ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Вся жизнедеятельность человека складывается из определённых ритмов: бодрствование – сон, умственная деятельность - физическая нагрузка и т. д. Для успешного развития детей в ДОУ необходимо соблюдение таких биоритмов. Более привычное название ритмов – режим, т. е. точно установленный распорядок жизни, труда, отдыха, сна, питания. Рациональный оздоровительный режим является основным гигиеническим и профилактическим средством жизнедеятельности детей в дошкольном образовательном учреждении. Чёткое выполнение режима способствует регулированию базовых физиологических потребностей ребёнка, стабильности поведения, приучает его к организованности, активности, помогает сохранять устойчивую работоспособность.
Режим – это гибкая и динамическая конструкция, но при этом основные компоненты – дневной сон, бодрствование, интервалы между приемами пищи, ночной сон, общее время прогулок, должно оставаться неизменными.
Требования к организации режима дня раскрыты в «Санитарно-эпидемиологических правилах и нормативах для ДОУ - СанПиН 2.4.1.1249-03.»
Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3 – 7 лет составляет 5,5 – 6 часов.
2.12.2. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4 – 4,5 часа. Прогулку организуют 2 раза в день; в первую половину — до обеда и во вторую половину дня — после дневного сна или перед уходом детей домой.
При температуре воздуха ниже 15° С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.
2.12.3. Во время прогулки с детьми необходимо проводить игры и физические упражнения. Подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращением детей в помещение ДОУ.
2.12.4. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста - 12 – 12,5 часов, из которых 2,0 – 2,5 отводится дневному сну. Для детей от 1,5 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов. Перед сном не рекомендуется проведение подвижных эмоциональных игр.
Детей с трудным засыпанием и чутким сном рекомендуется укладывать первыми и поднимать последними. В разновозрастных группах более старших детей после сна поднимают раньше. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.
2.12.5. Самостоятельная деятельность детей 3 – 7 лет (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена и др.) занимает в режиме дня не менее 3 – 4 часов.
Вся работа по освоению детьми комплексной программы заключена в эти отрезки времени.
В вариативную часть входит:
- время работы педагога-психолога – сохранение и укрепление психологического здоровья дошкольников; время для кружков и секций по интересам детей; время, отведенное для индивидуальной работы по осуществлению приоритетного направления, регионального компонента и коррекции развития ребенка; время для закрепления рабочих программ по приоритетному направлению, укреплению здоровья воспитанников и осуществлению регионального компонента.
РЕЖИМ ДНЯ
воспитанников
с учетом регионального компонента
1 группа раннего возраста с 1,5 лет до 3 лет
Время года | ||
холодное | теплое | |
Приём, осмотр детей, игры, | 7.00 – 8.00 | 7.00 – 8.00 |
Утренняя гимнастика | 8.00 – 8.05 | 8.00 – 8.05 |
Игры, подготовка к завтраку, завтрак | 8.05 – 8.20 | 8.05 – 8.20 |
Завтрак | 8.20 – 8.50 | 8.20 – 8.50 |
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям | 8.50 – 9.00 | 9.00 – 11.35 |
НОД по подгруппам | 9.00 – 9.10 9.10 – 9.20 | |
Игры, подготовка к прогулке | 9.20 – 9.35 | |
Прогулка, наблюдения, игры | 9.35 – 11.35 | |
Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 11.35 – 11.50 | 11.35 – 11.50 |
