План занятия

The plan of the lesson / Сабақтың жоспар / План занятия

Date/Күні/ Дата: 24.02.2017

Class/ Сынып / Класс: 2 «А»

Subject/Пән/ Предмет: Литературное чтение

Theme/Сабақтың тақырыбы / Тема занятия: Е. Пермяк «Надёжный человек»

Type of the lesson/ Сабақтың үлгісі/ Тип занятия: изучение нового материала

Kind of the lesson/Сабақтың түрі / Вид занятия: стандартный

Objectives/Мақсаты / Цель:

- educational/білімдік / образовательная: познакомить учащихся с произведением Е. Пермяка «Надёжный человек» продолжить работу над формированием умений и навыков чтения.

- developing/ дамытушылық / развивающая: Расширить словарный запас учащихся, продолжить развитие техники чтения, расширить кругозор учащихся,

- bringing-up/тәрбиелік / воспитательная: Воспитывать дружелюбие

Equipment/Көрнекілік / Оборудование: раздаточный материал, доска, тетрадь, учебник.

The lesson’s plan/ Сабақтың жоспары / План урока

I. Организационный момент.

1. Приветствие

2. Психологический настрой

II. Основная часть.

1. Проверка домашнего задания.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Чтение рассказа.

4. Работа над рассказом.

5. Физическая минутка.

6. Закрепление пройденного материала.

III. Итоговая часть.

1. Рефлексия.

2. Домашнее задание

Әдебиет / Литература / Literature: infourok. ru

http://shkola4.ucoz.net

The lesson’s going/Сабақтың барысы/Ход занятия

Организационный момент. Приветствие. Психологический настрой на урок.

Добрый день, мои друзья!
Шлют улыбки вам ДРУЗЬЯ!
Добрый день, мои друзья!
Шлю улыбку вам и я!

День – это много или мало?
Может ли человек измениться за один день?
Сегодня мы продолжим работать над произведением Пермяка « Надежный человек»
Что такое дружба? « Покопаемся в памяти”.

Вызов: приём «Мозговой штурм». Какие ассоциации вызывает слово ««Дружба»
Кластер «Солнышко»

Основная часть.

1. Проверка домашнего задания.

Диалог между Львом и собачкой.

2. Сообщение темы и целей урока.
Доброта, внимание, отзывчивость, верность, помощь.
Слово «дружба» в нашей жизни встречается постоянно, поэтому мне хочется уточнить значение понятия «дружба». Я заранее заглянула в толковый словарь Ожегова. В нём можно найти, что Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
В литературных произведениях мы тоже часто встречаемся с этим понятием:
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.

Краткая биография:

Евгений Пермяк — детский писатель. Печатался с 1924 года. В 30-х гг. выступал как драматург (пьесы «Лес шумит», «Перекат», и др.). Автор сборников сказок и научно-популярных книг для детей и юношества — «Кем быть?» «Дедушкина копилка», «От костра до котла», «Замок без ключа», «Сказка о сером волке», «Последние заморозки», «Горбатый медведь», «Царство Тихой Лутони» и др. ермяка издаются и в наши дни.

3. Чтение рассказа.

Чтение учителем.

ермяка рассказ назвал «Надежный человек»?
- Какие чувства вызвал у вас этот рассказ?
Кто главные герои произведения? Нравятся они вам или нет?
Андрей и Ася
Почему?

Выборочное чтение 1 и 2 части.

4. Работа над рассказом.

1. Каким изображен Андрюша Рудаков?
2. Почему его любили в классе? Прочитайте из текста.
3. Какой была Ася? Прочитайте.
Ответьте на вопросы
4. Почему мальчик хотел от нее избавиться?
5. Почему Андрюша чувствовал себя виноватым?
Чтение по ролям.
Прочитаем диалог мальчика и Анны Сергеевны.
С какой интонацией вы будете читать ее слова? А слова Андрюши?
Объясните слова учительницы: «Кто как умеет, тот так и помогает расти своим товарищам».

5. Физическая минутка.

Физминутка для глаз.

4. Закрепление пройденного материала.

Составление синквейна.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Рисование иллюстрации по рассказу.

III. Итоговая часть.

1. Рефлексия.

Мы с вами узнали...

Нам было интересно..

Мне было трудно.....

Так с каким же рассказом мы сегодня познакомились?

Чему учат произведения Пермяка?

Запомните, ребята

“Всё доброе на Земле – от солнца, всё хорошее – от человека”

2. Домашнее задание

Учитель: Ирина Васильевна_________________