Технологическая карта урока

Технологическая карта урока

Ф. Елена Борисовна

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 5

Тип урока: Урок - индивидуальное практическое творчество

Тема учебника: «Зачем людям украшения»

Тема урока : «Природные мотивы в орнаменте «Красносельской скани» Задание: Зарисовки элементов орнамента Красносельской скани»

Цель: Научиться изображать несложные орнаменты, используя технику Красносельской скани.

Задачи: Воспитательная: Развитие интереса к искусству родного края, бережного отношения к природе родного края, развитие аккуратности.

Образовательная: Освоение основ художественного изображения, отработка  и  дальнейшее применение полученных навыков в работе.

Развивающие: Развитие  логикотворческого мышления, мелкой моторики.

Планируемые результаты:

Личностные: Воспитание гражданской идентичности: патриотизма и любви к Отечеству, чувства гордости за свою Родину; осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа,  своего края, основ культуры народов России и человечества; усвоение гуманистических ценностей многонационального российского общества;

Метапредметные:
Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные пути решения учебных и познавательных задач. Коммуникативные УУД: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём понимания; Познавательные УУД: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём понимания.

Предметные: Формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры; развитие эстетического эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

Приобретение опыта создания художественного образа в декоративно-прикладном искусстве.

Знать: о Красносельском промысле, как о центре ювелирного искусства нашей страны, иметь представление о видах скани о видах скани, знать об основных этапах набора элементов скани. Уметь: учитывая принцип стилизации, рисовать несложные орнаменты, используя распространенные элементы скани.

Основные понятия: Ювелирное искусство,  Красносельский промысел, филигрань, скань, ажурная скань, скань накладная, элементы скани – колечко, грушечка, огурчик, листочек.

Межпредметные связи: история, география, технология

Ресурсы:

основные

Мультимедийное оборудование, толковый словарь Ушакова http://dic. academic. ru/dic. nsf/ushakov/1025142,  наглядные пособия, модели изделий, [ Красносельские художники-ювелиры. – Кострома. Издание акционерного общества «Красносельский ювелирпром» и Костромской организации художников, 1997 г.]

дополнительные: альбом, простые карандаши

Формы урока: фронтальная, И – индивидуальная.

Технология, методы, приёмы: Демонстрация презентации, фронтальная беседа, анализ этапов, индивидуальная работа,

№ п/п	Название этапа	Планируемые результаты	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Примечания
Личностные	Метапредметные (УУД)	Предметные
1	Возникновение проблемной ситуации: постановка проблемы и осознание учащимися познавательных задач	Включение логического мышления	Формирование коммуникативной компетентности в общении сотрудничестве со сверстниками и взрослыми	Создание композиции из отдельных элементов	Предлагается собрать узор из отдельных элементов	Учащиеся определяют, что это лепестки цветка, которые соединяются с центром в виде колечка и плотно прилегают друг к другу	Предложить вспомнить, есть ли что-то подобное дома? Определяют, что это ювелирные украшения.	Прил. 1 2-3
2	Поиск новой информации, возникновение замысла	Развитие интереса к декоративно прикладному искусству родного края	Способности самоорганизации на восприятие материала и проведение анализа полученных знаний	Формирование знаний о терминологии в области ювелирного искусства Эстетического видения окружающего мира	Предлагает разобраться, кто же делает такие украшения Демонстрация презентации, где рассказывается о технологии изготовления сканного узора	Слушают информацию о Красносельком промысле запоминают, анализируют	Дать определение сани и филиграни используя учебник Определить вид сканного узора	Прил. 2 Или стр.4-13
3	Возникновение затруднений	Развитие образного мышления, творческого воображения	приобретение опыта создания художественного образа осознанно	Знакомство с технологией для создания сканного  растительного орнамента Отработка навыков его построения	Постановка вопроса, а как художник воплощает свой замысел, для выполнения растительный орнамент в технике скани Приводит  пример стилизации ромашка-эскиз-изделие в металле,	Разбирают с этапы создания сканного орнамента. осваивают новые приемы изображения	Найти информацию в учебнике об элементах скани. Подобрать названия Заполнить элементами скани пропись	Прил. 1 Стр.16-18
4	Поиск способов, возникновение гипотезы решения задач и затруднений	Развитие знаний о соотношении частей орнамента, симметрии, асимметрии выбирать наиболее эффективные пути решения учебных и познавательных задач	Совершенствование навыков построения рисунка	Изображает элементы скани на доске, учитывая элемент повтора и границ изображаемых элементов Утверждение значимости плотности соединения элементов Вырабатывает алгоритм действий Показывает примеры стилизации	Внимательно слушают, задают вопросы повторяют основные этапы работы Приглашаются к доске продолжая работу учителя	Выбрать из предложенных построений орнамента неверные, сложить отдельные части в единое целое, найти ошибки рисовании элементов скани	Прил.1 Стр.19-21
5	Изображение в материале, закрепление и совершенствование знаний, привитие умений и навыков, их применение	Умение рационально использовать свое время	Совершенствуем пути к достижению поставленных целей Достижение результата	Приобретение опыта создания  рисунка орнамента в технике скани	Предлагает придумать свой вариант. Организация самостоятельной работы, распределение на пары для проверки плотности соединений, учитель контролирует, помогает	Рисуют варианты узоров орнамента, Проверяют ошибки друг у друга	Использовать технологическую карту построения сканного узора предложенную на доске
6	Эмоционально-эстетическая оценка и самооценка	Развивать умение осуществлять контроль и самоконтроль, ставить  самооценку своим результатам	Достижение поставленной цели рисунок предмета ювелирного украшения	Организация ювелирной выставки	Самоанализ, выбор лучших работ	Прил.1 стр.22-23