Обед | 11.50 – 12.20 | 11.50 – 12.20 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.20 – 15.20 | 12.20 – 15.00 |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | 15.20 – 15.35 | 15.00 – 15.15 |
Полдник | 15.35 – 15.45 | 15.15 – 15.25 |
НОД по подгруппам | 15.45 – 15.55 15.55 – 16.05 | НОД на улице |
Подготовка к ужину | 16.05 – 16.15 | 16.05 – 16.15 |
Ужин | 16.15 – 16.35 | 16.15 – 16.35 |
Самостоятельная деятельность | 16.35 – 17.00 | 16.35 – 17.00 |
Подготовка к прогулке, прогулка, наблюдения, игры | 17.00 – 19.00 | 17.00 – 19.00 |
РЕЖИМ ДНЯ
воспитанников
с учетом регионального компонента
2 группа раннего возраста от 2 лет до 3 лет
Приём, осмотр детей, игры, | 7.00 – 8.00 | 7.00 – 8.00 |
Утренняя гимнастика | 8.00 – 8.05 | 8.00 – 8.05 |
Игры, подготовка к завтраку, завтрак | 8.05 – 8.20 | 8.05 – 8.20 |
Завтрак | 8.20 – 8.50 | 8.20 – 8.50 |
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям | 8.50 – 9.00 | 9.00 – 11.35 |
НОД по подгруппам (9.10 – 9.20 перерыв) | 9.00 – 9.10 9.20 – 9.30 | |
Игры, подготовка к прогулке; прогулка, наблюдения, игры; возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 9.30 - 11.50 | |
11.35 – 11.50 | ||
Обед | 11.50 – 12.20 | 11.50 – 12.20 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.20 – 15.00 | 12.20 – 15.00 |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | 15.00 – 15.10 | 15.00 – 15.15 |
Питье | 15.10 – 15.15 | 15.15 – 15.20 |
НОД по подгруппам (15.25 – 15.35 перерыв) | 15.15 – 15.25 15.35 – 15.45 | Игры и НОД на улице |
Подготовка к полднику | 15.55 – 16.05 | 16.10 – 16.15 |
Полдник | 16.05 – 16.35 | 16.15 – 16.35 |
Самостоятельная деятельность, подготовка к прогулке; Прогулка, наблюдения, игры | 16.35 - 19.00 | 16.35 - 19.00 |
РЕЖИМ ДНЯ
воспитанников
с учетом регионального компонента
младшая группа с 3 лет до 4 лет
Время года | ||
холодное | теплое | |
Приём, осмотр детей, игры, | 7.00 – 8.00 | 7.00 – 8.00 |
Утренняя гимнастика | 8.00 – 8.06 | 8.00 – 8.06 |
Игры, подготовка к завтраку, завтрак | 8.06 – 8.25 | 8.06 – 8.25 |
Завтрак | 8.25 – 8.50 | 8.25 – 8.50 |
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям | 8.50 – 9.00 | 8.50 – 9.00 |
1 НОД (9.15 – 9.25 перерыв) 2 НОД | 9.00 – 9.15 | 9.00 – 12.00 |
Игры, подготовка к прогулке; прогулка, наблюдения, игры; возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 9.40 - 12.00 | |
Обед | 12.00 – 12.30 | 12.00 – 12.30 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.30 – 15.00 | 12.20 – 15.00 |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | 15.00 – 15.15 | 15.00 – 15.15 |
Питье | 15.15 – 15.20 | 15.15 – 15.20 |
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа | 15.20 – 16.10 | Игры на улице |
НОД (кружки) | - | |
Подготовка к полднику | 16.05 – 16.15 | 16.05 – 16.15 |
Полдник | 16.15 – 16.40 | 16.15 – 16.40 |
Игры, подготовка к прогулке Прогулка, наблюдения, игры | 16.40 – 19.00 | 16.40 – 19.00 |
РЕЖИМ ДНЯ
воспитанников
с учетом регионального компонента
средняя группа с 4 лет до 5 лет
Время года | ||
холодное | теплое | |
Приём, осмотр детей, игры, | 7.00 – 8.10 | 7.00 – 8.10 |
Утренняя гимнастика | 8.10 – 8.18 | 8.10 – 8.18 |
Игры, подготовка к завтраку, завтрак | 8.18 – 8.30 | 8.18 – 8.30 |
Завтрак | 8.30 – 8.55 | 8.30 – 8.55 |
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям | 8.50 – 9.00 | 8.50 – 9.00 |
1 НОД | 9.00 – 9.20 | 9.00 – 9.20 |
2 НОД | 9.30 – 9.50 | 9.20 – 12.25 |
Игры, подготовка к прогулке; прогулка, наблюдения, игры; возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 9.50 – 12.10 | |
