4 жастан 5 жасқа дейінгі балалары № 5 «Дарын» тобы үшін ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности № 11 в группе № 5 «Дарын» для детей от 4 до 5 лет
Өткізілетің күні, айы, жылы/число, месяц, год проведения: 20.01.2016 ж./г.
Білім беру саласы/ Образовательная область/: познание
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі//
раздел организованной учебной деятельности/: основы экологии
Тақырыбы/ Тема/: «Знакомство с деревьями. Ель и лиственница»
Мақсаты/ Цель/:расширять представления детей о деревьях, их разновидностях.
Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: учить отличать хвойно-лиственные деревья от других деревьев. учить вести наблюдения, находить сходства и различия. Дать понятия о пользе хвойных растений.
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/:развивать наблюдательность, разговорную речь, внимание, память.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: воспитывать заботливое отношение к природе.
Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: словесный, наглядный, игровой.
Көрнекі құралдар/ используемый материал/ шишки сосны, шишки ели, иллюстрации, экологическое лото. Лесовичок.
Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/: балқарағай - лиственница, шырша елка. Орман лес.
Іс-әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности | Тәрбиешісінің іс-әрекеті/ Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей |
Мотивациялық-қозғаушылық/ Мотивационно-побудительный | Круг радости. Если любишь мир вокруг, Делай так! Если рядом с тобой друг, Делай так !Если дождик вдруг польется, Делай так! Если мама улыбнется ,Делай так В группу заходить Старичок-Лесовичок. Он хочет узнать, что ребята знают про лес. Приглашаем пройти, присесть и послушать детей. | дети выполняют ритмические движения. Здороваются, приглашают гостя. |
Ұйымдастыру-іздестіру/ Организационно-поисковый | Вопросы Кто был в лесу? Что там видели? Что растет в лесу? Назовите деревья, растущие в лесу. Иллюстрации деревьев. Назовите эти деревья. Как вы узнали деревья, по каким признакам? А теперь рассмотрите ель и лиственницу. Что у них вместо листьев? Как называются такие деревья? Где они растут? Чем елка отличается от сосны? Дид. Игра «Разложи шишки правильно» У ели ствол прямой, ветки растут от самой земли. На ели шишки длинные, узкой формы. . У лиственницы иголки мягкие, на зиму они опадают. Маленькие шишки с семенами. Ель растет медленно, поэтому маленькие елочки нужно беречь. Ель издает приятный аромат, очищает воздух от бактерий. Поэтому она полезна для природы и здоровья человека. Ели выращивают в питомниках, ухаживают за ними Хвойные деревья украшают экологическое состояние природы, очищают воздух от пыли и служат кровом и пищей для птиц и зверей. Физминутка. А теперь всем детям встать, Стали заниматься. ИГРА «Экологическое лото» Индивидуальная работа - «Найди и покажи» «Назови по-казахски» Лесовичок хвалит детей, дарит веточку ели с шишками на память, прощается и уходит. | Отвечают, называют. Дуб, береза, рябина… У них листочки. Рассматривают отвечают - иголки (или хвоя). Хвойные деревья растут в лесу. Отвечают раскладывают шишки. Слушают информацию, запоминают. Выполняют упражнения. Находят на картине ветку ели и ветку лиственницы, сравнивают их. |
Рефлексивті-түзетушілік/ Рефлексивно-корригирующий | Анализ занятия. Что понравилось? Что запомнилось? Зачем нужны хвойные деревья? | Отвечают на вопросы, анализируют занятие. Делают нужные выводы. |
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат/:
Нені біледі/ что ребенок знает (Знать)/чем ель отличается от лиственницы. Для чего сажают елочки.
Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/ представление о лесных деревьях, их пользе для природы и человека.
Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь ) отвечать, сравнивать, играть в игры. Говорить по-казахски. Бережно относиться к деревьям. любить природу.
Тәрбиеші/воспитатель:
Қолы/подпись:
