставное.

3.В предложении есть второстепенные члены: лепила (где? на чём?) на стекле; лепила (что?) кружки и стрелы, поэтому оно распространённое.

4.Предложение осложнено однородными членами. Они связаны между собой интонацией перечисления и союзом и.

5.Подлежащее — метель, выражено существительным. Сказуемое — лепила, выражено спрягаемой формой глагола.

6. На стекле — второстепенный член предложения, совмещающий значение обстоятельства места и дополнения, выражен существительным с предлогом

.7. Кружки — прямое дополнение, выражено существительным в винительном падеже без предлога

.8. Стрелы — прямое дополнение, выражено существительным в винительном падеже без предлога.

Письменный разбор

Простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространённое, осложнено однородными дополнениями.

4.Закрепление. Упр№ 000. Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные разделительные запятые. Выполните письменный синтаксический разбор предложения с однородными сказуемыми. Устно разберите предложение с однородными второстепенными членами.

1группа:  Ветер осе(н, нн)ий в лесах подымает(?)ся
Шумно по чащам идёт
Мёртвые листья срывает и весело
В беше(н, нн)ой пляске н..сёт.

2группа: Звёзды ночью весе(н, нн)ей нежнее
Соловьи ост..рожней поют...
Я люблю эти тёмные ночи
Эти звёзды и клёны и пруд.

(И. Бунин)

3группа:  А. Спишите, расставляя пропущенные разделительные запятые между однородными членами и частями сложного предложения.

Б. Составьте схему двух простых предложений с однородными определениями. (Образец см. выше)

1. На дворе ст..яла совершенно ч..рная (не)проницаемая ночь.

2. Из окон низеньких белых домов (кое)где струился тума(н, нн)ыми прямыми полосами свет и дли(н, нн)ыми к..сяками л..жился на (жёлто)бурую бл..стящую землю. 3. Маленькие окна были закрыты плотными к..ричневыми зан..веснами но за ними чу(?)ствовался ровный яркий свет. .

5.Подведение  итога  урока. 

6.Домашнее  задание. Упр № 000, (2,6,8предложения—схемы  составить)