Обед | 12.10 – 12.40 | 12.25 – 12.45 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.40 – 15.10 | 12.45 – 15.00 |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | 15.10 – 15.20 | 15.00 – 15.15 |
Ппитье | 15.20 – 15.25 | 15.15 – 15.20 |
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа | 15.25 – 16.10 | Игры на улице |
НОД (кружки) | - | |
Подготовка к полднику | 16.10 – 16.20 | 16.10 – 16.20 |
Полдник | 16.20 – 16.40 | 16.20 – 16.40 |
Игры, подготовка к прогулке Прогулка, наблюдения, игры | 16.45 – 19.00 | 16.40 – 19.00 |
РЕЖИМ ДНЯ
воспитанников
с учетом регионального компонента
старшая группа с 5 лет до 6 лет
Время года | ||
холодное | теплое | |
Приём, осмотр детей, игры, | 7.00 – 8.18 | 7.00 – 8.00 Прием на улице |
Утренняя гимнастика | 8.10 – 8.18 | 8.00 – 8.10 На улице |
Игры, подготовка к завтраку | 8.28 – 8.35 | 8.10– 8.35 |
Завтрак | 8.35 – 8.50 | 8.35 – 8.50 |
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям | 8.50 – 9.00 | 8.50 – 9.00 |
1 НОД | 9.00 – 9.25 | 9.00 – 12.45 |
2 НОД | 9.35 – 9.55 | 9.35 – 9.55 На улице по возможности |
3 НОД | 10.05 – 10.30 | |
Игры, подготовка к прогулке прогулка, наблюдения, игры возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 10.30 – 10.40 10.40 – 12.25 12.25 – 12.45 | |
Обед | 12.45 – 13.10 | 12.45 – 13.10 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 13.10 – 15.10 | 13.10 – 15.00 |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | 15.10 – 15.20 | 15.00 – 15.15 |
Полдник | 15.20 – 15.25 | 15.15 – 15.20 |
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа | 15.25 – 16.10 | Игры на улице |
НОД (кружки) | - | |
Подготовка к ужину | 16.10 – 16.25 | 16.10 – 16.25 |
Ужин | 16.25 – 16.45 | 16.25 – 16.45 |
Игры, подготовка к прогулке Прогулка, наблюдения, игры | 16.45 – 19.00 | 16.45 – 19.00 |
РЕЖИМ ДНЯ
дошкольников
с учетом регионального компонента
логопедическая группа с 5 лет до 7 лет
Время года | ||
холодное | теплое | |
Приём, осмотр детей, игры, | 7.00 – 8.18 | 7.00 – 8.00 Прием на улице |
Утренняя гимнастика | 8.28 – 8.38 | 8.00 – 8.10 На улице |
Игры, подготовка к завтраку | 8.38 – 8.45 | 8.10– 8.35 |
Завтрак | 8.45 – 8.55 | 8.35 – 8.50 |
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям | 8.55 – 9.00 | 8.50 – 9.00 |
Логопедические и коррекционно-воспитателъная деятельность по подгруппам и индивидуально 1 НОД (9.25 – 9.35 перерыв) | 9.00 – 9.25 | 9.00 – 9.25 |
2 НОД (9.55 – 10.05 перерыв) | 9.35 – 9.55 | 9.35 – 12.45 На улице по возможности |
3 НОД | 10.05 – 10.30 | |
Игры, подготовка к прогулке Прогулка, наблюдения, игры Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 10.30 - 12.45 | |
Обед | 12.45 – 13.10 | 12.45 – 13.10 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 13.10 – 15.10 | 13.10 – 15.00 |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | 15.10 – 15.20 | 15.00 – 15.15 |
Полдник | 15.20 – 15.25 | 15.15 – 15.20 |
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа, выполнение заданий логопеда | 15.25 – 16.10 | Игры на улице |
Подготовка к ужину | 16.10 – 16.25 | 16.10 – 16.25 |
Ужин | 16.25 – 16.45 | 16.25 – 16.45 |
Игры, подготовка к прогулке; Прогулка, наблюдения, игры | 16.45 – 19.00 | 16.45 – 19.00 |
РЕЖИМ ДНЯ
дошкольников с учетом регионального компонента
подготовительная группа - 6 лет – 7 лет
Время года | ||
холодное | теплое | |
Приём, осмотр детей, игры, | 7.00 – 8.18 | 7.00 – 8.00 Прием на улице |
Утренняя гимнастика | 8.18 – 8.28 | 8.00 – 8.10 На улице |
Игры, подготовка к завтраку | 8.28 – 8.35 | 8.30– 8.35 |
Завтрак | 8.35 – 8.50 | 8.35 – 8.50 |
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям | 8.50 – 9.00 | 8.50 – 9.00 |
1 занятие | 9.00 – 9.30 | 9.00 – 9.30 |
2 занятие | 9.40 – 10.10 | 9.40 – 12.50 На улице по возможности |
3 занятие | 10.20 – 10.50 | |
Игры, подготовка к прогулке; Прогулка, наблюдения, игры; Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 11.00 - 12.35 | |
Обед | 12.45 – 13.15 | 12.50 – 13.15 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 13.15 – 15.15 | 13.10 – 15.00 |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | 15.15 – 15.30 | 15.00 – 15.10 |
Полдник | 15.30 – 15.35 | 15.15 – 15.20 |
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа | 15.35 – 16.25 | 15.25 – 16.25 Игры на улице |
Подготовка к ужину | 16.25 – 16.35 | 16.25 – 16.35 |
Ужин | 16.35 – 16.50 | 16.35 – 16.50 |
Игры, подготовка к прогулке; Прогулка, наблюдения, игры | 16.50 – 19.00 | 16.50 – 19.00 |
Подгото-вительная группа | Старшая группа | Средняя группа | Логопедичес - кая группа | Младшая группа | Раннего возраста | |
Приём, осмотр детей, игры, | 7.00 – 8.18 | 7.00 – 8.18 | 7.00 – 8.10 | 7.00 – 8.18 | 7.00 – 8.00 | 7.00 – 8.00 |
Утренняя гимнастика | 8.18 – 8.28 | 8.28 – 8.38 | 8.10 – 8.18 | 8.28 – 8.38 | 8.00 – 8.06 | 8.00 – 8.05 |
Игры, подготовка к завтраку | 8.28 – 8.35 | 8.38 – 8.45 | 8.18 – 8.30 | 8.38 – 8.45 | 8.06 – 8.25 | 8.05 – 8.20 |
Завтрак | 8.35 – 8.50 | 8.45 – 8.55 | 8.30 – 8.55 | 8.45 – 8.55 | 8.25 – 8.50 | 8.20 – 8.50 |
Самостоятельная деятельность детей, подготовка к занятиям | 8.50 – 9.00 | 8.55 – 9.00 | 8.50 – 9.00 | 8.55 – 9.00 | 8.50 – 9.00 | 8.50 – 9.00 |
1 занятие | 9.00 – 9.30 | 9.00 – 9.25 | 9.00 – 9.20 | 9.00 – 9.25 | 9.00 – 9.15 9.25 – 9.40 | 9.00 – 9.10 9.20 – 9.30 |
2 занятие | 9.40 – 10.10 | 9.35 – 9.55 | 9.30 – 9.50 | 9.35 – 9.55 | - | - |
3 занятие | 10.20 – 10.40 | 10.05 – 10.30 | 9.50 – 12.10 | 10.05 – 10.30 | - | - |
Игры, подготовка к прогулке; Прогулка, наблюдения, игры; Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду | 10.40- 12.45 | 10.30 - 12.45 | 12.10 – 12.40 | 10.30 - 12.45 | 9.40 - 12.00 | 9.30 -11.50 |
Обед | 12.45 – 13.15 | 12.45 – 13.10 | 12.40 – 13.10 | 12.45 – 13.10 | 12.00 – 12.30 | 11.50–12.20 |
Подготовка ко сну, дневной сон | 13.15 – 15.15 | 13.10 – 15.10 | 15.10 – 15.20 | 13.10 – 15.10 | 12.30 – 15.00 | 12.30–15.00 |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | 15.15 – 15.30 | 15.10 – 15.20 | 15.20 – 15.25 | 15.10 – 15.20 | 15.00 – 15.15 | 15.00 – 15.15 |
Полдник | 15.30 – 15.35 | 15.20 – 15.25 | 15.25 – 16.10 | 15.20 – 15.25 | 15.15-15.20 | 15.15 – 15.25 |
Занятие | - | - | - | - | - | 15.25 – 15.35 15.45 – 15.55 |
Игры, самостоятельная деятельность, индивидуальная работа | 15.35 – 16.25 | 15.25 – 16.10 | - | 15.25 – 16.10 | 15.20 – 16.10 | - |
Подготовка к ужину | 16.25 – 16.35 | 16.10 – 16.25 | 16.10 – 16.20 | 16.10 – 16.25 | 16.05 – 16.15 | 15.55 – 16.05 |
Ужин | 16.35 – 16.50 | 16.25 – 16.45 | 16.20 – 16.40 | 16.25 – 16.45 | 16.15 – 16.40 | 16.05 – 16.35 |
Игры, подготовка к прогулке; Прогулка, наблюдения, игры | 16.50 – 19.00 | 16.45 – 19.00 | 16.45 – 19.00 | 16.45 – 19.00 | 16.40 – 19.00 | 16.35 - 19.00 |
Необходимо обеспечить благоприятные гигиенические условия в помещении группы: температура воздуха +20°, +21°С, влажность воздуха 40-60%; в музыкальном зале и спальной комнате +19° С (при соответствующей одежде детей). Нормальная температура воздуха поддерживается регулярным проветриванием помещения: одностороннее проветривание проводится каждый час в течение 5-10 минут в присутствии детей; сквозное проветривание — в течение 10-15 минут в отсутствие детей через каждые 1,5 часа. Заканчивается проветривание за 30 минут до прихода детей. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры не более чем на 2°. Состоянию теплового комфорта организма способствует правильная одежда: два слоя в группе, один слой для занятий физической культурой.
Следует обеспечить максимальный доступ дневного света в помещение. В осеннее - зимний период искусственное освещение должно создавать благоприятные условия для зрительной работы детей на занятиях.
Особое внимание следует обращать на правильный подбор детской мебели (столов и стульев) в соответствии с ростом ребенка.
Таким образом, одним из важных условий обеспечения деятельности детского сада по оздоровлению детей является организация режима, разработанного для каждой возрастной группы. Кроме того, режим учитывает специфику сезона: холодный и тёплый период. В период полярной ночи продолжительность дневного сна увеличивается на 15 минут. В тёплый период года увеличивается длительность пребывания детей на свежем воздухе, сокращается число занятий, некоторые режимные моменты переносятся на прогулочный участок (утренний приём детей, физкультурные занятия, игры – занятия).
Согласно последним определяющим документам в области дошкольного образования образовательные программы должны быть направлены на охрану и укрепление здоровья ребенка. Это требование весьма актуально по нескольким причинам.
Во-первых, до сих пор не преодолены негативные тенденции в состоянии здоровья детей: из дошкольников лишь 5-7% здоровы, до 25% страдают хроническими заболеваниями, свыше 60% имеют функциональные отклонения.
Во-вторых, в условиях создания вариативной и личностно-ориентированной педагогики принципиально важно реализовать только те образовательные программы, которые удовлетворяют требованиям укрепления физического и психического здоровья детей.
В-третьих, отказ от унифицированного дошкольного образования привел к необходимости защищать детей от увеличения образовательной нагрузки.
Для сбережения здоровья детей, посещающих МДОУ № 33, не допускается превышение максимального объема образовательной нагрузки. При этом используемая программа и технология ее реализации, с одной стороны, отвечает федеральным государственным требованиям, с другой - соответствует возрастно-половым особенностям дошкольников.
Базисный план регулирует деятельность педагогического коллектива и обеспечивает выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, гарантируя ребёнку получение комплекса образовательных услуг.
Специфика базисного плана в дошкольном учреждении заключается в предельно точном определении для каждой возрастной группы детей интеллектуальных, физических и психоэмоциональных нагрузок в течение месяца и недели. Базисный план определяет в режиме дня и недели общую продолжительность образовательной деятельности.
Обязательными компонентами структуры базисного плана являются следующие:
Блок возрастных образовательных нагрузок. Блок базовых образовательных курсов. Блок дополнительных образовательных услуг.Занятия третьего блока не являются обязательными. Дети посещают их по своему желанию. Они могут быть платными и осуществляться в рамках платных образовательных услуг или бесплатными.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ С УЧЕТОМ ВОЗРАСТА ДЕТЕЙ:
Максимально допустимое количество учебных занятий в первой половине дня:
- для младшей и средней групп не должно превышать 2-х,
- в старшей и подготовительной -3-х.
Их продолжительность
- в младшей группе должна быть не более 10-15 мин,
- в старшей - не более 20-25 мин,
- в подготовительной - 25-30 мин.
В середине занятий необходимо проводить физкультминутку, перерывы между занятиями должны быть не менее 10 мин.
Занятия для детей старшего дошкольного возраста могут проводиться после дневного сна и не чаще 2-3 раз в неделю. Если они носят статический характер, то в середине занятия должна проводиться физкультминутка.
Занятия по наиболее трудным предметам (математика, развитие речи), требующим повышенной познавательной активности детей, проводятся в дни наиболее высокой работоспособности детей - во вторник и среду.
Наименьшее утомление у детей вызывает сочетание в расписании трудных предметов с предметами динамичного характера (физкультурное, музыкальное).
Оптимальными для сохранения работоспособности детей являются такие условия, когда в учебном процессе статические и динамические нагрузки представлены поровну.
Дополнительное образование
Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции) недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Таких занятий должно быть не больше 2-х в неделю, а их продолжительность - не более 20-25 мин. Считается нецелесообразным участие ребенка больше чем в 2-х дополнительных занятиях. При этом оптимально, если одно из них будет динамичным.
Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
Базисный план регулирует деятельность педагогического коллектива и обеспечивает выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, гарантируя ребёнку получение комплекса образовательных услуг.
Специфика базисного плана в дошкольном учреждении заключается в предельно точном определении для каждой возрастной группы детей интеллектуальных, физических и психоэмоциональных нагрузок в течение месяца и недели. Базисный план определяет в режиме дня и недели общую продолжительность образовательной деятельности.
Обязательными компонентами структуры базисного плана являются следующие:
Блок возрастных образовательных нагрузок. Блок базовых образовательных курсов. Блок дополнительных образовательных услуг.Занятия третьего блока не являются обязательными. Дети посещают их по своему желанию. Они могут быть платными и осуществляться в рамках платных образовательных услуг или бесплатными.
.
БЛОК ВОЗРАСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ НАГРУЗОК
Возрастная группа | I ясельная | II ясельная | младшая | средняя | старшая | подготовит. к школе |
Возраст детей в годах | 1,5 - 2 | 2 - 3 | 3 - 4 | 4 - 5 | 5 - 6 | 6 - 7 |
Длительность учебного часа | 10 мин. | 10 – 15 мин. | 15 мин. | 15 – 20 мин. | 20 – 25 мин | 25 – 30 мин |
Количество учебных часов в неделю | 10 | 10 | 11 | 11 | 15 | 17 |
Время занятий в неделю | 1 ч.40м. | 2ч. 30м. | 2ч. 45м. | 3ч.40м. | 6ч.15м. | 8ч.30м. |
Образовательная программа ДОУ является частью воспитательной системы, включает в себя учебные планы, взаимодействие всех участников учебно-воспитательного процесса по направлениям деятельности.
Она максимально учитывает особенности не только нашего учреждения, но и окружающего нас социума. Структура учебного плана представляет собой трехмодульный вариант, обеспечивающий преемственность и непрерывность процесса образования личности и состоит из:
— основного (инвариантного) модуля, обеспечивающего базовый объем знаний, соответствующий федеральным государственным требованиям. Основной модуль реализуется базисной комплексной программой «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , ;
— вариативного модуля, обеспечивающего реализацию познавательно-речевого направления;
— модуля индивидуальных занятий, обеспечивающего реализацию творческих способностей каждого ребенка. Система кружковой и факультативной работы в ДОУ позволяет каждому ребенку выбрать себе занятие по интересам.
Содержание основного модуля, который обеспечивается реализацией комплексной программы дошкольного образования «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , и укладывается в количество часов по видам образовательной деятельности, определенных СанПиНом. Чтобы не допустить перегрузки детей, часть занятий вынесена в свободную совместную деятельность педагогов и детей. Количество таких занятий по образовательным областям оговорено в комментариях к учебным планам возрастных групп.
Весь учебный материал разбит на разделы по темам и по неделям и представлен в тематическом планировании.
